Консультация для родителей: "С какого возраста начинать учить читать"
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация для родителей:

«С какого возраста начинать учить читать»

«Чем раньше, тем лучше» - выражение, которое точно не подходит, когда мы говорим об обучению чтению.

Структура мозга с рождения развиваются последовательно и закономерно: природой действительно все продумано до мелочей и в каждом возрасте свои приоритеты. Известный нейропсихолог Елена Лаштабега в своей книге «Секреты развития мозга ребёнка» так объясняет эту закономерность: «Если мы рано начинаем обучать ребёнка чтению, математике или письму, то задействуются те отделы головного мозга, которые еще не готовы к такой нагрузке.  Они физиологически еще неполноценно сформировались. А те отделы, которые должны формироваться в данный период, не смогут этого сделать: за счёт неправильного распределения ресурсов им будет не хватать энергии».

Например, занимаясь ранним обучением чтению, мы вовлекаем в работу левое полушарие, которое отвечает за логическое мышление, обработку и анализ информации. Следовательно, забираем часть ресурса правого полушария, которое в первые годы жизни ребёнка играет ключевую роль – это образное мышление, творчество, эмоции и общение. Восполнить этот дисбаланс в будущем вряд ли получится: развитие мозга пойдет своим чередом, а вот у ребенка могут возникнуть сложности в общении, в эмоциональной сфере, в творческом самовыражении. Так что не стоит смещать с естественного развития и торопиться. Форсируя развитие, мы нарушаем естественный ход вещей и наносим ребёнку больше вреда, чем пользы. Не надо помогать «помогать» природе делать то, что сейчас не имеет ценности и целесообразности. Придет время, и все получится само собой, без лишних усилий.

Когда ребенок учится читать, его мозг решает задачи на совершенно другом уровне, чем ранее. И для того чтобы обучение было осознанным и давалось легко, у ребенка должны быть достаточно развиты все познавательные процессы: память, внимание, мышление, речь. Если начать обучению чтению раньше положенного срока, можно напрочь отбить интерес: то, что сложно и непонятно, становится неинтересным.

В 3 года память ребенка еще образная, и запомнить ему легче то, что изображено на картинках, а буквы – это символы. В этом возрасте детям сложно запомнить что-то целенаправленно, все происходит как бы между делом: в игре, во время прослушивания сказок, в быту. Мышление трехлетнего ребенка еще не позволяет решать задачи в уме, поэтому малышу нужно обязательно все увидеть и потрогать. Например, сложить пирамидку получится только методом проб и ошибок. Внимание ребенка еще неустойчивое. У малыша еще не получится долго сосредоточиваться на чем-то одном и управлять своим вниманием. Его словарный запас небольшой, а звуки речи не все сформированы.

Несомненно, можно научить читать и в этом возрасте, но всегда помните о цене таких умений и десять раз подумайте, нужно ли это на самом деле моему ребенку в данный момент. Да и можем ли мы назвать чтением то, что ребенок нам демонстрирует в 3 года? Функции мышления еще не созрели для того, чтобы осознанно манипулировать буквами и сливать из них слоги, словарный запас еще небольшой. Если ребенок и читает в таком возрасте, то скорее всего, благодаря памяти – образной: он запоминает слоги и слова как картинки, а затем воспроизводит их.

В чтении есть две составляющие: техническая и понятийная. Ребенок в 3 года может читать только механически, не понимая смысл прочитанного, поэтому и чтением назвать это трудно – это будет просто называнием, угадыванием слов. Чтение без понимания прочитанного ничего не стоит. Мы учимся читать как раз для того, чтобы узнавать новое, получать информация, размышлять.

В 4 года у ребёнка начинает формироваться произвольность: это умение целенаправленно запоминать и быть более внимательным. Например, ребенок уже может заниматься какой-либо деятельностью 15-20 минут, его речь становится более богатой и разнообразной, появляется словотворчество.

В 5 лет объем памяти увеличивается, мышление становится наглядно-образным. Ребенку больше не нужен образец, он может узнавать предмет по схематическому изображению. Пятилетние дети уже умеют логически рассуждать и видеть причинно-следственную связь многих явлений. Они учатся управлять своим поведением, концентрируясь на текущей задаче и не отвлекаясь на другие дела. В жизнь ребёнка активно входят игры по правилам: как подвижные, так и настольные. Речь продолжает развиваться, и большинство детей в этом возрасте достаточно четко произносят все звуки, а также могут различать наличие или отсутствие звуков в словах. Расширяется словарный запас, ребенок уже способен составить рассказ по картинкам, а также рассказывать о том, что происходит в его жизни.

К 6 годам ребенок может целенаправленно запоминать нужную информацию по заданию взрослого. Формируется словесно-логическое мышление: ребенок рассуждает и даже делает серьёзные умозаключения. У него все лучше получается управлять своим вниманием, игры становятся все более продолжительными, а в речи появляются развернутые высказывания и сложные предложения.

Так как вы считаете, какой возраст наиболее подходящий для начала занятий чтением? Если посмотрим на особенности развития памяти, мышления и речи, то ребенок готов к обучению чтению к пяти годам. Но обязательно припишем – «в среднем».

Начать обучение можно и чуть раньше, если ребенок проявляет интерес к буквам, просит взрослых с ним поиграть, а также старается быть внимательным, слушает и повторяет, осознанно старается соединить буквы в слоги. Но нужно помнить: чем раньше вы начнете учить читать ребенка, тем дольше будет этот процесс. Начав в 5 лет, вы уже потратите не так много усилий и времени, а в 6 лет – и того меньше.

Иногда даже у самых уверенных родителей есть сомнения и страхи: как все-таки определить лучшее время для  начала занятий именно с моим малышом? Как не пропустить тот момент, когда ребенок готов к обучению и с ним  можно приступить к регулярным занятиям?

Я посоветую вам следующую схему. Примерно с 4 лет можно начать предлагать своему ребенку знакомиться с буквами, а также показать, как складываются слоги. А дальше просто наблюдайте. Если ребенок не проявляет интереса к занятиям и убегает – значит, еще рано. Отложите эти игры попробуйте через месяц. Нет результата – подождите еще, пока не увидите заветный огонек в глазах малыша.

Так мы и определим правильный возраст для старта занятий, чтобы обучение проходило легко и быстро как для ребенка, так и для вас. Если ребенок готов к обучению чтению, он все будет делать с удовольствием и интересом, а вам останется только поощрять, хвалить и восхищаться его успехами.

Правда, кроме удачного выбранного возраста есть еще одно условие, выполнив которое вы сможете научить читать ребенка без усилий и стрессов.  И это обучение чтению через игру.

Источник: «Научу тебя читать: пошаговое руководство для родителей по обучению чтению в игровой форме» Н.Клепарская