"Использование 3D- технологий для развития образного мышления детей дошкольного возраста"
консультация (средняя группа)

Что такое образное мышление — это некий процесс отображения реальности в образах, которые могут носить разный характер, начиная от зрительного и заканчивая осязательными и звуковыми. Если сравнивать образное мышление с логическим, в ходе которого реальность отображается в виде каких-то понятий, или с наглядно-действенным, когда с предметами осуществляются какие-то практические действия, то оно имеет существенные отличия. 

  Дело в том, что в процессе «игры» с образами предметов ребенок получает возможность понять задачу ввиду ее наглядного представления и найти для нее правильное решение за оптимально короткое время. 

   У детей дошкольного возраста образное мышление позволяет выработать отзывчивое отношение ко всему хорошему и прекрасному, что есть в жизни. Без образного мышления не существовало бы креативных специалистов высокого класса, например, дизайнеров, конструкторов, писателей, да и просто творческих, инициативных, уверенных в себе и всесторонне развитых личностей.

Развитие образного мышления в детском возрасте — важный процесс, пренебрегать которым нельзя по нескольким причинам:

1.Чтобы найти решения для каких-либо задач, дошкольнику важно научиться оперировать образами, уметь наглядно представлять себе ситуации. 

2.Развитое образное мышление позволяет детям дошкольного возраста, а потом и взрослым учиться эмоционально реагировать на эстетические образы реального мира, развивая тягу к прекрасному.

Как развить образное (3D) мышление ребенка?

  Складывайте с ребенком фигурки в технике оригами, собирайте пазлы (в том числе трехмерные), лепите из пластилина, вырезайте из бумаги симметричные предметы или снежинки, играйте в настольные игры (танграм, шашки, шахматы, нарды, «бродилки», стратегии, Дженгу). Рисуйте с ребенком планы — местности, помещения.

  -Разгадывайте загадки: они учат ребенка мысленно воспроизводить предмет по его признакам, тем самым выстраивать образ.

  -Объясните ребенку как легко определить стороны света возле вашего дома: где восходит солнце, где вы наблюдали закат. Гуляете пешком в знакомых местах — предложите представлять, куда вы направляетесь (север, юг, запад, восток).

  -Выходите на улицу — спрашивайте мнение ребенка, как лучше добраться до нужного места.

 - Позволяйте помогать вам собираться в дорогу. Чемодан, в который не помещаются вещи, — отличный тренажер трехмерного мышления.

 

Прячьте «клады» и предлагайте находить их по картам, схемам.

рисовать фигуры из точек (повторяя образец);

-повторять узоры, орнаменты и фигуры, состоящие из линий;

-сравнивать фигуры по размеру и форме;

-дорисовывать вторую (точно такую же, но в зеркальном отображении) половинку картинки;

-писать математические диктанты;

-соединять точки по цифрам;

-перечерчивать фигуры, внося изменения (например, увеличивая или уменьшая размер, добавляя детали), — или по памяти;

-зеркально отображать любые рисунки, буквы, цифры;

-рисовать по инструкции («нарисуй маленький квадрат в правом верхнем углу листа»);

-проходить лабиринты («помоги зайцу добраться до морковки, но не попасть в лапы к волку»);

-играть с рамками-вкладышами;

-составлять узнаваемые предметы (кошку, домик, грузовик) из геометрических фигур разного размера;

описывать на картинках местоположение героев и предметов, используя предлоги (в, над, под, между, у);

мастерить поделки, в том числе объемные, — требующие активного измерения и соотнесения частей целого.

Главное при выборе — интерес со стороны ребенка.