Значение конструирования для познавательного развития детей дошкольного возраста
консультация

"Значение конструирования для  познавательного развития детей дошкольного возраста".

 В конструировании существует возможность для развития творческой стороны интеллекта – эти игры моделируют творческий процесс, создают свой микроклимат. Они долго не надоедают, так как обладают большой вариативностью, разнообразием комбинаций, помогают творческому самовыражению. Конструктивная деятельность, несомненно, важна в развитии психических процессов и умственных способностей ребенка. В процессе конструирования ребенок легко усваивает многие знания, умения и навыки.

·   Развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка. Ребёнок на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше, ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.

·         Конструирование также способствует развитию образного мышления: ведь ребенок, создавая конструкцию, должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится.

·         Поскольку конструкторская деятельность предполагает анализ постройки, описание пространственного расположения отдельных деталей, планирование своих действий, и отчета о проделанных действиях - развивается также и речь ребенка, расширяется его словарный запас.

·         Работая с конструктором, ребёнок развивает мелкую моторику, глазомер. Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления.

·         К тому же данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою деятельность, и доводить начатое дело до конца).

·         А самое главное конструирование предоставляет большие возможности для фантазии, воображения и позволяет ребенку чувствовать себя творцом.

Конструирование позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир.

Так что же такое конструирование - пустое развлечение или полезная, развивающая деятельность? Давайте разберемся…

В процессе конструирования  у ребенка развиваются все психические процессы:

пространственное мышление («право», «лево», «выше»,  «ниже» и др.) и конструктивные способности ребенка (как надо создать тот или иной объект);

образное мышление (создавая конструкцию,  ребенок ориентируется на некоторый образ того, что получится);

 речь (название деталей строителя, планирование действий, описание расположения деталей в постройке);

мышление  (анализ, синтез);

внимание, усидчивость, организованность, самостоятельность (умение доводить начатое до конца, планировать свою деятельность);

 мелкая моторика, глазомер; 

фантазия, воображение. 

Игры с конструктором полезны как мальчикам, так и девочкам,  как маленьким детишкам, так и школьникам. Самым первым конструктором в жизни ребенка являются  простые кубики. Их можно использовать уже в раннем возрасте. Вначале малышу достаточно 2-3 кубиков.  Позже  количество кубиков можно увеличить до 6-8 штук. Строительный набор ребенка 3 - 4 лет необходимо дополнить новыми деталями (пластинами, кирпичами, призмами). Приобщение к конструктивной деятельности начинайте с ознакомления детей с материалом. Пусть они сначала свободно манипулируют с деталями конструктором,  после начните сооружать что-нибудь сами.  В этом возрасте ребенку необходим образец взрослого  и показ способов конструирования. Постепенно ребенок переходит к более самостоятельному выполнению элементарных  построек (дорожек, домов, заборов, кукольной мебели).

К 3 - 5  годам конструирование приобретает для ребенка новый смысл. В этом возрасте оно тесно связывается с сюжетными играми  поэтому,   дополнительно к набору строительных деталей, подберите  игрушки  соответствующие размеру деталей, машинки, куколки, животных. Это позволит ребенку обыгрывать постройки, да и строить для кого-то, ему будет гораздо интересней. Пользуясь игровыми приемами можно побуждать ребенка изменять привычные постройки по предложенным условиям.  Например, кукла "подросла", и ей нужен домик побольше; по мосту ездит очень много машин; как сделать его шире  река "разлилась", и мост необходимо переделать, сделать его длинней и т.п.  

Конечно, далеко не все получится сразу, потому родителям нужно быть очень терпеливым. Помощь взрослого  на данном возрастном этапе заключается в объяснении, с одновременным показом способа действия. Постепенно ребенок становится более опытным строителем с технической точки зрения и совершенствует свои способности с каждой новой идеей.

Ребенку  старшего дошкольного возраста  стоит приобрести  деревянный строительный  набор,  состоящий из множества  деталей разнообразной формы: конусов, цилиндров, брусков и т.п. Данный вид конструктора  до сих пор не утратил своей актуальности. Благодаря простоте и разнообразным возможностям он интересен детям на протяжении всего дошкольного возраста.

Не стоит давать ребенку сразу все детали, лучше добавлять  их в игру постепенно. Знакомя ребенка с деталями конструктора, помните, что у некоторых деталей есть и «взрослые и «детские»  названия например цилиндр и труба, треугольная призма и крыша.

К старшему дошкольному  возрасту конструирование становится самостоятельной деятельностью и интересно ребенку уже само по себе, как возможность создания чего-либо.  Постройки детей становятся более сложными и интересными, в них используется большее количество разнообразных строительных деталей. Зачастую они превращаются в сюжетные композиции (города, автозаправочные станции, сказочные королевства, зоопарк).  Созерцание готового результата собственных усилий вызывает у ребенка радость, эстетическое удовольствие и чувство уверенности в своих силах. Поэтому не разрушайте построек и не заставляйте детей каждый раз после игры непременно убирать все на место!!! Такие постройки ребенок может обыгрывать в течение нескольких дней.

К этому возрасту у детей уже накоплен достаточный опыт в познании окружающей действительности, они способны дать элементарную эстетическую оценку различным архитектурным сооружениям. Очень важно поддерживать интерес ребенка к конструированию, обогащать его опыт,  привлекать внимание детей  к архитектурным и художественным достоинствам различных  сооружений  (церкви, театры, мосты,  башни, маяки).                                                                                

После всего, выше сказанного, остается только пожелать родителям познакомить и по возможности подружить ребенка с миром конструктора. Если ребенку не понравилось играть в один конструктор, предложите ему другой, помните, что конструкторов сейчас великое множество.  

Но как не ошибиться, выбирая конструктор? На какие параметры ориентироваться и на что обращать внимание? Рассмотрим по порядку.

Критерии, по которым нужно оценивать изделие:

• Безопасность – отсутствие острых углов, сколов, вредных материалов.
• Качество красителей – фигурки не должны пачкать руки, а палитра должна быть гармоничной.
• Функционал – чем он шире, тем дольше игрушка интересна. В идеале в наборе должны быть детали не только для сбора заданной конструкции, но и для создания авторских фигур, которые подсказывает фантазия – так ребенок будет заинтересован дольше.
• Количество юнитов. Здесь работает правило: старше дитя - больше деталей.
• Легкость хода элементов – они должны крепиться прочно, но легко, без необходимости сильного давления.
• Проверенный производитель. Ориентируйтесь на наличие сертификатов и известный бренд.
• Нейтральный запах, спокойные цвета – признак качественного изделия, которое понравится вашему ребенку и не причинит ему вреда.

Подбираем  конструктор под индивидуальность малыша:

• возраст;
• пол;
• предпочтения и интересы.

Возраст

Возрастной критерий – один из самых главных. Основной принцип здесь: чем старше ребенок, тем мельче части игрушки-конструктора могут быть и тем большее их количество целесообразно. Для самых маленьких достаточно 10-15 элементов.

0-2 года

Если ваш ребенок – совсем еще малютка, выбирайте наборы из пластичных материалов, в яркой, но не кислотной палитре, простых геометрических форм и с деталями покрупнее, от 5 см в диаметре. Количество элементов: от 6 до 10 будет достаточно. Подойдут мягкие, деревянные и пластмассовые изделия и мозаики.

3-4 года

Для детей этого возраста можно покупать конструкторы посложнее: гибкие, игольчатые, с пазами, магнитами и блоками – они начинают интересоваться разнообразием. Подойдут вариации со светящимися, подвижными элементами, присосками и щетинками, стимулирующими пальчики и ладони.

5-6 лет

Дошкольники еще интересуются простыми геометрическими формами, но в настоящий восторг приходят от тематических игрушек. Им уже хочется по-настоящему творить – можно покупать сеты «на вырост», с 30-40 мелкими элементами и нестандартными крепежами. Разбавьте игровой ассортимент сына или дочери новыми металлическими или электронными вариантами со звуковыми сенсорами, липучими и светящимися модулями в стиле радиоуправляемого вездехода «Лидер» от компании «Знаток».

7-8 лет

Большим спросом, в этом возрасте у детей пользуются темы кораблестроения, технических приспособлений и космоса. Побалуйте юных изобретателей подвижными механизмами наподобие «Театра» от «Ugears» или подарите путешествие в будущее с концептом «Автомобиль будущего» от «Gigo».

Пол и предпочтения

Техника, роботы, военные базы, самолеты и машинки – выбрав одну из этих тем, не ошибетесь, подбирая подарок для мальчика. Девочкам лучше приобретать варианты с человеческими фигурками, темой мультфильмов, замками, подводными обитателями.

        Виды конструкторов:

·         кубики

Самый простой детский конструктор – мягкие или твердые кубики, предназначен для малышей до 1 года. Маленькому ребенку важно знакомиться с предметами, цветом и формой, щупать их и пробовать на вкус.

Когда будете выбирать кубики для своего ребенка, не забудьте обратить внимание на материал (они могут быть из дерева, пластмассы или тканевые), размер (совсем маленькие неудобны для малышей, а большие неинтересны детям постарше) и качество материала (сильно яркие цвета могут говорить об их плохом качестве). Кроме того, на кубиках могут быть нанесены рисунки или буквы, что добавляет возможностей по-разному поиграть с ними маме и ребенку.

·         фигурки-вкладыши 

Их изготавливают из самых разнообразных материалов и разных уровней сложности: самые простые, например, собрать зайчиков по росту и более сложный вариант, где собирается общая картинка из геометрических фигур-вкладышей. Детские конструкторы-вкладыши очень полезны для развития пространственного воображения, так как для сборки таких конструкторов ребенок должен уметь представить, как будет выглядеть картинка целиком, что и способствует развитию малыша.

·         строительный набор 

Это пластмассовый или деревянный конструктор, который  представляет собой набор кубиков, конусов и строительных блоков. Это хорошо знакомый всем взрослым вариант еще из их детства. Он развивает воображение, моторику и абстрактное мышление.  

·         Металлические конструкторы

Металлические конструкторы можно смело отнести к классике. При выборе металлического конструктора экономить не стоит. В дешевых наборах детали выполнены из такого тонкого металла, что собрать его по схеме ребенок не сможет. Поэтому во избежание огорчения и лишних трат лучше не экономить.

·         Тематические наборы

Из них можно построить дом, автомобиль, зоопарк, робота, космических пришельцев и многое другое. Такие игрушки позволяют проигрывать различные ситуации, развивают фантазию и воображение.

Для самых маленьких покупателей предназначена серия «Лего Дупло». Большим плюсом ее являются крупные яркие детали, интересные сюжеты, которые делают привлекательным «Лего Дупло» для малышей от 2 лет. Среди конструкторов для детей есть отдельная игра-конструктор для мальчиков или для девочек, но в основном они универсален. Можно купить не только тематические, но и универсальные наборы «Дупло».

·         Мозаика

Собирание мозаики очень важно для развития воображения и творческого мышления, а также психического развития ребенка в целом.

·         блочный конструктор

Это популярный бренд «Lego»  Из такого конструктора можно собрать большое количество самых разнообразных предметов: начиная от домика и заканчивая роботом- трансформером.

Такие наборы делают из пластика. Этот простой конструктор будет развивать моторику и мышление малыша. Чем старше малыш, тем сложнее конструктор. Сложные наборы содержат уйму мелких деталей и способны подарить долгие часы увлекательного досуга не только ребенку, но и старшим членам семьи.

Блочные конструкторы бывают разными и рассчитаны на любой возраст. Собирать их может как годовалый карапуз, так и более «продвинутый» строитель. Для пользователей помладше крепления блоков самые простые, а детали наборов для детей постарше скрепляются жестче.

Чаще всего в набор блочного конструктора кроме блоков входят разные минифигурки животных, людей, машинки. Такие игрушки бывают универсальными, то есть из них можно соорудить все, на что хватит фантазии ребенка, и тематическими.

·         Конструкторы с болтовым соединением

Ребенку старшего дошкольного и младшего школьного возраста по душе придется конструктор с болтовыми соединениями. Такие игрушки выпускают как из металла, так и из пластика. Эти наборы позволяют развить инженерную смекалку, построить множество интересных моделей.

·         Магнитные

Магнитные конструкторы сегодня очень популярны. Самые известные производители — «Магнетик», «Смартмакс», «Магформерс». Это увлекательная игрушка, но при ее приобретении с целью безопасности предпочтение надо отдавать проверенным, пусть даже более дорогим, производителям. Перед покупкой следует убедиться в наличии сертификатов.

«Магформерс» подойдет детям от 2 лет. Есть серии универсальные или предназначенные только для мальчиков или девочек. Можно отметить высокое качество исполнения этой игрушки – магниты встроены так крепко, что малыш не сможет их достать.

Совет напоследок:

Конструкторы для детей не устаревают, постоянно совершенствуются и всегда соответствуют требованиям времени. Их множество: простых и сложных, рассчитанных на разный возраст, пол ребенка, интересы и предпочтения.

Учите малыша познавать мир от элементарного к сложному. Вначале покажите, что делать с набором и к чему это приведет, и отпускайте чадо творить самостоятельно. Помогайте и направляйте, но не делайте все за него. Занимайтесь конструированием вместе с ребѐнком, так вы будете видеть и понимать, когда ваш ребѐнок готов освоить более сложный вид конструктора. Помимо конструкторов, возможно использование дополнительных  деталей, частей  (деревья, машины, люди, окна, двери). Если наборы не содержат этих элементов, их можно создать из бумаги, картона, природного и бросового материала. Такое дополнение обогащает конструктивное творчество. Главная ваша задача в конструктивной игре с детьми – поддерживать оригинальность детей, вовремя похвалить за что-то интересно