А. Конспект творческой мастерской «Семейные головоломки своими руками»
консультация

Конспект творческой мастерской

«Семейные головоломки своими руками»

Возрастная категория: Родители + дети подготовительной группы (6-7 лет)

Цель: объединение родителей и детей в творческом процессе изготовления игр-головоломок из бытовых предметов, укрепление семейных традиций и формирование интереса к интеллектуальному досугу.

Задачи:

Развивать у детей навыки ручного труда, креативность и фантазию.

Пробудить интерес родителей к совместному созданию игр и развлечений для семьи.Популяризировать экономичный подход к семейному досугу с использованием подручных материалов.Укреплять семейные связи через совместную деятельность.

Образовательные области:Познавательное развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Культурные практики:Семейная культура творчества, совместная продуктивная деятельность, коммуникативная практика.

Формы и методы работы:Практические: изготовление поделок, проектирование и тестирование игр.Словесные: вопросы-ответы, обсуждение созданных изделий.Наглядные: демонстрация готового образца, образец изготовления головоломок.

Материалы и оборудование:

Бытовые предметы: спички, монеты, ножницы, линейки, клей, картон, фанера, краска.Готовые образцы головоломок: «Домик из спичек», «Монетки и круг», «Танграм своими руками».Фотографии или эскизы для вдохновения.

Ход мероприятия

1. Вводная часть – организационный момент, создание настроя

Воспитатель:

Семьей собрался дружно круг,

Идей и радости поток.

Создаем сегодня чудо -

Веселье, смех и вдохновение!

2. Постановка цели и задач

Воспитатель: Сегодня мы изготовимголоволомоки из подручных материалов. Будем учиться придумывать и создавать забавные игры, играть в них всей семьёй. Начнём с первой головоломки — «Домик из спичек».

3. Начало работы — изготовление головоломок

Первая головоломка: «Домик из спичек»

Родитель и ребёнок получают комплект спичек и инструкцию.

Семья создаёт домик из спичек, экспериментируя с формой и структурой.

Главное условие: постройка должна стоять ровно и выдерживать нагрузку.

Вторая головоломка: «Монетки и круг»

Дети получают монетку и картонный круг с прорезанными отверстиями.

Задача: передвигая монетку сквозь отверстия, достигнуть нужной клетки.

Опыт семейной инженерии: конструкция круга и отверстий играет ключевую роль.

Третья головоломка: «Танграм своими руками»

Семья нарезает кусочки фанеры или картона, превращая их в составные элементы танграма.

Сборка фигуры из элементов: сначала простые фигуры, затем более сложные композиции.

4. Тестирование созданных головоломок

Семья испытывает созданные изделия: решают головоломки, радуются успешным попыткам, ищут оригинальные решения.

5. Заключение — подведение итогов

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось в создании головоломок? Какие ощущения вы испытывали, работая вместе?

Родители и дети делятся впечатлениями, планируют дальнейшее использование сделанных игр.

Итог занятия

Совместно созданная коллекция головоломок станет прекрасным дополнением семейного досуга. Воспитатель призывает продолжать эксперименты и предлагать свои идеи будущих игр.

Рекомендуемые дополнения:

Составление списка идей для будущих головоломок.

Фотоальбом с работами и эмоциями семей.

Такая творческая мастерская объединяет семью, создает теплую атмосферу домашнего творчества и укрепляет межсемейные связи.