Памятка для родителей "Капризы и упрямство"
материал (младшая группа)

Что такое упрямство?

Маленький «Нет-Человечек» в вашем доме.

Представьте себе ситуацию: ваш малыш вдруг превращается в эдакого «Нет-Человечка». Вы ему говорите: «Пойдём кушать кашу», а он в ответ: «Пет!». Предлагаете: «Давай наденем красную кофточку», а он, даже если обожает её, мотает головой: «Не хочу!». Вот это и есть упрямство.

Это не просто непослушание, скорее психологический «заскок», очень похожий на негативизм. То есть, ребёнок сопротивляется не потому, что ваше предложение плохое, а просто потому, что оно исходит от вас. Он как будто специально делает наперекор вашим просьбам, советам, даже самым разумным требованиям.

Часто для такого поведения нет видимых причин. Вот просто «нет» - и всё тут. Это такой вид упорного непослушания, когда вы смотрите на ребёнка и не можете понять: «Ну почему ты так делаешь?!»

Как проявляется упрямство?

1. «Буду делать, и всё тут, даже если это глупо!»

Малыш может упорно продолжать какое-то действие, даже если оно явно бессмысленно и не приносит никакой пользы.

Пример: Ваша дочка пытается надеть ботинок не на ту ногу. Вы ей объясняете, показываете, а она с упорством, достойным лучшего применения, продолжает пихать левый ботинок на правую ножку, сердится, но не сдаётся.

2. «Я знаю, что неправ, но не признаюсь!»

Иногда упрямство - это способ психологической зашиты. Ребёнок в глубине души понимает, что совершил ошибку или был неправ, по ему так стыдно, неловко или просто не хочется признавать свою оплошность, что он продолжает «стоять на своём».

Пример: Мальчик случайно разбил чашку. Он знает, что виноват, но вместо того, чтобы извиниться, начинает кричать, что чашка сама упала, или что это вы его толкнули. Он защищается, потому что боится наказания или осуждения.

Почему упрямство - это не шутки?

Если не обращать внимания на упрямство и не пытаться его мягко корректировать, оно может закрепиться и стать настоящей чертой характера. Со временем это может привести к более серьёзным проблемам:

• Расстройство нервной системы: Постоянное внутреннее напряжение и конфликты изнашивают нервную систему ребёнка.

• Неврозы и раздражительность: Упрямец часто живёт в состоянии борьбы, что делает его более нервным, раздражительным.

•Детская лживость: Если ребёнок боится признавать ошибки из-за упрямства, он может начать врать, чтобы избежать последствий. Если такие проявления начинаются ещё в дошкольном возрасте и не находят правильного отклика у •Когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны. Прежде чем наказывать, попытайтесь разобраться, ПОЧЕМУ он так поступил. Возможно, его намерения были совсем не плохими.

Когда вы сами «не в себе»- раздражены, устали, злы. В таком состоянии легко «перегнуть палку», наказать несправедливо или слишком сурово. Сначала успокойтесь сами.

7«Золотых» правил наказания (если уж оно необходимо):

Если вы всё же пришли к выводу, что наказание неизбежно, важно помнить эти правила, чтобы оно было конструктивным, а не разрушительным:

1. Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому. Никаких шлепков, подзатыльников, стояния в углу часами, унижений или оскорблений. Наказание - это, например, лишение какого-то удовольствия (мультиков, новой игрушки), временное ограничение в чём-то.

2. Если есть сомнения - не наказывайте. Вы не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок? Или сомневаетесь, что его действие действительно заслуживает наказания? Лучше воздержитесь, Наказывать «на всякий случай» или «для профилактики» - нельзя.

3. За один проступок - одно наказание. Не нужно припоминать старые «грехи» и наказывать «оптом» за всё сразу. Это дезориентирует ребёнка и кажется ему крайне несправедливым.

4. Лучше не наказывать вовсе, чем наказывать опозданием. Наказание должно следовать как можно скорее за проступком, пока ребёнок чётко понимает, ЗА ЧТО его наказывают. Если прошло много времени, он может уже забыть о случившемся, и наказание потеряет всякий воспитательный смысл, вызвав лишь обиду.

5. Наказали и вскоре простили. После того как наказание отбыто (или объяснение состоялось), важно показать ребёнку, что инцидент исчерпан, вы его по-прежнему любите. Не дуйтесь на него часами, дайте ему возможность «искупить вину» и восстановить хорошие отношения.

6. Если ребёнок считает, что вы несправедливы, важно это обсудить. Если малыш искренне не понимает, за что его наказали. и считает это несправедливостью (а это не просто каприз), очень важно спокойно и доступно объяснить сму причину вашего решения. Диалог здесь ключевой. Возможно, вы действительно что-то упустили.

7. Ребёнок не должен бояться наказания как такового. Он должен понимать, что наказание - это следствие ЕГО неправильного поступка, а не проявление вашей нелюбви, жестокости или плохого настроения. Цель - не запугать, а научить понимать причинно-следственные связи и нести ответственность за свои действия.

Пример: Вместо «Опять ты разбросал всё!», скажите: «Ты так хорошо вчера сложил кубики, давай сегодня так же соберём конструктор». Это создаёт позитивный настрой.

•Очень важно хвалить ребёнка с утра, как можно раньше, и на ночь тоже.

Пример: Утром: «Как хорошо, что ты проснулся с улыбкой! У нас будет отличный день!». На ночь: «Ты сегодня был таким помощником, я так горжусь тобой! Спокойной ночи, мой хороший». Это создаёт ощущение любви, безопасности и собственной значимости.

•Уметь хвалить «не хваля» - то есть, показывая ценность ребёнка другими способами.

Пример: Попросить о помощи, как у равного: «Сынок, ты такой сильный, помоги мне, пожалуйста, донести эту сумку». Или спросить совета: «Доченька, как ты думаешь, какой шарфик мне лучше надеть к этому платью? У тебя такой хороший вкус». Это поднимает самооценку ребёнка гораздо эффективнее прямых похвал.

Теперь о наказаниях: Очень деликатная тема.

Наказание - это крайняя мера, и к ней нужно подходить очень осторожно. Есть ситуации, когда наказывать и ругать ребёнка категорически НЕЛЬЗЯ:

•Когда ребёнок болен, испытывает недомогание или только оправляется после болезни. B это время его психика очень уязвима, а реакции могут быть непредсказуемыми. Наказание может усугубить его состояние.

•Когда ребёнок ест, сразу после сна или перед сном. Это «священное» время. Наказания в эти моменты могут нарушить пищеварение, сон, вызвать тревожность и ночные кошмары.

•Во всех случаях, когда у ребёнка что-то не получается, несмотря на его старания.

Пример: Вы торопитесь на работу, а малыш никак не может завязать шнурки, хотя очень пытается. Ругать его за это - значит отбить желание стараться в будущем.

•Сразу после физической или душевной травмы.

Пример: Ребёнок упал, сильно ударился, плачет. Или его напугала большая собака. Ругая его в этот момент («Сам виноват, не смотрел под ноги!»), вы как бы обесцениваете его боль и страх, заставляя чувствовать себя ещё более виноватым и одиноким.

•Когда ребёнок не справился со своим страхом, невнимательностью, излишней подвижностью и т.д., но при этом он очень старался.

Пример: Малыш боится темноты и не смог зайти в тёмную комнату один. хотя вы просили. Он старался, но страх оказался сильнее. Наказание здесь не поможет, нужна поддержка.

взрослых, они могут перейти в хроническую форму. Это уже сигнал о начальной стадии педагогической запущенности, то есть о том, что какие-то важные моменты в воспитании были упущены.

А что такое капризы? «Хочу, и всё тут!»

Капризы - это немного другое. Если упрямство - это «не буду, как вы хотите», то капризы - это «хочу вот так, и немедленно!».

Это действия, которые лишены разумного основания. Ребёнок требует чего-то просто потому, что ему так захотелось в данный момент. Классическая фраза: «Я так хочу, и всё!».

Часто капризы вызываются слабостью ребёнка. Малышу может быть трудно справиться со своими эмоциями, желаниями, усталостью. Иногда капризы, как и упрямство, могут быть формой самозащиты или способом привлечь внимание.

Как проявляются капризы?

1. Бессмысленное «хочу»: Похоже на упрямство, но с акцентом на желание. Ребёнок может требовать продолжать какое-то действие, даже если оно уже потеряло всякий смысл или ему самому не очень-то и нужно.

Пример: Малыш уже съел конфету, но продолжает требовать ещё одну, хотя только что жаловался на боль в животике. Или он хочет смотреть мультики без остановки, даже если уже зевает и трёт глазки.

2. Эмоциональный взрыв: Капризы часто сопровождаются яркими эмоциями.

Пример: Недовольство, хныканье, плач, а то и полноценная истерика с криками и топаньем ногами, если желание не исполняется. «Купи эту игрушку! А-а-а-а!»

3. Двигательное перевозбуждение: Ребёнок может метаться по комнате, размахивать руками, прыгать - он как будто не находит себе места от переизбытка эмоций.

Почему дети капризничают?

Во многом «виновата» ещё не до конца сформировавшаяся, неокрепшая нервная система малыша. Ему просто физически сложно контролировать свои порывы и желания, особенно если он устал или голоден.

Когда ждать «сезона» упрямства и капризов?

•Начало: Обычно этот непростой период заявляет о себе примерно в 1,5 года (18 месяцев).

•Пик: Самый «жаркий» период упрямства и капризности приходится на возраст 2,5-3 года.

•Затишье: Как правило, к 3,5-4 годам эта возрастная фаза идёт на спад. Но не удивляйтесь, если случайные приступы упрямства случаются и у детей постарше это тоже вполне нормально.

•Мальчики vs Девочки: Интересное наблюдение: мальчики чаще проявляют именно упрямство  (такое основательное, «мужское» сопротивление), а девочки склонны чаще капризничать (эмоционально требовать своего).

•Частота приступов: В самый кризисный период у некоторых детей приступы могут случаться до 5 раз в день. А у особо темпераментных малышей - представьте себе! - до 19 раз! Это настоящее испытание для родительских нервов.

«Зафиксированное упрямство»: Если вашему ребёнку уже 4 года, а он всё ещё очень часто упрямится и капризничает, стоит задуматься. Возможно, это уже не просто возрастной кризис, а так называемое «фиксированное упрямство» или «истеричность». Часто это означает, что ребёнок обнаружил, что таким поведением можно успешно манипулировать родителями. А взрослые, устав от скандалов и желая тишины, нередко поддаются на эти манипуляции, тем самым закрепляя нежелательное поведение.

Как родителям пережить «бурю»?

Это настоящее искусство - справиться с маленьким упрямцем или капризулей, не навредив ему и сохранив свои нервы. Вот несколько золотых правил:

1. Не делайте из мухи слона: Старайтесь не придавать слишком большого значения каждому приступу. Да, это неприятно, но это не конец света. Примите к сведению, что у ребёнка «штормит», но не впадайте в панику и не слишком переживайте за него в этот момент. Главное - оставайтесь рядом (если это не истерика «на публику»), дайте ему почувствовать, что вы его понимаете, даже если не одобряете его поведение. Ваше спокойствие - лучший пример.

2. Во время «бури» слова бесполезны: Пытаться что-то внушить, объяснить, пристыдить ребёнка в самый разгар приступа - это как говорить со стеной. Он вас просто не услышит, так как его эмоции зашкаливают. Ругань, крики, a тем более шлепки, не имеют смысла и только усугубят ситуацию, ещё сильнее его возбудят.

3. Будьте скалой - проявите настойчивость: Если вы сказали «нет» (и это «нет» было обдуманным и справедливым), стойте на своём. Будьте последовательны в своих требованиях и запретах. Ребёнку важно понимать, где проходят границы дозволенного. Если сегодня «нет», а завтра под напором крика «да», он быстро усвоит, что криком можно добиться всего.

4. Не сдавайтесь в «общественных местах»: Особенно сложно сохранять самообладание, когда истерика случается в магазине, на улице, в гостях. Кажется, что все на вас смотрят и осуждают, Но и здесь важно не идти на поводу у каприза «лишь бы замолчал», Часто помогает просто взять ребёнка за руку (или на руки, если он маленький) и спокойно увести в более тихое, уединённое место, где можно переждать бурю.

5. Истерика любит зрителей: Помните, что капризы и истерики - это часто «спектакль», рассчитанный на публику (в первую очередь, на вас). Не стоит привлекать посторонних в духе: «Посмотрите, какая Маша плохая девочка! Ай яй-яй!». Ребёнку это только и нужно - дополнительное внимание, пусть и негативное.

6. Маленькая хитрость - отвлечение: Попробуйте переключить внимание капризули. «Ой, смотри, какая собачка побежала!» или «А помнишь, мы вчера читали интересную книжку? Давай посмотрим картинки!» или «А у меня есть сюрприз в кармане, угадай, что это?». Подобные отвлекающие манёвры часто помогают ребёнку «выйти» из состояния каприза и успокоиться.

7. Спокойствие, только спокойствие! Исключите из своего арсенала грубый тон, резкость, крики и попытки «сломить силой авторитета». Говорите спокойно, но твёрдо, без раздражения. Уступки иногда имеют место быть, но только если они педагогически целесообразны и оправданы логикой воспитательного процесса (например, вы понимаете, что действительно перегнули палку с запретом), а не являются результатом вашей усталости от детского плача.

Важные моменты в воспитании: Хвалим и наказываем правильно.

Чтобы предупредить упрямство и капризы, или хотя бы снизить их интенсивность, очень важно правильно выстраивать отношения с ребёнком. Это касается и похвалы. и наказаний. Давайте разберёмся, как это делать грамотно.

1. Когда НЕЛЬЗЯ хвалить ребёнка (да-да, и такое бывает!):

•За то, что достигнуто не его трудом.

Пример: Вы сделали за ребёнка всю поделку в садик, а потом говорите: «Какой ты молодец, как красиво сделал!». Это нечестно по отношению к ребёнку и не учит его ценить собственные усилия.

•За то, что не является его заслугой (природные данные).

Пример: Хвалить за красоту («Какая ты у меня красавица!»), врождённую силу, природную ловкость или выдающийся от природы ум - не совсем правильно. Безусловно, отмечать это можно, но акцент похвалы должен быть на приложенных усилиях. Иначе ребёнок может решить, что ему и стараться не нужно, ведь он и так «самый-самый».

•Из жалости или из желания понравиться.

Пример: Ребёнок ноет, что у него ничего не получается, и вы, чтобы он успокоился, начинаете его захваливать, даже если он действительно не приложил усилий. Такая похвала неискренняя и не имеет ценности.

2. Когда НАДО хвалить ребёнка (и делать это щедро!):

•За конкретный поступок, за свершившееся действие, за приложенные усилия.

Пример: «Молодец, что убрал за собой игрушки, теперь в комнате так чисто!». «Как здорово ты постарался, когда рисовал этот домик, так аккуратно получилось!», «Я вижу, как ты старался помочь мне, спасибо!»

•Начинать любое сотрудничество с ребёнком всегда лучше с похвалы или одобрения.

В заключение:

Конечно, использовать все эти правила и создавать идеальные условия в своём семейном воспитании очень сложно, а порой и невозможно. Жизнь вносит свои коррективы. Но даже если вы, дорогие родители, выберете из всего этого перечисленного ту недостающую часть, которой, как вам кажется, не хватает в вашей стратегии воспитания, и дополните ею уже выработанные подходы в вашей семье, это будет огромным шагом к гармонии и взаимопониманию с вашим ребёнком. Помните, что терпение, любовь и последовательность ваши лучшие союзники в этом непростом, но таком важном деле!

МАОУ «СОШ № 108»

Шпаргалка для родителей

«Капризы и упрямство»

Что такое упрямство?

Маленький «Нет-Человечек» в вашем доме.

Представьте себе ситуацию: ваш малыш вдруг превращается в эдакого «Нет-Человечка». Вы ему говорите: «Пойдём кушать кашу», а он в ответ: «Пет!». Предлагаете: «Давай наденем красную кофточку», а он, даже если обожает её, мотает головой: «Не хочу!». Вот это и есть упрямство.

Это не просто непослушание, скорее психологический «заскок», очень похожий на негативизм. То есть, ребёнок сопротивляется не потому, что ваше предложение плохое, а просто потому, что оно исходит от вас. Он как будто специально делает наперекор вашим просьбам, советам, даже самым разумным требованиям.

Часто для такого поведения нет видимых причин. Вот просто «нет» - и всё тут. Это такой вид упорного непослушания, когда вы смотрите на ребёнка и не можете понять: «Ну почему ты так делаешь?!»

Как проявляется упрямство?

1. «Буду делать, и всё тут, даже если это глупо!»

Малыш может упорно продолжать какое-то действие, даже если оно явно бессмысленно и не приносит никакой пользы.

Пример: Ваша дочка пытается надеть ботинок не на ту ногу. Вы ей объясняете, показываете, а она с упорством, достойным лучшего применения, продолжает пихать левый ботинок на правую ножку, сердится, но не сдаётся.

2. «Я знаю, что неправ, но не признаюсь!»

Иногда упрямство - это способ психологической зашиты. Ребёнок в глубине души понимает, что совершил ошибку или был неправ, по ему так стыдно, неловко или просто не хочется признавать свою оплошность, что он продолжает «стоять на своём».

Пример: Мальчик случайно разбил чашку. Он знает, что виноват, но вместо того, чтобы извиниться, начинает кричать, что чашка сама упала, или что это вы его толкнули. Он защищается, потому что боится наказания или осуждения.

Почему упрямство - это не шутки?

Если не обращать внимания на упрямство и не пытаться его мягко корректировать, оно может закрепиться и стать настоящей чертой характера. Со временем это может привести к более серьёзным проблемам:

• Расстройство нервной системы: Постоянное внутреннее напряжение и конфликты изнашивают нервную систему ребёнка.

• Неврозы и раздражительность: Упрямец часто живёт в состоянии борьбы, что делает его более нервным, раздражительным.

•Детская лживость: Если ребёнок боится признавать ошибки из-за упрямства, он может начать врать, чтобы избежать последствий. Если такие проявления начинаются ещё в дошкольном возрасте и не находят правильного отклика у взрослых, они могут перейти в хроническую форму. Это уже сигнал о начальной стадии педагогической запущенности, то есть о том, что какие-то важные моменты в воспитании были упущены.

А что такое капризы? «Хочу, и всё тут!»

Капризы - это немного другое. Если упрямство - это «не буду, как вы хотите», то капризы - это «хочу вот так, и немедленно!».

Это действия, которые лишены разумного основания. Ребёнок требует чего-то просто потому, что ему так захотелось в данный момент. Классическая фраза: «Я так хочу, и всё!».

Часто капризы вызываются слабостью ребёнка. Малышу может быть трудно справиться со своими эмоциями, желаниями, усталостью. Иногда капризы, как и упрямство, могут быть формой самозащиты или способом привлечь внимание.

Как проявляются капризы?

1. Бессмысленное «хочу»: Похоже на упрямство, но с акцентом на желание. Ребёнок может требовать продолжать какое-то действие, даже если оно уже потеряло всякий смысл или ему самому не очень-то и нужно.

Пример: Малыш уже съел конфету, но продолжает требовать ещё одну, хотя только что жаловался на боль в животике. Или он хочет смотреть мультики без остановки, даже если уже зевает и трёт глазки.

2. Эмоциональный взрыв: Капризы часто сопровождаются яркими эмоциями.

Пример: Недовольство, хныканье, плач, а то и полноценная истерика с криками и топаньем ногами, если желание не исполняется. «Купи эту игрушку! А-а-а-а!»

3. Двигательное перевозбуждение: Ребёнок может метаться по комнате, размахивать руками, прыгать - он как будто не находит себе места от переизбытка эмоций.

Почему дети капризничают?

Во многом «виновата» ещё не до конца сформировавшаяся, неокрепшая нервная система малыша. Ему просто физически сложно контролировать свои порывы и желания, особенно если он устал или голоден.

Когда ждать «сезона» упрямства и капризов?

•Начало: Обычно этот непростой период заявляет о себе примерно в 1,5 года (18 месяцев).

•Пик: Самый «жаркий» период упрямства и капризности приходится на возраст 2,5-3 года.

•Затишье: Как правило, к 3,5-4 годам эта возрастная фаза идёт на спад. Но не удивляйтесь, если случайные приступы упрямства случаются и у детей постарше это тоже вполне нормально.

•Мальчики vs Девочки: Интересное наблюдение: мальчики чаще проявляют именно упрямство  (такое основательное, «мужское» сопротивление), а девочки склонны чаще капризничать (эмоционально требовать своего).

•Частота приступов: В самый кризисный период у некоторых детей приступы могут случаться до 5 раз в день. А у особо темпераментных малышей - представьте себе! - до 19 раз! Это настоящее испытание для родительских нервов.

«Зафиксированное упрямство»: Если вашему ребёнку уже 4 года, а он всё ещё очень часто упрямится и капризничает, стоит задуматься. Возможно, это уже не просто возрастной кризис, а так называемое «фиксированное упрямство» или «истеричность». Часто это означает, что ребёнок обнаружил, что таким поведением можно успешно манипулировать родителями. А взрослые, устав от скандалов и желая тишины, нередко поддаются на эти манипуляции, тем самым закрепляя нежелательное поведение.

Как родителям пережить «бурю»?

Это настоящее искусство - справиться с маленьким упрямцем или капризулей, не навредив ему и сохранив свои нервы. Вот несколько золотых правил:

1. Не делайте из мухи слона: Старайтесь не придавать слишком большого значения каждому приступу. Да, это неприятно, но это не конец света. Примите к сведению, что у ребёнка «штормит», но не впадайте в панику и не слишком переживайте за него в этот момент. Главное - оставайтесь рядом (если это не истерика «на публику»), дайте ему почувствовать, что вы его понимаете, даже если не одобряете его поведение. Ваше спокойствие - лучший пример.

2. Во время «бури» слова бесполезны: Пытаться что-то внушить, объяснить, пристыдить ребёнка в самый разгар приступа - это как говорить со стеной. Он вас просто не услышит, так как его эмоции зашкаливают. Ругань, крики, a тем более шлепки, не имеют смысла и только усугубят ситуацию, ещё сильнее его возбудят.

3. Будьте скалой - проявите настойчивость: Если вы сказали «нет» (и это «нет» было обдуманным и справедливым), стойте на своём. Будьте последовательны в своих требованиях и запретах. Ребёнку важно понимать, где проходят границы дозволенного. Если сегодня «нет», а завтра под напором крика «да», он быстро усвоит, что криком можно добиться всего.

4. Не сдавайтесь в «общественных местах»: Особенно сложно сохранять самообладание, когда истерика случается в магазине, на улице, в гостях. Кажется, что все на вас смотрят и осуждают, Но и здесь важно не идти на поводу у каприза «лишь бы замолчал», Часто помогает просто взять ребёнка за руку (или на руки, если он маленький) и спокойно увести в более тихое, уединённое место, где можно переждать бурю.

5. Истерика любит зрителей: Помните, что капризы и истерики - это часто «спектакль», рассчитанный на публику (в первую очередь, на вас). Не стоит привлекать посторонних в духе: «Посмотрите, какая Маша плохая девочка! Ай-яй-яй!». Ребёнку это только и нужно - дополнительное внимание, пусть и негативное.

6. Маленькая хитрость - отвлечение: Попробуйте переключить внимание капризули. «Ой, смотри, какая собачка побежала!» или «А помнишь, мы вчера читали интересную книжку? Давай посмотрим картинки!» или «А у меня есть сюрприз в кармане, угадай, что это?». Подобные отвлекающие манёвры часто помогают ребёнку «выйти» из состояния каприза и успокоиться.

7. Спокойствие, только спокойствие! Исключите из своего арсенала грубый тон, резкость, крики и попытки «сломить силой авторитета». Говорите спокойно, но твёрдо, без раздражения. Уступки иногда имеют место быть, но только если они педагогически целесообразны и оправданы логикой воспитательного процесса (например, вы понимаете, что действительно перегнули палку с запретом), а не являются результатом вашей усталости от детского плача.

Важные моменты в воспитании: Хвалим и наказываем правильно.

Чтобы предупредить упрямство и капризы, или хотя бы снизить их интенсивность, очень важно правильно выстраивать отношения с ребёнком. Это касается и похвалы. и наказаний. Давайте разберёмся, как это делать грамотно.

1. Когда НЕЛЬЗЯ хвалить ребёнка (да-да, и такое бывает!):

•За то, что достигнуто не его трудом.

Пример: Вы сделали за ребёнка всю поделку в садик, а потом говорите: «Какой ты молодец, как красиво сделал!». Это нечестно по отношению к ребёнку и не учит его ценить собственные усилия.

•За то, что не является его заслугой (природные данные).

Пример: Хвалить за красоту («Какая ты у меня красавица!»), врождённую силу, природную ловкость или выдающийся от природы ум - не совсем правильно. Безусловно, отмечать это можно, но акцент похвалы должен быть на приложенных усилиях. Иначе ребёнок может решить, что ему и стараться не нужно, ведь он и так «самый-самый».

•Из жалости или из желания понравиться.

Пример: Ребёнок ноет, что у него ничего не получается, и вы, чтобы он успокоился, начинаете его захваливать, даже если он действительно не приложил усилий. Такая похвала неискренняя и не имеет ценности.

2. Когда НАДО хвалить ребёнка (и делать это щедро!):

•За конкретный поступок, за свершившееся действие, за приложенные усилия.

Пример: «Молодец, что убрал за собой игрушки, теперь в комнате так чисто!». «Как здорово ты постарался, когда рисовал этот домик, так аккуратно получилось!», «Я вижу, как ты старался помочь мне, спасибо!»

•Начинать любое сотрудничество с ребёнком всегда лучше с похвалы или одобрения.

Пример: Вместо «Опять ты разбросал всё!», скажите: «Ты так хорошо вчера сложил кубики, давай сегодня так же соберём конструктор». Это создаёт позитивный настрой.

•Очень важно хвалить ребёнка с утра, как можно раньше, и на ночь тоже.

Пример: Утром: «Как хорошо, что ты проснулся с улыбкой! У нас будет отличный день!». На ночь: «Ты сегодня был таким помощником, я так горжусь тобой! Спокойной ночи, мой хороший». Это создаёт ощущение любви, безопасности и собственной значимости.

•Уметь хвалить «не хваля» - то есть, показывая ценность ребёнка другими способами.

Пример: Попросить о помощи, как у равного: «Сынок, ты такой сильный, помоги мне, пожалуйста, донести эту сумку». Или спросить совета: «Доченька, как ты думаешь, какой шарфик мне лучше надеть к этому платью? У тебя такой хороший вкус». Это поднимает самооценку ребёнка гораздо эффективнее прямых похвал.

Теперь о наказаниях: Очень деликатная тема.

Наказание - это крайняя мера, и к ней нужно подходить очень осторожно. Есть ситуации, когда наказывать и ругать ребёнка категорически НЕЛЬЗЯ:

•Когда ребёнок болен, испытывает недомогание или только оправляется после болезни. B это время его психика очень уязвима, а реакции могут быть непредсказуемыми. Наказание может усугубить его состояние.

•Когда ребёнок ест, сразу после сна или перед сном. Это «священное» время. Наказания в эти моменты могут нарушить пищеварение, сон, вызвать тревожность и ночные кошмары.

•Во всех случаях, когда у ребёнка что-то не получается, несмотря на его старания.

Пример: Вы торопитесь на работу, а малыш никак не может завязать шнурки, хотя очень пытается. Ругать его за это - значит отбить желание стараться в будущем.

•Сразу после физической или душевной травмы.

Пример: Ребёнок упал, сильно ударился, плачет. Или его напугала большая собака. Ругая его в этот момент («Сам виноват, не смотрел под ноги!»), вы как бы обесцениваете его боль и страх, заставляя чувствовать себя ещё более виноватым и одиноким.

•Когда ребёнок не справился со своим страхом, невнимательностью, излишней подвижностью и т.д., но при этом он очень старался.

Пример: Малыш боится темноты и не смог зайти в тёмную комнату один. хотя вы просили. Он старался, но страх оказался сильнее. Наказание здесь не поможет, нужна поддержка.

•Когда внутренние мотивы его поступка вам не понятны. Прежде чем наказывать, попытайтесь разобраться, ПОЧЕМУ он так поступил. Возможно, его намерения были совсем не плохими.

Когда вы сами «не в себе»- раздражены, устали, злы. В таком состоянии легко «перегнуть палку», наказать несправедливо или слишком сурово. Сначала успокойтесь сами.

7«Золотых» правил наказания (если уж оно необходимо):

Если вы всё же пришли к выводу, что наказание неизбежно, важно помнить эти правила, чтобы оно было конструктивным, а не разрушительным:

1. Наказание не должно вредить здоровью - ни физическому, ни психическому. Никаких шлепков, подзатыльников, стояния в углу часами, унижений или оскорблений. Наказание - это, например, лишение какого-то удовольствия (мультиков, новой игрушки), временное ограничение в чём-то.

2. Если есть сомнения - не наказывайте. Вы не уверены, что проступок совершил именно ваш ребёнок? Или сомневаетесь, что его действие действительно заслуживает наказания? Лучше воздержитесь, Наказывать «на всякий случай» или «для профилактики» - нельзя.

3. За один проступок - одно наказание. Не нужно припоминать старые «грехи» и наказывать «оптом» за всё сразу. Это дезориентирует ребёнка и кажется ему крайне несправедливым.

4. Лучше не наказывать вовсе, чем наказывать опозданием. Наказание должно следовать как можно скорее за проступком, пока ребёнок чётко понимает, ЗА ЧТО его наказывают. Если прошло много времени, он может уже забыть о случившемся, и наказание потеряет всякий воспитательный смысл, вызвав лишь обиду.

5. Наказали и вскоре простили. После того как наказание отбыто (или объяснение состоялось), важно показать ребёнку, что инцидент исчерпан, вы его по-прежнему любите. Не дуйтесь на него часами, дайте ему возможность «искупить вину» и восстановить хорошие отношения.

6. Если ребёнок считает, что вы несправедливы, важно это обсудить. Если малыш искренне не понимает, за что его наказали. и считает это несправедливостью (а это не просто каприз), очень важно спокойно и доступно объяснить сму причину вашего решения. Диалог здесь ключевой. Возможно, вы действительно что-то упустили.

7. Ребёнок не должен бояться наказания как такового. Он должен понимать, что наказание - это следствие ЕГО неправильного поступка, а не проявление вашей нелюбви, жестокости или плохого настроения. Цель - не запугать, а научить понимать причинно-следственные связи и нести ответственность за свои действия.

В заключение:

Конечно, использовать все эти правила и создавать идеальные условия в своём семейном воспитании очень сложно, а порой и невозможно. Жизнь вносит свои коррективы. Но даже если вы, дорогие родители, выберете из всего этого перечисленного ту недостающую часть, которой, как вам кажется, не хватает в вашей стратегии воспитания, и дополните ею уже выработанные подходы в вашей семье, это будет огромным шагом к гармонии и взаимопониманию с вашим ребёнком. Помните, что терпение, любовь и последовательность ваши лучшие союзники в этом непростом, но таком важном деле!

МАОУ «СОШ № 108»

Шпаргалка для родителей

«Капризы и упрямство»