Консультация для родителей "Стоит ли переводить ребенка в логопедическую группу?"
консультация

Порядина Наталья Юрьевна,

воспитатель,

МАДОУ «Детский сад «Радуга»,

Артинский муниципальный округ

 Стоит ли переводить ребенка в логопедическую группу?

(Консультация для родителей)

Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте. Нарушения речи многообразны, они могут проявляться в нарушении произношения, грамматического строя речи, бедности словарного запаса, а также в нарушении темпа и плавности речи.
         По степени тяжести речевые нарушения можно разделить на те, которые не являются препятствием к обучению в массовой школе, и тяжелые нарушения, требующие специального обучения.
Однако в массовых детских учреждениях дети с нарушениями речи также нуждаются в специальной помощи. Во многих детских садах существуют логопедические группы, где детям оказывают помощь логопед и воспитатели со специальным образованием. Помимо коррекции речи с малышами занимаются развитием памяти, внимания, мышления, общей и мелкой моторики, обучают грамоте и математике.
        Вопросы, которые беспокоят родителей:  «Стоит ли переводить ребенка в логопедическую группу? Отразится ли группа ТНР на будущем ребенка?»

Часто воспитатель общеобразовательной группы и специалисты могут посоветовать родителям пройти с ребенком психолого-медико-педагогическую комиссию, которая определяет, есть ли у ребенка нарушения в развитии речи, и при выявлении рекомендует посещение логопедической группы. Это, зачастую, пугает родителей, вызывает панику и отрицание всего происходящего.
          Но на самом деле, не все так ужасно, как это изначально кажется!
Естественно, предстоящие перемены в жизни ребенка вызывают тревогу и беспокойство родителей. Взрослым самим очень сложно выйти из зоны комфорта, а каково детям? Поэтому, будет своевременно и уместно более подробно рассказать: "Что? Зачем? Почему? И для чего?"

Каких детей зачисляют в логопедические группы?

В логопедические группы, правильно они называются группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи, зачисляются дети, нуждающиеся в профессиональной помощи логопеда.
         Часто в логопедическую группу направляются дети, имеющие в медицинской карте неврологический статус «задержка речевого развития» (ЗРР). Он означает, что развитие речи у ребенка идет медленнее, чем положено. ЗРР констатируется обычно у детей до трёх-трёх с половиной лет. После этого возраста, а иногда и раньше, если речь ребенка по-прежнему не соответствует возрастной норме, можно говорить не о задержанном, а о нарушенном развитии речи. В этом случае необходимо обратиться к неврологу и логопеду.

С каким логопедическим заключением зачисляют в логопедическую группу?

Чаще всего принимаются дети с логопедическим заключением:

ОНР (общее недоразвитие речи) 1,2 и 3 уровня речевого развития.

Что необходимо сделать родителям, чтобы попасть в специализированную группу?

Чтобы попасть в логопедическую группу, родителям нужно оформить выписку из истории развития ребёнка, для которой ребёнка обследуют педиатр, окулист, невролог, отоларинголог, хирург, психиатр.

Затем собирается пакет документов, и ребёнок вместе с одним из родителей проходит территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию (ТПМПК).

ПМПК даёт заключение, в котором рекомендует условия воспитания и программу обучения ребёнка. На основании заявления родителей и заключения ПМПК заведующий ДОУ пишет приказ о переводе ребёнка в группу компенсирующей направленности. Процедура прохождения комиссии для поступления в группу не сложная, но требует некоторых неудобств!

В каком режиме проходят занятия в логопедической группе?
Чем занимается логопед и воспитатели?

Занятия в группе начинаются с 1 сентября.

Воспитатели в данных группах опытные, ежедневно они помогают логопеду формировать правильную речь детей. На своих занятиях (лепке, рисовании, математике, развитии речи), в играх, в режимных моментах они постоянно следят за речью детей, исправляют ошибки.

Работа логопеда в коррекционной группе начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти и мышления. Без этого невозможно наладить полноценный образовательный процесс. В задачи логопеда входят расширение и обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи и обучение грамоте, исправление грамматических ошибок в устной речи детей.

Логопед в группе проводит групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия.

Какие же плюсы и минусы посещения логопедической группы?

На самом деле существенных минусов и поводов для переживания нет.
Если в ДОУ добросовестно проводится работа, согласно всем требованиям, то в посещении логопедической группы можно отметить лишь плюсы:

• Малая наполняемость группы (в группе, примерно, 10-12 детей).
  В таких условиях:
  - уменьшается риск инфекционных заболеваний;
  - ребенок меньше утомляется в течение дня;
  - у воспитателей есть возможность уделить внимание каждому ребенку.
• С детьми работают опытные воспитатели с педагогическим образованием, окончившие специальные логопедические курсы, учитель-логопед с высшим коррекционным образованием.
• С ребенком ежедневно проводятся коррекционно-развивающие занятия, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, общей и мелкой моторики, дыхания.
• По уровню подготовки к школе выпускники логопедических групп зачастую обгоняют детей, посещавших массовые группы.

К минусам можно отнести то, что ребенок может начать повторять слова сверстников, которые не выговаривают их правильно. Однако профессионально построенная работа учителя-логопеда позволит достичь нужных результатов.

Отразится ли логогруппа на будущем ребенка? В какую школу сможет пойти ребенок, выпустившись из ДОУ?

Есть мнение, что логопедическая группа — это определённое «клеймо» в личном деле ребёнка. Так ли это на самом деле?

В логопедических группах ставят звуки, которых не было, и исправляют неправильно произносимые, обогащают словарь, развивают фонематическое восприятие, связную речь, учат правильному грамматическому оформлению. В старшей и в подготовительной группе занимаются подготовкой к обучению грамоте.

Логопедическая группа в наше время — это не наказание, а, скорее всего, вознаграждение, потому что попасть туда стало сложнее, а общее недоразвитие речи легче исправить именно в саду, где вся работа направлена на ликвидацию этой проблемы.

Если вовремя была оказана качественная коррекционная помощь ребенку, удалось добиться хороших и стойких результатов, то проблем со школой не будет и ребенок сможет без проблем посещать массовую школу безо всяких ограничений.

Пожалуйста, помните, что если ребенок не избавился от недостатков произношения в дошкольном возрасте, ему придется заниматься со школьным логопедом. Это увеличит и без того немалую школьную нагрузку, займет много времени и сил.  Поэтому, прежде чем отказываться от перевода ребенка в логопедическую группу, взвесьте все «за и против» и примите взвешенное решение.