Консультация для родителей «Как заметить и развить способности ребёнка»
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1»

Петропавловск – Камчатского городского округа

Консультация для родителей

                                                     на тему:

«Как заметить и развить способности ребёнка»

                                                               Подготовила: воспитатель Рамалданова Р.А.

Петропавловск –Камчатский

2026 г.

                                                          «У каждого человека есть задатки, дарования,

                                                                 талант, способности  к определённому виду или

                                    нескольким видам деятельности.  

                                                                             Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать,

                                                                              направить затем жизненную практику по такому пути,

                                                                      чтобы в каждый период развития ребёнок достигал,

                                образно говоря, своего потолка»

                                                                                                                                        В.А.Сухомлинский

КАК ЗАМЕТИТЬ И РАЗВИТЬ СПОСОБНОСТИ РЕБЁНКА

Способности и таланты у детей начинают проявляться в возрасте двух- трех лет, когда у ребенка формируется интерес к окружающему миру. Однако многие родители начинают задумываться о развитии способностей своего ребенка только тогда, когда ребёнок начинает ходить в школу. В каком возрасте начинать заниматься развитием интеллектуального и творческого потенциала ребенка?

Этапы формирования способностей у детей

Способность к определенной деятельности можно соотнести с возрастными периодами развития ребенка:

1 -2 года – это возраст, когда у малыша начинают проявляться творческие способности и наклонности. Одни дети любят танцевать и слушать музыку, другие – пытаются рисовать, а третьи – большую часть времени проводят в подвижных играх. Родителям стоит присмотреться к интересам ребенка и понять, чем ему нравится заниматься больше всего.

3 -4 года – это оптимальный возраст для регулярных занятий с малышом. В этот период дети наиболее восприимчивы к новым знаниям и с большим удовольствием занимаются разными видами творчества. В этом возрасте для всестороннего развития ребенка большое значение имеют такие виды деятельности, как рисование, лепка, музыка, конструирование.

5 -6 лет – время перехода к более сложным задачам. Малыш начинает готовиться к важному событию своей жизни: поступлению в первый класс. Поскольку интересы и способности детей формируются в процессе какой- либо деятельности, ребенку рекомендуется посещение кружков и секций по интересам. Любой детский психолог посоветует родителям не пресекать инициативность своего ребёнка, даже если они знают, что его увлечение временно. Задача взрослых – не подавлять, а всячески развивать и направлять творческую активность ребенка.

КАК РАЗВИТЬ СПОСОБНОСТИ У РЕБЁНКА:

                                     8 рекомендаций папам и мамам

• Поощряйте увлечения и интересы детей в самых разных областях. Если ребенок любит музыку, легко попадает в ритм мелодии или сочиняет свои собственные песни, отведите его в музыкальную студию. Если книгам и другому «умному» времяпровождению он предпочитает активные игры, займитесь с ним спортом и так далее.
• Не стоит навязывать свою точку зрения ребенку. Нередко родители забывают об этой прописной истине, пытаясь через детей претворять в жизнь нереализованные мечты и амбиции. Чтобы этого не происходило, взрослым придется учитывать интересы и желания ребенка, а не свои собственные.
• Предоставьте ребенку возможность заниматься тем, что ему интересно. Для этого постарайтесь обеспечить его всем необходимым (например, карандашами, красками, бумагой, если он рисует; одеждой  и обувью для танцев, если он танцует; музыкальным инструментом и необходимой канцелярией, если ребёнок ходит в музыкальную школу; спортивной одеждой, обувью и инвентарем, если он занимается спортом) и позвольте по мере возможности самостоятельно планировать занятия.
• Не стоит критиковать детей, если их опыт оказался не таким удачным, как вы ожидали. Хвалите и поощряйте ребенка за его усилия сделать что-то, а не только за его природный талант или удачу.
• Не сомневайтесь в ребенке и не сравнивайте его с другими детьми, даже если они объективно делают что-то лучше, иначе ваш ребёнок может потерять интерес к занятию. Помните, ваш сын или дочь при любой неудаче ждут от вас поддержки, а не осуждения или критики.
• Подготовьте ребенка к занятиям спортом или творческой деятельностью, объяснив своему ребёнку, почему ему стоит прислушиваться к мнению тренера и какой результат он получит, посещая те или иные занятия.
• Если ребенок отказывается заниматься выбранным ранее видом деятельности, не стоит ругать его. Постарайтесь разобраться, что это – обычная лень или его привлекает другой вид деятельности? Иногда лучше сменить несколько увлечений, чем годами заставлять ребенка заниматься тем, что не вызывает у него интереса. Настаивая на своем, вы можете надолго отбить у него желание заниматься чем-либо.
• Проследите, чтобы ребенок регулярно посещал занятия. Проявляйте интерес к его увлечениям, ищите разные способы мотивировать ребёнка к занятию своим хобби – например, почитайте ему биографии известных людей, достигших успеха в той же сфере, или расскажите о собственном положительном опыте.