Современная семья и особенности воспитания ребенка.
статья

   Семье принадлежит главная роль в формировании нравственных начал, жизненных принципов ребенка. Она способствует появлению у личности образа своего “Я”. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети.

Перевоспитать ребенка из проблемной семьи практически невозможно. Ребенок усвоил определенные правила, и общество будет расплачиваться за подобные пробелы в воспитании. Семья подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким источником социальных идеалов, закладывает основы гражданского поведения.

     Жизнь абсолютно каждого человека начинается в семье, именно в этой ячейке общества человек формируется как личность. Поэтому от того какое воспитание даётся ребёнку, зависит его будущее, а возможно и не только его.

     Рассмотрим некоторые дисциплины в воспитании детей:

1. Прививание уважения к власти родителей.

    В основном родителями представляется воспитательная задача в том, чтобы главное добиться, чтобы дети их слушались. Родители не стремятся понять своего ребенка. Они больше поучают, ругают, читают нотации и забывают, что с детьми нужно беседовать, разговаривать по душам, а не навязывать прописные истины. Ребенок не воспринимает и не принимает их, потому что просто не понимает, о чем говорит взрослый.

 В наше время большинство родителей не заботятся о том, чтобы дети уважали их, а это может отрицательно повлиять на чувство собственного достоинства ребёнка. Ребёнок только осознаёт пределы дозволенного.

Ребёнок должен чётко знать правила и нормы морально-эстетического поведения и научиться подчиняться требованиям родителей. Вырастая, ребёнок с каждым годом накапливает знания, а значит должно улучшаться и его поведение.

     В свою очередь, родители должны прислушиваться к старшим членам семьи. Но их направления в воспитании не должны розниться.

Подражая родителям, дети копируют все образцы поведения: положительные, отрицательные, воспринимают и используют в дальнейшем правила тех отношений между людьми, которые зачастую не соответствуют нормам. В результате это выступает асоциальными и противоправными формами поведения.

2. Домашние дела для детей.

     Нужно ли детям заниматься работой по дому? Хотя родители очень заняты, они не стараются побуждать детей помогать им, выполнять домашние дела. Домашние дела позволяют ребёнку увериться в своих силах, и развивают чувство собственного достоинства.

     В атмосфере детского сада, по наблюдениям, детям 2-3 лет уже можно поручить убирать игрушки на место и мыть их, подметать пол, вытирать пыль на нижних полках, подавать нужный предмет. Дети 3-5 лет могут поддерживать чистоту в игровом уголке, накрывать на стол, убирать посуду в раковину и мыть посуду, которая не бьётся. Дети 5-7 лет застилают свою кровать, убирают опавшую листву и пропалывают сорняки, кормят домашних питомцев, поливают комнатные и садовые цветы, убирают и складывают одежду. Хотя родителям кажется, что все эти дела они сделают лучше и быстрее, и за детьми приходится всё доделывать, убирать или вообще переделывать. Но в данном случае лучше развивать терпение и использовать поощрения.

3. Видеоигры для детей с агрессивными сюжетами.

     Обращают ли родители внимание на то, в какие видеоигры играют дети? Поведение юных любителей жестоких видеоигр показывают, что они прививают детям равнодушие к насилию. Они не вызывают у них чувства сострадания, милосердия, жалости. Игры с агрессивными и реалистичными сюжетами, с откровенными сценами кровопролитий влияют на чувства игрока.

     Родителям необходимо интересоваться, какими видеоиграми увлекаются их дети и пресекать пристрастия к ним, а для этого необходимо больше времени проводить вместе с детьми, открыто общаться, выражать своё отношение к жестокости, интересоваться их чувствами и увлечениями, чтобы вовремя дать наставление.

     Важно помнить, воспитание собственных детей – это ответственность родителей. Родители, и только они, несут ответственность за нравственный облик, характер и привычки детей.