Влияние типов семьи на воспитание ребенка.
материал

Стиль семейного воспитания

Характеристика стиля семейного воспитания

Результат (последствия)

Авторитарный стиль

 Мнение и желания ребенка никогда не учитываются — ни в семейных вопросах, ни в вопросах, касающихся его личного выбора.

Родители сами пытаются решить, что сделает ребенка счастливым. При этом они отталкиваются от собственного опыта и пытаются дать ему то, что в свое время могло бы сделать счастливыми их. По сути, родители стремятся реализовать в детях свои собственные мечты и амбиции.

Признаки:

• Правила устанавливаются без объяснений. От ребёнка ожидается беспрекословное подчинение.
• Эмоциональная поддержка и теплота часто отсутствуют.
• Наказания за нарушения строгие, иногда жёсткие.
• Общение происходит лишь в режиме «я говорю — ты делаешь, я приказываю — ты исполняешь», правила не обсуждаются.
• Родители позиционируют себя как главные члены семьи, которых возможно только слушаться, уважать и даже бояться.

Авторитарный стиль воспитания может привести к негативным последствиям для детей: 

• Подавленная самооценка и зависимость от внешней оценки — отсутствие поддержки и акцент на ошибках формируют у ребёнка убеждение, что его ценность определяется исключительно послушанием.
• Дефицит социальных навыков и эмоциональный вакуум — жёсткие рамки, установленные дома, мешают развитию эмпатии и коммуникативных способностей.
• Торможение когнитивного развития — строгий контроль подавляет любознательность, ребёнок, лишённый права задавать вопросы или экспериментировать, утрачивает интерес к обучению.

Либеральный (попустительский) стиль

Противоположен авторитарному. Он подразумевает безграничное доверие к ребенку, всепрощение, предоставление ему свободы действий и выбора, но в то же время и полное отсутствие:

• контроля над жизнью ребенка;
• дисциплины;
• готовности к сопротивлению со стороны других людей.

Либеральные родители, по сути, пускают процесс воспитания на самотек. Им кажется, что свобода и вседозволенность с малых лет непременно сделает ребенка счастливым и независимым. На деле же это не свобода, а попустительство — у ребенка напрочь отсутствуют психологические и поведенческие границы.

Характеристики

• Независимость — детям позволяют самостоятельно принимать решения, нести ответственность за свои поступки.
• Минимальный контроль — родители стараются не контролировать, не направлять действия и поведение ребёнка.
• Поддержка и принятие — родители проявляют эмоциональную поддержку, уважение, понимание к чувствам и желаниям ребёнка.
• Гибкость — правила и ожидания меняются в зависимости от ситуации и потребностей ребёнка.

Некоторые негативные последствия либерального стиля воспитания для детей:

• Отсутствие чётких границ и правил — ребёнок может вырасти с убеждением, что весь мир вращается вокруг него, и его желания всегда должны быть на первом месте.
• Трудности в общении со сверстниками и взрослыми — недостаток опыта взаимодействия с авторитетами и соблюдения правил.
• Непонимание социальных норм — ребёнок не научен справляться с ограничениями и отказами.

Опекающий стиль (гиперопека)

Это чрезмерная забота родителей о ребёнке, граничащая с тотальным контролем его поведения. Цель — оградить от опасности, защитить, привязать ребёнка на психологическом и физическом уровнях. 

Проявления гиперопеки:

• Постоянный контроль — родители следят за каждым шагом ребёнка, не дают ему самостоятельности;
• Запрет на общение со сверстниками, постоянные одергивания («не играй с этим мальчиком», «не разговаривай с этой девочкой»);
• Чрезмерная помощь в учёбе — родители фактически лишают ребёнка возможности самостоятельно учиться и получать удовлетворение от собственных успехов.

Психологи выделяют несколько видов гиперопеки: 

• Доминирующая — родитель ведёт себя авторитарно, командует, не даёт права голоса, контролирует каждый шаг. Часто за ребёнка решают, чем ему заниматься, с кем дружить, как одеваться. 
• Потворствующая — родитель потакает ребёнку во всём — даже самым мелким капризам. Взрослым движет желание оградить ребёнка от любых сложностей и негативных переживаний. 
• Демонстрационная — родители используют ребёнка для повышения собственной самооценки и статуса в глазах окружающих.
• Инертная — родители стараются сохранить зависимость ребёнка, несмотря на процесс взросления, подавляют самостоятельность и инициативу.

Гиперопека может негативно повлиять на психологическое и социальное развитие ребёнка: 

• Ограниченное развитие навыков самостоятельности — ребёнок, который всегда находится под «крылом» родителей, может испытывать трудности в принятии решений, решении проблем и выполнении повседневных задач без посторонней помощи.
• Проблемы с социализацией и общением — когда родители чрезмерно вмешиваются в социальную жизнь ребёнка, это может создать у него проблемы в общении со сверстниками.
• Низкая устойчивость к стрессу и отсутствие уверенности в себе — гиперопека часто рождает у ребёнка чувство, что мир вокруг него опасен и враждебен, что может привести к повышенной тревожности, страхам и низкой устойчивости к стрессовым ситуациям.

Демократичный стиль

Предполагает равноправные отношения между ребёнком и взрослым, при которых взрослые относятся к детям с уважением и достоинством, а воспитанники имеют возможность самостоятельно осуществлять выбор и нести ответственность за свои решения и действия.

Некоторые особенности демократического стиля воспитания:

• Обсуждение правил и норм поведения. Родители объясняют значимость их наличия и соблюдения, отмечают, что ребёнок может устанавливать и свои правила, главное, чтобы они не противоречили общепринятым нормам.
• Поощрение самостоятельного выбора. Это может быть выбор, который дети делают в повседневной жизни, а также выбор, от которого зависит дальнейшая судьба ребёнка.
• Обучение детей отвечать за свой выбор и его последствия. Если выбор был сделан неверно, то его последствия родители обсуждают и разбирают совместно с ребёнком, что позволяет в дальнейшем избежать ошибок и неудач.
• Общение с ребёнком в открытой форме. Это помогает установить доверительные взаимоотношения между родителями и детьми, помогает им понимать друг друга.
• Предоставление свободы деятельности и выбора, в рамках установленных правил. Свобода не является синонимом вседозволенности, так как слишком большая независимости может и навредить ребёнку.
• Мотивация ребёнка на правильное поведение и достижение поставленных целей, стремление к большему. Родители хвалят ребёнка за достижения и успехи, поддерживают в случае поражений и неудач.

Психологи считают демократический тип воспитания самым благоприятным для ребёнка. При таком подходе дети вырастают независимыми, ответственными и успешными. 

Отчужденный стиль

Родители «не замечают» ребёнка, не заинтересованы его развитием и духовным внутренним миром, активно избегают общения с ним, держат его от себя на расстоянии.

Некоторые особенности отчуждённого стиля:

• Родители не интересуются потребностями, чувствами и внутренним миром ребёнка, не проявляют к нему теплоты и заботы.
• Вместо активного вовлечения в жизнь ребёнка предпочитают держаться в стороне, предоставляя ему полную свободу действий и принимая минимальное участие в его воспитании.

Отчуждённый стиль воспитания негативно сказывается на развитии ребёнка. Некоторые последствия: 

• Трудности в формировании здоровых привязанностей и установлении близких отношений с другими людьми.
• Низкая самооценка, неуверенность в себе и повышенная тревожность.
• Проблемы с самодисциплиной, развитие импульсивности и трудности в принятии решений.
• В некоторых случаях — развитие девиантного поведения и социальной дезадаптации.

Хаотичный стиль

Отсутствие единого подхода к воспитанию ребёнка, чётких правил, ориентиров и структур. Родители могут менять свои методы и требования в зависимости от настроения, обстоятельств или внешних факторов, что создаёт неопределённость и непредсказуемость для ребёнка.

Особенности стиля:

• Поступки и требования взрослых связаны главным образом с их настроением, сиюминутным желанием или нежеланием заниматься ребёнком. Например, в один день мама может с раздражением отмахнуться от ребёнка, в другой — излишне навязчиво предлагать ему своё общество, в третий — просто игнорировать его.
• Правила и границы либо отсутствуют вовсе, либо постоянно меняются, что затрудняет формирование стабильной и безопасной среды для развития.

Непредсказуемость родительского поведения лишает ребёнка ощущения стабильности.

Это провоцирует: 

• Повышенную тревожность, неуверенность, импульсивность.
• Отсутствие самоконтроля и чувства ответственности.
• Незрелость суждений, заниженную самооценку.

У детей, воспитанных непоследовательными родителями, нет чёткого понимания многих тем, например, того, что хорошо, а что плохо, как и в каких ситуациях следует поступать. Из-за нестабильного эмоционального состояния они не доводят начатое до конца, сложно налаживают социальные контакты.