Консультация для родителей
консультация

Дидактическая игра, её роль в развитии дошкольников».

Дидактика – это раздел педагогики, исследующий принципы, формы и методы обучения, теория обучения. Основные вопросы  дидактики : « Кого учит?», «Чему учить?», «Как учить?».

     В народе есть такая притча: «Я пытался достичь сердца ребенка словами, но они часто проходили мимо него не услышанными. Я пытался достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные взгляды. В отчаянии я отвернулся от него. «Как я могу пройти к сердцу этого ребенка?» воскликнул я. Он прошептал мне на ухо: «Приди, поиграй со мной!»

     Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Для обучения детей специально созданы дидактические игры. Главная их особенность состоит в том, что задание ребенку дается в игровой форме. Дети играют, не подозревая то, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом.  Любая дидактическая игр содержит познавательную и воспитательную игровые составляющие, игровые действия.

    Дидактическая игра представляет собой многословное, сложное, педагогическое явление: она является и игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения детей, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания ребенка.

Дидактические игры способствуют:
- развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющиеся у них представления о предметах и явлениях природы, растениях, животных; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению  высказывать свои суждения, делать умозаключения.
- развитию речи детей: пополнению и активизации словаря.
- социально-нравственному развитию ребенка-дошкольника: в такой игре происходит познание взаимоотношений между детьми, взрослыми, объектами живой и неживой природы, в ней ребенок проявляет чуткое отношение к сверстникам, учится быть справедливым,      уступать в случае необходимости,  учится  сочувствовать и т.д.

Дидактическая игра — незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений в умственной и нравственной их деятельности. Эти игры таят в себе большие возможности и воспитательного воздействия на       детей дошкольного возраста.

Рекомендация родителям.

При организации игры необходимо помнить, что с помощью речи и эмоций взрослый (родитель) создает и удерживает интерес к данной игре. Правильные интонационные ударения и паузы, выразительная речь и мимика способствуют быстрому пониманию детьми игровых правил и самого содержания игры.

Одни и те же дидактические игры необходимо повторять, но при повторении усложнять дидактическую задачу.

    В процессе игры важно соблюдать ряд правил:

•  играть нужно каждый день;
•  количество игр не должно превышать 2 – 3- х в день;
•  начинать нужно с 3 - 5 минут в день, постепенно увеличивая продолжительность игр до 15 мин.
•  использовать в играх наглядный материал – картинки, игрушки, натуральные предметы;
•  говоря с ребенком, поворачиваться к нему лицом, чтобы он видел, как вы произносите слова;
• говорить четко, внятно, использовать понятные ребенку слова, объяснять значение незнакомых слов;
•  поддерживать своего ребенка, хвалить даже за незначительные успехи.
• Развивающие игры можно проводить в любую выдавшуюся свободную минутку, это не займет много времени, а польза очень велика.

Несколько примеров музыкально-дидактических игр.

«Дождик кап!»
Ребенок  сидит на стульчике и чётко произносят текст с ритмичным движением рук и ног.
1.Птица: кар. Кар, кар!
Ветер: хлоп, хлоп, хлоп! (ребенок ритмично хлопают в ладоши)
Дождик кап, кап. Кап1 (хлопает ладонями по коленям)
Ноги шлёп, шлёп, шлёп! (топает попеременно ногами)
2.Дети: ха, ха, ха! (вытягивает руки вперёд, ладонями вверх)
Мама: ах, ах, ах! (качает головой, держась за неё руками)
Дождик кап, кап, кап, (хлопает ладонями по коленям)
Туча: бах. Бах, бах! (топает ногами)

Угадай-ка

Ребенок сидит за столом. У него две карточки и две фишки. Родитель произносит: «Га-га-га» (поет «низким» голосом). Ребенок должен закрыть фишкой ту карточку у который изображен гусь. Родитель произносит: «Га-га-га» (поет «высоким» голом), ребенок закрывают фишкой картинку с гусенком.

Составь оркестр

Ребенку раздается карточки с изображением различных музыкальных инструментов, и предлагается собрать их по группам. Например, народные инструменты, духовые,струнные, клавишные и т.д.