Консультация для родителей «Этикет начинается с детства»
консультация

Консультация для родителей

«Этикет начинается с детства»

Формирование культуры поведения ребёнка — важная составляющая воспитательного процесса, которая закладывается в семье с ранних лет. Именно в дошкольном возрасте дети активно усваивают нормы общения, перенимают манеру поведения взрослых и учатся взаимодействовать с окружающим миром.

Под этикетом принято понимать совокупность правил поведения, которые помогают человеку выстраивать доброжелательные, уважительные и корректные отношения с другими людьми. Ребёнок не усваивает эти правила в форме наставлений — он учится им, наблюдая за значимыми взрослыми. Поэтому личный пример родителей играет решающую роль.

Повседневные ситуации — поездка в транспорте, обращение к соседям, общение в магазине, благодарность за помощь — становятся для ребёнка наглядными уроками культуры поведения. Вежливое слово, спокойный тон, уважительное отношение к другим формируют у детей представление о нормах общения гораздо эффективнее, чем любые объяснения.

Важно, чтобы в речи взрослых регулярно звучали слова приветствия и благодарности, просьбы, выраженные в корректной форме. Постепенно ребёнок начинает воспринимать такое общение как естественную норму.

Развитие навыков этикета происходит поэтапно и соответствует возрастным возможностям детей.

Младший дошкольный возраст (3–4 года)

В этом возрасте основы культуры поведения формируются преимущественно в совместной деятельности ребёнка со взрослым. Основное внимание следует уделять:

• приучению к простейшим правилам поведения в игре и быту;
• формированию представлений о доброте, заботе и внимании к другим;
• развитию положительного отношения к сверстникам и взрослым;
• обучению элементарному речевому этикету (приветствие, прощание, благодарность);
• приучению к аккуратности и опрятности при поддержке взрослого;
• формированию навыков пользования личными предметами;
• усвоению первичных представлений о допустимых и недопустимых поступках;
• воспитанию навыков поведения за столом и в группе.

Средний дошкольный возраст (4–5 лет)

В среднем дошкольном возрасте дети становятся более самостоятельными, у них развивается способность оценивать своё поведение. В этот период важно:

• учить ребёнка контролировать свои действия и понимать их последствия;
• закреплять нормы вежливого общения со взрослыми и сверстниками;
• расширять представления о таких нравственных качествах, как справедливость, честность, дружелюбие;
• напоминать о правилах речевого поведения (умение слушать, не перебивать, вежливо обращаться с просьбой);
• формировать личное отношение к моральным нормам;
• воспитывать бережное отношение к вещам и игрушкам;
• закреплять навыки культуры приёма пищи;
• развивать умение замечать эмоциональное состояние окружающих и адекватно на него реагировать.

Старший дошкольный возраст (5–7 лет)

К старшему дошкольному возрасту у детей формируется более осознанное отношение к правилам поведения. На данном этапе необходимо:

• закреплять навыки культурного общения со взрослыми и детьми;
• учить вести диалог, не перебивать собеседника, поддерживать зрительный контакт;
• расширять словарный запас вежливых выражений и учить применять их самостоятельно;
• формировать представления о правилах поведения в общественных местах;
• развивать умение выбирать адекватную линию поведения в зависимости от ситуации и возраста окружающих;
• воспитывать уважительное отношение к старшим;
• формировать основы культуры общения в детском коллективе;
• приучать детей оценивать собственные поступки и поступки других людей;
• закреплять навыки личной гигиены и опрятности.

Формирование культуры поведения — это длительный и последовательный процесс. Ребёнок не может сразу усвоить все нормы общения, однако при постоянном взаимодействии со взрослыми, доброжелательной атмосфере и терпеливом отношении результаты обязательно появятся.

Задача родителей — поддерживать ребёнка, направлять его и помнить, что именно совместный пример семьи и детского сада является основой успешного воспитания.