Устный журнал для родителей дошкольников. «Как научить ребенка видеть красоту окружающего мира».
консультация (старшая группа)

Устный журнал для родителей дошкольников. «Как научить ребенка видеть красоту окружающего мира».

Скажите, что такое красота?...(ответы) И почему вы решили, что что то может быть красивым?

Красота – общепризнанное понятие, но у неё нет единых стандартов. Один и тот же объект кому-то может показаться прекрасным, а для кого-то – неэстетичным и вульгарным. Всё дело во вкусе и эстетическом восприятии, личных представлениях о красоте каждого из нас.

Для чего нужно учить детей видеть красоту? Ответим на этот вопрос с помощью паучка.

(На доске на ножках паука пишем ответы. Например, эмоциональное состояние, вкус, для самооценки, для общения.)

Эти понятия закладываются в семье и должны воспитываться с самого раннего детства.

Что вы можете сделать для воспитания в своих детях хорошего вкуса и чувства прекрасного? (ответы)

В первую очередь сами сами должны быть такими. Дети ещё не способны давать личную оценку каким-либо объектам, их мнение формируется в результате наблюдения за реакциями взрослых, их комментариями. Дети перенимают отношение родителей к окружающему пространству, способность обращать внимание на то, что их окружает. Для того чтобы у детей возникала привязанность к прекрасному, нужно стараться окружать их всем красивым. Задача родителей – следить за тем, что окружает ребёнка, что он слушает и впитывает извне.

И сегодня вашему вниманию предлагается устный журнал «Как научить ребенка видеть красоту окружающего мира». Он включает в себя несколько страниц, это «наблюдаем красоту», «говорим о красоте», «играем с красотой», «рисуем красоту», «внутренняя красота». И мы разберем, как можно увидеть прекрасное и как способствовать этому.

Итак, первая страница

Наблюдаем красоту

Когда я сегодня шла на работу и по дороге, обратила внимание на то, как падает снег и блестит в полете на фоне горящего фонаря. Это очень красивое явление. А что вы увидели красивого по дороге в детский сад? И скажите мне, вы когда - нибудь обращали внимание на наши маленькие туи, растущие вдоль забора? Кто - нибудь может мне сказать, сколько их? А какие плодовые деревья растут в нашем саду?  (похвалить)

В наши дни у нас всё меньше времени для неспешных прогулок с детьми, но всегда можно найти минутку для того, чтобы показать ребёнку что - то красивое. Разумеется, для этого нужно взрослым хоть иногда поднимать голову и оглядываться вокруг.  Посмотрите на эти фото. Что на них изображено? (Красивый закат, радуга, необычного вида луна, причудливой формы облако). Полюбуемся на эту красоту. Какие чувства вы испытали, глядя на эти фотографии.. (ответы). Нужно ли обращать внимание детей? Зачем?

Важно уметь замечать всё интересное и не забывать обращать на это внимание детей, вместе анализировать увиденное. Взять, к примеру, тот же снег. Что в нём интересного? А стоит посмотреть на него в лучах заката, и вы удивитесь, какого он может быть красивого цвета. 

Вторая страница нашего журнала посвящена развитию речи.

Говорим о красоте

Я предлагаю вам выполнить упражнения.

Упражнение «Подбери сравнение»

Давайте полюбуемся на бабочку. С чем ее можно сравнить?

Бабочка как…(цветок, звездочка, пушинка)

Одуванчик как…(солнышко, монетка, пушистый шарик, звезда, фонарик, огонек)

Роса как…(бриллианты, жемчуг, слезы, алмазы, бусинки)

Звезда как…(светлячок, яркая точка, фонарь, маяк, брилиант, драгоценный камень)

Снежинка как…(балерина, звездочка, кружевная салфетка, пушок, маленький парашют)

Облако как…(взбитые сливки или сметана, барашек, сладкая вата, белая шапка, одеяло)

Листик как…(бабочка, кораблик, флажок, парашют, зонтик, ладошка)

Игра «Сравни и назови»:
Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон).
Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок).
Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок, теплое море).
Солнце веселое, как… (песенка, клоун).
Солнце теплое, как …(печка, рукавички, свитер)
Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда)
Солнце жаркое, как… (огонь, костер)

Упражнение «Составьте словосочетание», используя данные эпитеты»

что может быть

Лучезарным, бархатным, нежным.

Для чего эти упражнения?…(ответы)

Что они развивают?...(ответы) (языковую выразительность, словарный запас, образное мышление, культуру речи, делают речь выразительней и конечно учатся  замечать красоту), как это связано с красотой? (ответы) играйте с детьми…

Следующая страница нашего журнала «Играем с красотой»

Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка "Цветы"

На лугу растут цветы (Разводим руки)
Небывалой красоты. (Разводим руки в стороны и делаем повороты туловища)
К солнцу тянутся цветы. (Встаем на носочки и тянем ручки вверх)
С ними потянись и ты. (Встаем на носочки и тянем ручки вверх)
Ветер дует иногда, (Повороты туловища вправо, влево, при этом машут руками)
Только это не беда. (Грозят пальце)
Наклоняются цветочки, (Наклоняются вперед и опускают руки)
Опускают лепесточки. (Приседают)
А потом опять встают (Встают и поднимают руки)
И по-прежнему цветут. (Разводим руки в стороны и делаем повороты туловища).

Как может физкультминутка научить детей видеть красоту? А вообщем физкультура?

Занятия спортом помогают детям осознавать свое тело, пространство вокруг себя и гармонию движений.

Научить детей видеть красоту окружающего мира через физкультуру можно, используя занятия физической культурой как средство эстетического воспитания. Для этого помогут прогулки на природе, спортивные игры на свежем воздухе, занятия танцами и гимнастикой. В процессе занятий создаются благоприятные условия для эстетического воспитания: формируется красивая осанка, происходит гармоничное и пропорциональное развитие всего тела, развивается изящность движений. Это способствует воспитанию эстетических вкусов и чувств, а также способности воплотить красоту в реальных действиях. 

Ну а следующая страница «Рисуем красоту»

Увидев что то красивое, как нам это запечатлеть? (сфотографировать, нарисовать)

Рассматривая наши разные фотографии, мы можем ответить на вопрос: Почему вы решили здесь сфотографироваться? Именно на этом фоне? (что то красивое и т.д) (коллаж «Красота вокруг нас»)

Показываю свою картину «Гортензии»

Летом у меня стоял букет гортензий на столе. Какие же они красивые. Мне захотелось их запечатлеть. Но не сфотографировать, а нарисовать. Я использовала нетрадиционную технику рисования (ватные палочки, жесткая кисть). Почему именно нетрадиционную технику я взяла?  рисунки получаются наиболее красивыми, и не требуют особых навыков.

Сейчас мы попробуем нарисовать эту красоту.

Показ:

1. Рисуем жесткой кистью круги нежно-сиреневого цвета.
2. По краю наносим жесткой кистью мазки уже по темнее.
3. Затем берем кучку связанных ватных палочек и наносим мазки на половинку наших цветов сиреневый цвет. Можно нанести как вам хочется самим.
4. Осталось добавить белый цвет, также ватными палочками
5. Последний штрих – нарисовать обычной кистью листочки между нашими цветами.

Попробуем нарисовать?

Вот такая красота у нас получилась.

А вы дома своим детям даете рисовать красками, а нетрадиционными способами разрешаете?..

Детям нравится творить и психологи советуют поощрять любые творческие проявления. Почти все дети охотно рисуют, изображая разные объекты, явления и события, они учатся оценивать их, с эстетической точки зрения, наблюдать за тем, что происходит вокруг, запоминать и придумывать сюжеты. Рисование развивает личность ребёнка во многих направлениях и его нельзя заменить ни одним другим видом творчества. Через рисование ребенок учится видеть мир глазами художника, замечает мелочи, скрытые от поверхностного взгляда, и испытывает радость от созидания.

В саду мы знакомим детей с картинами художников… Нужно это делать? Зачем? (ответы)

Обязательно нужно знакомить детей с произведениями великих художников, композиторов, скульпторов, архитекторов для того, чтобы они понимали, какого мастерства можно достичь и как много рассказать миру о своих чувствах и настроении через произведение. Посещение музеев, выставок, галерей, концертов, балета открывает для ребёнка огромный и неизведанный мир искусства и вызывает множество положительных эмоций. К сожалению, мы не можем часто посещать выставки и ходить в музеи, но мы можем об этом рассказывать показывать детям.

Последняя страница нашего журнала. «Красивые поступки».

Что такое внутренняя красота?  (это состояние души, умение быть добрым, сопереживающим и открытым миру. Это нечто большее, чем просто отсутствие недостатков или достижение идеального образа. )

А как она проявляется?

Внутренняя красота проявляется в мыслях, чувствах и действиях, обращает внимание на ценности, которые человек придаёт жизни, и на то, как он взаимодействует с окружающими. Внутренняя красота чаще проявляется через красивые поступки. Красивый поступок – это видимое действие, которое проистекает из этой внутренней красоты. Без действия внутренняя красота остается скрытым потенциалом. Мы не можем заглянуть в душу человека, но мы видим, как он уступил место, помог незнакомцу, сказал правду, когда это было трудно, или простил обиду. Красивый поступок часто неудобен, требует жертвы (временем, силами, комфортом) и совершается без расчета на благодарность или выгоду. Это и есть чистое проявление внутренних качеств. Увидев красивый поступок, мы чувствуем не просто одобрение, а восхищение. Мы восхищаемся не столько действием, сколько силой духа, которая за ним стоит.

 Истинная красота человека — действенная. Она не для украшения, а является двигателем поступков, меняющих мир к лучшему, даже в мелочах. Красивый поступок — это язык, на котором говорит внутренняя красота.

И сейчас вы можете совершить красивый поступок, уберите все со столов.

Но перед тем, как это сделать, давайте завершим нашу встречу. Мы пролистали пять страниц. Что вы хотите применить для воспитания в детях красоты. (ответы)

Всем спасибо.