как потешки влияют на речь малыша
консультация (младшая группа)

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ИРКУТСКА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ КОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение города Иркутска детский сад № 77

664043  г. Иркутск, бульвар Рябикова, 4 б. Е-mail:sad_karlson_77@mail.ru        Тел.: 8(3952) 300-068

Консультация для родителей «Как потешки влияют на развитие речи ребёнка»

Ребенок будет развиваться лучше и быстрее, если вы будете регулярно с ним разговаривать.

Потешки — не просто забава: это мощный инструмент речевого развития, проверенный веками. В этой консультации — разбор механизмов влияния и практические рекомендации по использованию.

Почему потешки особенно полезны для речи?

Потешки отвечают ключевым потребностям ребёнка раннего возраста:

ритмичность задаёт чёткий речевой каркас, помогает уловить границы слов и фраз;

повторения закрепляют звукосочетания и слова в памяти;

лаконичность (короткие строки, простые предложения) делает текст доступным для восприятия и воспроизведения;

игровое начало мотивирует к повторению и подражанию;

тактильный контакт (при сопровождении движениями) усиливает вовлечённость и запоминание.

Конкретные эффекты для речевой сферы

Развитие речевого слуха

ребёнок учится различать звуки, интонации, темп;

тренируется улавливать повышение и понижение голоса, паузы;

формируется фонематическое восприятие (способность слышать и различать звуки языка).

Обогащение словарного запаса

вводятся названия частей тела, предметов быта, действий, эмоций;

осваиваются простые глаголы («мой», «ешь», «спи»), прилагательные («тёплый», «мягкий»), наречия («быстро», «тихо»).

Формирование артикуляции и дикции

звукоподражания («га‑га», «би‑би») тренируют речевой аппарат;

чёткая ритмика побуждает произносить слова отчётливо;

повторение рифм выравнивает темп речи.

Стимуляция речевой активности

ребёнок переходит от пассивного слушания к эхолалии (повторению звуков и слогов), затем к словам и фразам;

появляется желание договаривать последние слова в строке.

Развитие интонационной выразительности

подражание взрослому учит менять тон, громкость, эмоциональную окраску;

формируются навыки вопросительной и восклицательной интонации.

Подготовка к связной речи

потешки с диалогической структурой («Куда пошёл? — В лесочек!») учат строить ответы;

последовательность действий в тексте (например, при умывании) помогает осмысливать причинно‑следственные связи.

Как правильно использовать потешки для развития речи

Выбирайте тексты по возрасту

1–2 года: короткие потешки с повторяющимися звукосочетаниями («Ай‑ай, ай‑ай‑ай, поскорее засыпай!») ладушки, ладушки, где были у бабушки (хлопайте в ладоши)

Сопровождайте действиями

показывайте жестами то, о чём говорите (например, «ладушки» — хлопки в ладоши);

используйте игрушки или картинки для визуализации, можно и нужно использовать кукольный театр в виде перчатки или на пальчиках.

Говорите выразительно

меняйте тон и громкость;

выделяйте ключевые слова интонацией;

улыбайтесь, поддерживайте зрительный контакт.

Повторяйте регулярно

включайте потешки в ежедневные ритуалы (умывание, одевание, кормление, укладывание, утешение, убаюкивание)

повторяйте одну и ту же потешку несколько дней, пока ребёнок не начнёт подхватывать слова и не привыкнет к ней.

Адаптируйте под ребёнка

вставляйте имя малыша («Маша ест кашку сладеньку»);

заменяйте слова на те, которые ребёнок уже знает.

Поощряйте участие

задавайте вопросы («А где у нас носик? Покажи!»);

предлагайте договаривать последние слова («Водичка, водичка, умой моё…» — ребёнок: «личико!»);

хвалите за любые попытки повторить.

Комбинируйте с другими методами

пальчиковая гимнастика («Этот пальчик — дедушка…»);

звукоподражательные игры («Как говорит кошка? — Мяу!»);

чтение книг с крупными иллюстрациями, проговаривайте с ребенком кто на картинке показан, проговаривайте с ребенком каждое действие, которое вы делаете.

Примеры потешек для разных речевых задач

Для звукоподражания:

«Тук‑тук‑тук! Кто там?

Это дятел на дубу.

Тук‑тук‑тук — и опять:

Тук‑тук‑тук, тук‑тук‑тук!»

Для расширения словаря (части тела):

«Где глазки? Вот глазки!

Где ушки? Вот ушки!

Где носик? Вот носик!

Где ротик? Вот ротик!»

Для формирования глаголов:

«Мыла Маша ручки,

Мыла чисто-чисто,

А потом пошла гулять,

Весело и быстро!»

Для интонационной выразительности (вопрос‑ответ):

«Куда пошёл? — В лесочек!

Что нашёл? — Пенечек!

Под пенечком что? — Грибок!

Хвать — и в кузовок!»

Важные нюансы

Не заставляйте. Если ребёнок не хочет повторять, отложите попытку и вернитесь позже.

Следите за реакцией. Если потешка вызывает раздражение, замените её.

Будьте терпеливы. Каждый ребёнок осваивает речь в своём темпе.

Говорите правильно. Избегайте «сюсюканья» — используйте нормативную речь.

Создавайте речевую среду. Потешки — часть общения, а не единственный метод.

Вывод

Потешки — это:

естественный тренажёр для речевого аппарата;

способ обогатить словарь в игровой форме;

мост от пассивного слушания к активной речи;

возможность укрепить эмоциональную связь через совместное творчество.

Начните с одной или двух потешек в неделю, каждую неделю прибавляйте по одной потешке, чтобы ребенок постепенно усваивал и запоминал ее, не забывая при этом старую. Начните проговаривать все ваши действия и действия малыша и вы увидите как речь ребенка начнет обогащаться быстрее, для хорошего настроения чаще используйте напевание небольших песенок, и не забывайте про движения, в сочетании с потешкой, стишком или песней.