Консультация для родителей «Сказки в жизни дошкольников»
консультация (старшая группа)

Каждый родитель согласится с тем, что самые яркие воспоминания из детства - это сказки, прочитанные на ночь мамой, и веселые персонажи, рожденные детским воображением. Воспоминания об этом до сих пор дарят новым поколениям ощущение родительского тепла и заботы, и переносят в волшебный мир детства. Наверное, многие папы и мамы знают, что детям нужно читать и рассказывать сказки.

Очень часто родители, читающие сказки на ночь, сталкиваются с таким явлением, как требование ребенка читать одну и ту же сказку много вечеров подряд. С чем же это связано?

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

Консультация для родителей

«Сказки в жизни дошкольников»

Подготовила: Воспитатель Мочалова Марина Николаевна.

МАДОУ «Детский сад № 25»

Каждый родитель согласится с тем, что самые яркие воспоминания из детства - это сказки, прочитанные на ночь мамой, и веселые персонажи, рожденные детским воображением. Воспоминания об этом до сих пор дарят новым поколениям ощущение родительского тепла и заботы, и переносят в волшебный мир детства. Наверное, многие папы и мамы знают, что детям нужно читать и рассказывать сказки.

Очень часто родители, читающие сказки на ночь, сталкиваются с таким явлением, как требование ребенка читать одну и ту же сказку много вечеров подряд. С чем же это связано?

Психологи объясняют такое явление двумя факторами.

Во-первых, мозг малыша устроен таким образом, что сначала он запоминает информацию, выучивает на память, а затем уже приходит понимание, осознание новой информации.

Сказка содержит определенную цепочку событий, и взрослым кажется, что в книге все доступно изложено. Но ребенку трудно осознать всю сказку целиком за одно прослушивание, поэтому возникает потребность слушать и слушать ее несколько раз.

Во-вторых, у малыша есть потребность в стабильности, в ритуалах. Сказку он уже прослушал, концовку ее помнит, и тем самым у него возникает чувство уверенности, защищенности.

И с этим бороться не нужно, лучше поддерживать у ребенка привязанность к этой сказке.

Необходимо обсуждать с детьми прочитанную сказку.

Даже если создается впечатление, ребенку все понятно, лучше обсудить сказку и убедиться, что ребенок все понял правильно, сумел разобраться, где герои поступили правильно, а где - нет.

Также через обсуждение сказки можно выявить скрытые страхи ребенка перед некоторыми персонажами или из жизни ребенка.

Сказку нужно подбирать в зависимости от возраста ребенка, возможных особенностей психологического развития.

С двухлетнего возраста дети отдают предпочтение сказкам с циклически повторяющимися событиями («Теремок», «Колобок», «Репка»). Лучше всего усваиваются сказки с персонажами животных. Дети любят повторять звуки, имитирующие персонажей сказок.

С двух до пяти лет у детей активно развивается потребность к фантазии. В этот период нужно читать ребенку волшебные сказки.

С пяти до семи лет ребенку интересны сказки с динамичным сюжетом.

Слушая сказки, дети испытывают удовольствие, это особый вид развлечения. Также, сказка заставляет ребенка думать, включать воображение и фантазию. При этом, в сказке отсутствует прямое нравоучение, она учит, но не навязчиво.

Для детей 5-7 лет можно регулярно использовать следующую игру: читаем сказку, останавливаемся перед развязкой и предлагаем ребенку концовку придумать самому.

Играть с одной и той же сказкой можно очень много раз, пока интерес ребенка к этому процессу не иссякнет. Этот метод очень широко используется в сказкотерапии. Психологи часто рекомендуют дать ребенку возможность самому придумать сказку.

Чтение и рассказывание сказок просто необходимо для жизни ребенка, для его развития, формирования важнейших навыков, для его адаптации в социальном мире, для его последующей духовной самореализации. Дело в том, что в образном и сюжетном ряду сказок зашифрованы важнейшие общечеловеческие знания. И знания эти охватывают все жизненные сферы человека.

Область отношений между людьми.

Инструменты преодоления трудностей и разрешения конфликтов.

Рекомендации по противостоянию стрессам.

Сценарии «борьбы со злом» внешним и внутренним.

Типологии людей и способы влияния на них.

Мужская и женская психологии.

Духовное развитие.

Образный, символический язык сказок напрямую обращен к подсознанию малыша, минуя сознательные барьеры. В под-ознании, сказка за сказкой, создается символический банк жизненных ситуаций, ценностей. И чем больше сказок вбирает подсознание ребенка, тем более успешным он будет уже во взрослой жизни.

Родители, дарите сказку детям, читайте их, сочиняйте вместе, и вы приобретете незабываемый опыт общения, сможете лучше узнать интересы и проблемы своих детей.

Добрых сказок вам и вашим детям!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей. Сказка в жизни ребенка.

Материал поможет родителям в правильном выборе литературной сказки для детей....

Консультация для родителей "Сказка в жизни детей."

Консультация позволяет родителям узнать, чему учит и  воспитывает сказка наших детей....

Консультация для родителей "Сказка в жизни детей"

В данной консультации предоставлены рекомендации о необходимости чтения сказок и их значении для ребенка....

Консультация для родителей "Сказка в жизни ребенка"

Консультация для родителей. В современном мире далеко не все родители верят в полезность сказок. Они считают, что сказки могут испугать малышей, что сюжеты в них чрезмерно нереальные и устаревшие...

Консультация для родителей:"Сказка в жизни дошкольников"

Консультация для родителей имеющих детей дошкольного возраста...

Консультация для родителей " СКАЗКА В ЖИЗНИ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА"

Консультация для родителей " СКАЗКА  В ЖИЗНИ  РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА"...