Роль театрализованных игр в речевом развитии детей дошкольного возраста
консультация

Игра – это ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, создающий наиболее

благоприятные условия для психического и личностного развития ребёнка, поскольку в процессе игры он сам стремится научиться тому, чего ещё не умеет. Игра – это не

просто развлечение, это творческий труд ребёнка, это его жизнь. В процессе игры ребёнок познаёт не только окружающий мир, но и себя самого, своё место в этом мире. Играя, малыш накапливает знания, развивает мышление и воображение, осваивает родной язык, и, конечно же, учится общению.

«Именно в игре ребёнок свободно владеет речью, говорит то, что думает, а не то, что

надо. Не поучать и обучать, а играть с ним, фантазировать, сочинять, придумывать – вот, что необходимо ребёнку» (Д. Родари).

Среди творческих игр особенной любовью детей пользуются игры в «ТЕАТР», драматизации, сюжетами которых служат хорошо известные сказки, рассказы, театральные представления.

К сожалению, вечно занятые родители в наше время часто забывают об этом, и

пускают процесс развития речи на самотёк. Дома ребёнок проводит мало времени в

обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст мамы с папой, а уж планомерные развивающие занятия по освоению речи – вообще редкость. Вот и получается, что с речью ребёнка к моменту поступления в школу возникает множество проблем.

Театрализованные игры позволяют решать многие задачи развития детей. Разнообразие тематики, средств изображения, эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего воспитания ребенка.

Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. Театрально-игровая деятельность обогащает детей новыми

впечатлениями, знаниями, умениями, развивает интерес к литературе, активизирует

словарь, способствует нравственно-этическому воспитанию каждого ребенка.

Велико значение театрализованной игры для речевого развития (совершенствование

диалогов и монологов, освоения выразительности речи). В театрализованной игре

осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, утверждают понятия «добро» и «зло», осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя. Игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.

Участвуя в театрализованных играх, ребенок вживается в образ, перевоплощается в

него, живет его жизнью. Поэтому, театрализованная игра является самым любимым и

наглядным видом творчества. Дети сами сочиняют сценарии, импровизируют роли,

инсценируют понравившийся готовый литературный материал. Это словесное творчество детей планомерно развивает постановку логического ударения, ритм и темп речи. Дети словесно могут передавать свои впечатления, переживания, то есть речь становится четкой и выразительной.

Развитие речи теснейшим образом связано с формированием мышления и воображения ребёнка. Постепенно складывающееся умение составлять простейшие, но интересные по смысловой нагрузке и содержанию рассказы, грамматически и

фонетически правильно строить фразы, композиционно оформлять их содержание

способствует овладению монологической речью, что имеет первостепенное значение для полноценной подготовки ребёнка к школьному обучению. Также в дошкольном возрасте постоянно увеличивается словарный запас ребёнка, но его качественное преобразование целиком опосредовано участием взрослых.

Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные

ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать

робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованные игры помогают всесторонне развивать ребенка.

Следует подчеркнуть, что театрализованные занятия выполняют одновременно

познавательную, воспитательную и развивающую функции и ни в коей мере не сводятся только к подготовке выступлений.

Театральная деятельность является огромным стимулом для развития и

совершенствования речи дошкольника. Актер театра должен уметь четко произносить

текст, выразительно передавать мысли автора (интонацию, логическое ударение,

диапазон, силу голоса, темп речи), а театрализованная игра помогает развитию связной и грамматически правильной речи в ненавязчивой форме, является необходимым условием увлекательной деятельности.

Речь в этот период развития является не только средством общения, но и источником

получения знаний. Более сложное и разнообразное общение ребенка со взрослыми и

сверстниками создает благоприятные условия для развития речи: обогащается ее

смысловое содержание, расширяется словарь.

Таким образом, с уверенностью можно сказать о том, что роль театрализованных игр

в развитии речи детей дошкольного возраста велика, и мы активно используем, и далее будем использовать этот вид деятельности в работе с детьми нашей группы.