Консультация для родителей: «Что такое хорошо и что такое плохо ?»
консультация (младшая группа)

Что такое хорошо и что такое плохо?

Самые простые, на наш взрослый взгляд вещи, для ребёнка могут быть совершенно не понятны. Грань между плохим и хорошим очень часто бывает размыта. Дети очень любопытны. И если им не объяснить, чем чревато то, или иное действие, они обязательно захотят узнать это самостоятельно. Не следует забывать и собственный пример. Запомните ведь вы для ребёнка самый большой авторитет. Верным выходом из сложившейся ситуации может быть использование в общении с ребёнком таких методов воспитания, как объяснение, уговоры, переключение внимания. Можно отвлечь внимание игровым приёмом. Эти методы эффективны, так как ребёнок не испытывает унижения, обиды, страха.

Отличный способ объяснить ребёнку разницу, между «плохим» и «хорошим» - обыграть некоторые моменты в игре. «Дети – учатся, играя» – это истина, с которой, никто спорить не станет. Поменяйтесь с ребёнком ролями - пусть он будет вашим родителем, а вы ребенком. Придумайте ситуацию, в которой ему придётся объяснить вам, что делать можно, а что нет. Таким образом, кроха сам будет учиться смотреть на ситуацию с разных сторон, а также делать выводы и принимать решения. Обязательно спрашивайте, почему именно это «хорошо», а это «плохо». Обязательно хвалите ребёнка, все попытки, пусть не всегда удачные, говорите ему о том, что он обязательно справится!

Плохие качества: Обижать друзей, рвать книги, ссориться с мамой, мешать кому-либо, драться, не слушать говорящего, обзываться, перебивать говорящего, обижать животных, везде мусорить.

Хорошие качества: Защищать слабого, помогать друзьям, навестить больного товарища, помогать сестре, другу, маме, смастерить кормушку и покормить птиц зимой, поделиться игрушкой. Можно прочесть ребёнку стихи, пусть он сам назовёт услышанные им плохие и хорошие поступки.

Можно использовать как пример художественную литературу:

* В. Маяковский “Что такое хорошо и что такое плохо”; 

* Е. Благинина “Посидим в тишине ”; 

* Г. Шалаева “Правила поведения для воспитанных детей”; 

* С. Маршак “Урок вежливости” .

* В.Осеевой «Волшебное слово», « Жадная мать»;

* И. Резника «Бука»,

* С. Я. Маршака «Друзья – товарищи»,

* русские народные сказки «Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса», «Волк и семеро козлят» и др

Можно поиграть в игру «Рассуждай-ка»:

Взрослый показывает картинки с ситуациями. (Ели картинок нет, можно порассуждать устно). Таким образом, мы развиваем у ребёнка воображение.

1.Девочка рвёт на клумбе цветы и собирает их в букет. Это очень плохо! Цветы на клумбе растут, чтобы было красиво всем, клумбы украшают улицы, аллеи, парки, а сорванные цветы уже не порадуют никого своей красотой.

А эти дети ухаживают за цветами – хорошо!

2.Мальчик читает книжку маленькой сестрёнке. Это замечательно! Ведь малышка ещё очень мала и сама читать не умеет.

А эта девочка рвёт книгу – поступает плохо!

3. Этот малыш научился ухаживать за собой – чистит зубы и умывается. Молодец – поступает хорошо!

Мальчик встал в лужу, и топают ногами. Пришёл домой грязный - это очень плохо, ведь он испачкается и маме придётся его отмывать и стирать вещи, а ещё он может простудиться и заболеть!

Рисование «Сказочный герой».

Вместе с ребёнком вы рисуете положительных или отрицательных героев из знакомых сказок или мультфильмов, например « Доктор Айболит», «Лиса и заяц», «Баба-Яга» и др. Это даёт ребёнку возможность вспомнить героев, и оценить их поступки.

Смотрите с ребёнком только добрые мультфильмы, передачи. Совершайте только добрые поступки, которые прививают в ваших детях уважение и любовь ко всему окружающему, не зависимо живой это или не живой объект.

Помните, что народная мудрость гласит: “Какие корешки, такие и ветки, какие родители, такие и детки”