Консультация для родителей «Формирование самостоятельности у детей 6-7 лет для успешного обучения в школе»
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Формирование самостоятельности у детей 6 – 7 лет для успешного обучения в школе»

Поступление в школу – важное событие в жизни ребенка. Учеба в школе – нелегкий труд, к которому ребенок должен быть подготовлен. Уметь управлять своим поведением, подчинять  его нормам и правилам, установленным школой, считаться с интересами окружающих, преодолевать встречающиеся трудности – вот далеко не полный перечень требований, предъявляемых школой будущему первокласснику. Чтобы справиться с ними, ему необходимо обладать такими нравственно – волевыми качествами, как организованность, ответственность, самостоятельность, настойчивость, дисциплинированность.

Понаблюдайте за своим ребенком в разных видах деятельности, в разных условиях общения и отметьте, достаточно ли воспитаны у него данные качества.

Успешность ребенка во многих видах деятельности зависит от способности проявить самостоятельность, управлять своими действиями, добиваться поставленных целей, которые ставятся перед ребенком в воспитании и обучении. Все это приобретается постепенно и только с помощью взрослого.

Чтобы помочь ребенку приобрести перечисленные раннее навыки нужно знать, как, в зависимости от возрастных особенностей, формируется самостоятельность, управление действиями. Самостоятельные дети отличаются хорошей учебой и навыками для «взрослой» жизни.

Для начала необходимо понять, что же такое самостоятельность.

Самостоятельность - это независимость, способность и стремление совершать действия или поступки без помощи других; это охотное принятие ребенком предложения что – либо сделать, умение самому найти себе полезные дела и создать условия для игры, занятия, работы.

- выполнение задания при отсутствии контроля со стороны взрослого;

- умение выполнить работу без посторонней помощи;

- умение преодолевать трудности и достигать результаты;

- моральное удовлетворение от самостоятельно – выполненного действия.

 Самостоятельность не является врожденной чертой, она формируется в процессе включения ребенка в организованную деятельность взрослых и в результате чего достигает определенного уровня развития.

Стать самостоятельным - необходимость и естественная потребность ребѐнка.

Как воспитать самостоятельность?

Воспитание у ребенка активности и самостоятельности во многом зависит от того, насколько заинтересовывает его содержание предлагаемых учебных заданий. В свою очередь, активное участие в учебном процессе ведет к развитию нравственно – волевых качеств: настойчивости, старательности, целеустремленности.

Если же при встрече с очередным детским «почему» вы, правильно оценив возможности своего ребенка, наводящими вопросами, рассуждениями помогаете ему самому что – то припомнить, сравнить, приложить усилия, подумать, то вместе с поиском правильного решения у ребенка формируется настойчивость, самостоятельность мышления. Найденный самостоятельно ответ доставляет ребенку радость победы. Он убеждается в своих возможностях, а это делает его более уверенным, самостоятельным в решении учебных задач.

Важное место в обучении дошкольников занимает игровой метод. Создание игровых ситуаций позволяет привлечь непроизвольное внимание детей.

В процессе интересных игровых действий (прятания, поиска, подражания и пр.), формирование у ребенка знаний и умений осуществляется эффективнее, чем при прямом обучении.

Это открывает широкие возможности для развития познавательной активности, так как ребенок в играх не просто выполняет требования взрослого, а старается самостоятельно найти решение поставленной задачи.

Памятка для родителей.

Что нужно делать для того, чтобы ребёнок учился осмысленно принимать решения и отвечать за последствия своих действий?

• Показывать ребёнку те возможности, которые есть у него в той или иной ситуации, и давать ему право самому выбрать, как поступить. При этом стоит обсуждать с ребёнком последствия, к которым могут привести его действия.
• Не делать за ребёнка то, что он должен сделать самостоятельно. Первое время родители должны поддерживать ребёнка в его действиях, объяснять, как лучше выполнить задание, но никогда не делать за ребёнка то, что он должен сделать самостоятельно.
• Не осуждать и не критиковать решение ребёнка, даже если оно не совсем правильное. В следующий раз он будет относиться к его принятию с большей долей ответственности.
• Отмечать успехи ребёнка. Положительная оценка деятельности помогает ребёнку поверить в собственные силы, у него укрепляется желание и дальше поступать так же, проявляя самостоятельность.