Мастер-класс для родителей детей во второй младшей группы по познавательно-исследовательской деятельности.
методическая разработка (младшая группа)

Мастер-класс для родителей детей во второй младшей группы по познавательно-исследовательской деятельности.

Тема: «Забавные эксперименты»

Цель: Повысить уровень знаний и умений у родителей в методике проведения опытов и экспериментов с детьми.

Задачи:

- продемонстрировать некоторые виды экспериментирования с бумагой, водой, магнитом.

- обобщить знания и обменяться опытом по данной теме.

- развивать познавательный интерес к окружающему, умение делится приобретенным опытом друг с другом.

Участники: воспитатель 2 младшей группы, родители.

Форма проведения: мастер-класс

Оборудование: листочки из цветной бумаги, таз с водой, магниты, пластиковые стаканчики, баночки с крышками, гуашь, пипетки, вода сода.

План проведения:

1. Приветствие. (Знакомство с понятием детское экспериментирование)

2. Совместное проведение экспериментирования.
3. Обсуждение проведенных опытов с родителями.

Ход мастер-класса:

Воспитатель: Начать я хотела бы с небольшого опроса:

-Что для вас хорошее настроение? Одним словом, продолжите предложение…

Хорошее настроение это…. (Улыбки, смех, радость).

-Если настроение – это цвет, то какой это цвет? А плохое?

Упражнение «Комплименты»

Родители встают в круг. Педагог, передавая мяч одному из родителей, говорит ему комплимент. Родитель говорит: «спасибо» и передает мяч соседу, произнося при этом ласковые слова в его адрес, и так далее.

Воспитатель: Я, думаю, что у всех у нас замечательное настроение, и мы с удовольствием, будем экспериментировать (предлагаю родителям присесть).

Родители, а вам хотелось бы разобраться в том, что такое эксперимент, и детское экспериментирование?  Ну, что ж, сегодня мы с вами постараемся понять, в чем особенности организации деятельности детского экспериментирования.

Заглянем в толковый словарь русского языка Сергея Ивановича Ожегова, эксперимент — это метод исследования некоторого явления в управляемых условия, с активным взаимодействием с изучаемым объектом.

Мы можем сказать, что детское экспериментирование – это детская деятельность, в результате которой ребенок самостоятельно или под незаметным для него руководством взрослого делает для себя открытие. 

Главное достоинство метода эксперимента заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации

В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем.  

Опыт №1

Вырежьте из цветной бумаги цветы с длинными лепестками. При помощи карандаша закрутите лепестки к центру. А теперь отпустите кувшинки в воду, налитую в таз. Буквально на ваших глазах лепестки цветов начнут распускаться. Это происходит потому, что бумага намокает, становится постепенно тяжелее и лепестки, раскрываются.

Опыт №2

«Не замочив рук»

-Слушайте задание на следующий эксперимент. Как достать скрепку из стакана с водой не замочив рук?

-Дети и родители пробуют. (показываю, как, это можно сделать)

В этом эксперименте нам понадобится магнит. Нужно провести магнитом по внешней стороне стакана.

-Расскажите с помощью чего и как у вас получилось достать скрепку из стакана с водой, не намочив рук? Что же двигало скрепку?

Какой вывод можно сделать? (проходят ли магнитные силы через пластик?

Опыт №3,4

«Волшебная баночка»

Для следующего эксперимента нам понадобится баночка, вода с лимонной кислотой (1ст ложка на 0.5л), гуашь и сода.

Эксперимент с разноцветной водичкой и эффект вулкана-в одной баночке.

Опыт №5. (игра)

Если ваш ребенок не может усидеть на месте-у меня есть идея!

Сыграйте с ним в простую игру и волшебную игру на развитие внимания, координации и моторики.

Вот, что нам понадобится:

-возьмите шаблон (у нас это будет банка из-под меда)

-положите его в прозрачный файлик и намажьте его растительным маслом.

-смешайте воду с краской или красителем, затем пипеткой накапайте капельки – это будет «мед»

-а теперь – палочкой или пипеткой катите эти капельки прямо в банку на шаблоне. Помогаем пчелкам собрать мед – весело, красиво и очень полезно!

Плюсы игры:

Тренирует координацию и усидчивость. Учит точно двигаться и концентрироваться.

И, конечно же дарит радость и вовлеченность!

Обсуждение проведенных опытов с родителями

Главное достоинство экспериментов, опытов, которые мы проводим с детьми, позволяют ребенку взглянуть на окружающий мир по-иному.  Это расширяет границы познавательной деятельности, нужно лишь придать им необходимую направленность. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения.

Уважаемые, родители, надеюсь, что   мастер – класс вам понравился и вы будете вместе со своими детьми проводить такие же и другие экспериментирования с различными материалами.