Консультация для родителей «Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи у детей раннего возраста»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Влияние развития мелкой моторики руки на развитие речи у детей раннего возраста»

 Сегодня мы поговорим о том, что кажется таким простым и привычным — о маленьких пальчиках вашего малыша. Оказывается, от того, насколько ловко ребенок управляется со своими ручками, напрямую зависит, как скоро и как чисто он заговорит.

Почему это так важно?

Известный педагог В. А. Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев». И это не просто красивые слова. Ученые (М. М. Кольцова, В. М. Бехтерев) доказали, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движение пальцев, находятся очень близко. Стимулируя мелкую моторику (точные движения кистей и пальцев), мы активизируем и речевой центр. Проще говоря: развиваем руку — развиваем речь.

Что должен уметь ребенок в 1,6–2 года?

В этом возрасте происходит настоящий скачок в развитии. В норме малыш:

• В 1,5 года говорит от 15–20 слов (включая упрощенные слова и звукоподражания: «би-би», «ав-ав») .
• К 2 годам словарный запас разрастается до 40–300 слов, появляются простые фразы из 2–3 слов («мама, дай», «мишка, бай-бай») .

Что касается движений рук, то ребенок 1,5–2 лет уже способен:

• ставить кубик на кубик (от 2 до 6 кубиков);
• держать два предмета в одной руке;
• переворачивать страницы книги (по одной или сразу несколько);
• чертить карандашом, рисовать «каракули»;
• захватывать мелкие предметы большим и указательным пальцами (так называемый «пинцетный захват») .

Если развитие движений пальцев отстает от этих норм, то и речевое развитие, как правило, тоже задерживается .

Как мы можем помочь малышу? Простые и эффективные игры

Развивать моторику можно без сложных пособий, используя то, что есть дома. Главное правило: занимайтесь регулярно, но недолго (5–10 минут), в игровой форме и только когда у ребенка хорошее настроение.

1. Массаж и пальчиковые игры

Начинайте занятие с поглаживания ладошек. Сопровождайте действия веселыми потешками. Это не только массаж, но и эмоциональный контакт с мамой.

• «Сорока-ворона» (водим пальцем по ладошке, загибаем пальчики) — классика, которая работает веками .
• «Ладушки» — учит малыша распрямлять пальчики и хлопать в ладоши .
• «Вышли пальчики гулять» (сжимаем и разжимаем кулачки) .
• «Моя семья» (этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка...).

2. Игры с мелкими предметами (под присмотром взрослых!)

• Перебираем, перекладываем, пересыпаем: фасоль, макароны, пуговицы, камешки. Можно перекладывать их ложкой из одной миски в другую или просто пальчиками.
• Ищем клад: в миске с крупой (манкой, гречкой) прячем маленькие игрушки, и малыш с восторгом их ищет.
• Нанизываем: крупные деревянные бусы, колечки от пирамидки на шнурок .

3. Лепим и жмем

• Пластилин и тесто: дайте малышу отщипывать кусочки, мять их, катать шарики и колбаски. Можно начать с соленого теста — оно мягче и безопаснее .
• Мнем бумагу: предложите ребенку рвать старые газеты или салфетки на мелкие кусочки — это отличное упражнение для укрепления мышц рук .

4. Игры с прищепками и застежками

• Учите малыша раскрывать прищепку большим и указательным пальцами. Можно прицеплять их к краю ведерка или к картонным фигуркам (солнышку — лучики, ежику — иголки) .
• Игры с молниями, липучками, пуговицами, кнопками не только развивают пальчики, но и учат ребенка навыкам самообслуживания. Сшейте или купите специальный тренажер (бизиборд).

5. Рисуем

• Пальчиковые краски — идеальный вариант для этого возраста. Рисовать можно на бумаге, на старых обоях, даже на кафеле в ванной.
• Давайте ребенку толстые восковые мелки или кусочки мела. Важно, чтобы он учился держать их не в кулаке, а пальцами.

6. Игры с водой и песком

Переливание воды, пересыпание песка, ловля игрушек в тазу с водой — все это прекрасно координирует движения рук.

Не забываем про артикуляцию и дыхание!

Пока мы развиваем руку, полезно параллельно делать простейшую гимнастику для язычка и губ :

• «Прятки»: показать язычок — спрятать.
• «Заборчик»: улыбнуться, показав зубки.
• «Шарик»: надуть щечки и сдуть их пальчиками.
• «Дудочка»: вытянуть губы трубочкой.
• «Лошадка»: поцокать язычком.

Также полезно дуть в дудочку, мыльные пузыри, сдувать ватку или кусочек бумаги с ладошки — это развивает речевое дыхание .

На что обратить внимание? «Красные флаги»

Стоит проконсультироваться с неврологом или логопедом, если к 1,5 годам ваш ребенок :

• плохо понимает обращенную к нему речь;
• не выполняет простые просьбы («дай», «сядь», «подойди»);
• не знает своего имени;
• не говорит простых слов («мама», «папа», «дай»);
• с трудом вступает в контакт со взрослыми;
• не умеет жевать и давится даже кусочком мягкой пищи.

Уважаемые родители!

Помните: самые лучшие игрушки для ребенка — это ваши руки и ваше внимание. Не пожалейте 10–15 минут в день на простые игры. Играйте, разговаривайте, комментируйте свои действия, читайте короткие стихи. Включайте малыша в домашние дела: пусть переберет ложки, подаст вам белье, «поможет» замесить тесто.

Развивая пальчики, вы открываете для малыша дверь в мир красивой, богатой и чистой речи. Пусть ваши совместные игры будут в радость!