План взаимодействия музыкального руководителя с родителями
учебно-методический материал

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Колобок»

План

взаимодействия музыкального руководителя

с семьями воспитанников

на 2025-2026 учебный год

                                                                    Музыкальный руководитель:

                                                                          Сорокина Наталья Александровна.

с. Каратузское, 2025 г.

Пояснительная записка

Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности музыкального руководителя в ДОУ.

Одна из важных задач, стоящих перед обществом, - это воспитание гармоничной личности. Это, прежде всего, формирование духовной культуры, частью которой является музыкальная культура. Необходимо с раннего возраста создавать условия для общения детей с музыкой, развивать их потребности, интересы, эмоции, чувства, вкусы, воображение, расширять кругозор, побуждать детей к творчеству.

Цель музыкального руководителя – создать единое пространство музыкального развития ребенка в семье и детском саду, сделать родителей участниками полноценного музыкально-образовательного процесса в ДОУ, повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах музыкального воспитания дошкольников.

Достичь высокого качества в развитии, полностью удовлетворить интересы родителей и детей, создать это единое пространство возможно при систематическом взаимодействии музыкального руководителя и семьи.

Исследования в области развития музыкальных способностей детей показывают, что в семьях, где родители любят музыку, поют, играют на музыкальных инструментах, где создается особенно благоприятная музыкальная среда, можно наблюдать детей с достаточно высоким музыкальным развитием.

В целях выявления затруднений родителей в музыкальном развитии и воспитании детей дошкольного возраста мною было проведено анкетирование. Анализ полученных результатов показал, что большинство родителей не придают особого значения музыкальному воспитанию детей, не создают в семье достаточных условий, способствующих развитию музыкальных способностей. В семьях чаще всего слушают современную эстрадную музыку, не считаясь с возрастными особенностями ребенка, музыкально-ритмические движения и песенный репертуар также не соответствуют возрасту. Условия для элементарного музицирования созданы в единичных семьях. Данный факт является следствием недостаточной компетентности родителей в сфере музыкального развития и воспитания дошкольников.

Я считаю, что нужно помочь родителям осознать важность музыкального воспитания, необходимость создания условий для музыкального развития в соответствии с возрастом ребенка.

Цель: создать оптимальные условия для эффективного взаимодействия музыкального руководителя и семьи в вопросах музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Повысить уровень психолого-педагогической культуры родителей по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» раздел «Музыка» путем оказания консультативной помощи.

2. Просветить родителей в вопросах создания музыкально-развивающей среды в семье.

3. Привлечь родителей к активному участию в образовательно-воспитательном процессе ДОУ через внедрение инновационных форм в практику работы с семьей.

4. Раскрыть перед родителями важные стороны музыкального развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства, заинтересовать, увлечь творческим процессом развития гармоничного становления личности, его духовной и эмоциональной восприимчивости.

Ожидаемые результаты:

1. Родители компетентны в вопросах музыкального развития детей дошкольного возраста.
2.  Созданы условия для музыкальной деятельности в семье.
3.  Родители активно участвуют в образовательной деятельности ДОО.
4. Родители понимают важность музыкального воспитания для полноценного разностороннего развития ребенка.

План взаимодействия

Используемая литература

1. Арнаутова Е. Методы обогащения воспитательного опыта родителей // Дошкольноевоспитание. 2002. № 9.

2. Арнаутова Е. П. Планируем работу ДОУ с семьей. //Управление дошкольным образовательным учреждением. 2002. № 4.

3. Белоногова Г., Хитрова Л. Педагогические знания - родителям // Дошкольное воспитание. 2003. № 1.

4. Доронова Т. Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольноевоспитание. 2004. №1.

5. Зверева О. Л., Кротова Т. В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

6. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. - М.: Сфера, 2004.

7. Осипова Л. Е. Работа детского сада с семьёй. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

8. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции: Методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007.

9. Солодянкина О. В. Сотрудничество дошкольного учреждения с семьёй: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2006.