Конспект по просветительской деятельности родителей на тему: "Что можно рассказать ребёнку о малой Родине"
консультация

Тема: “Что рассказать ребёнку о малой Родине”.

Цель: помочь родителям осознать важность знакомства детей с понятием “малая Родина” и найти практичекие способы сделать это.

(Слайд №1)

Добрый день, уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о самом близком и важном, о том, как помочь детям полюбить то место, где они сделали свои первые шаги.

(Слайд №2 фото посёлка Емельяново)

• Что такое “малая Родина” для дошкольника?

 Это:

- место: дом, в котором он живёт. Двор, где играет. Детский сад.

- люди: родные, друзья, соседи.

- природа: знакомая речка, лес, берёза под окном, знакомые птицы и звери.

- ощущения: запах свежескошенной травы, вкус ягод с бабушкиного огорода, вид знакомой дороги.

Наша задача - связать эти знакомые ребёнку ощущения с названием - Емельяновский округ.

(Слайд №3 Зачем мы это делаем?)

Формируя образ малой Родины, мы даём ребёнку невероятно важное чувство принадлежности и корней, которые питают его всю жизнь.

(Слайд №4 О чём говорить? )

Говорить можно о многом, но главное делать это через личный опыт ребёнка. Ребёнку не интересно, что “основано в таком то году”, ему интересны вы и ваши предки. Не нужно глубоких знаний.

Достаточно сказать ребёнку: “В наших лесах живут белочки, зайцы, лисы, много разных птиц. Давай покормим синичек у дома - они тоже наши соседи!”. “А знаешь, бабушка рассказывала, как она в детсвте ходила в эту школу/ на этот стадион”. “Раньше, здесь была большая ферма, где держали коров и молоко отвозили в город Красноярск”.

Главное - ваш искренний интерес. Если вы с любовью покажете уголок, где живёте, он вырастет с чувством гордости и принадлежности к нашему Емельяновскому округу.

(Слайд № 5 Как говорить?)

Лучший способ - это не монолог, а диалог и совместные действия. Стать для ребёнка проводником в мир открытий.

• Станьте исследователями, не просто гуляйте, а отправляйтесь в “экспедиции” с заданием: найти и сфотографировать самое старое здание, самое необычно дерево и т.п.. Дома создайте коллаж.
• Создайте “Карту сокровищ нашего посёлка”, на которой отмечать интересные места,

 например: здесь нашёл красивый камень, тут кормил голубей, на этом месте самая глубокая лужа и т.п.

Это будет личная география ребёнка.

• Оживите семейный альбом. Листайте фотографии, рассказывайте истории, а не факты: “Это любимое место нашей семьи” , “А вот здесь я был, когда мне было столько же лет, сколько и тебе”.

История становится близкой и осязаемой.

(Слайд №6 Наш общий путь.)

Уважаемые родители, эта работа наш общий путь. Детский сад задаёт направление и поддерживает тему, а вы семья, наполняете её живым и личным содержанием.

Лучше меньше, но эмоциональней.

Любовь к большому начинается с любви к малому: к своему двору, к своей улице, к своему посёлку.

Подводя итог, давайте запомним, что не так важно, ЧТО именно мы расскажем, а КАК мы это сделаем; с искренним интересом, с любовью и желанием открывать мир заново вместе со своим ребёнком.

ИГРА «Устами дошкольника»

Ведущий: А теперь давайте попробуем взглянуть на наш посёлок глазами ребёнка. Давайте сыграем в интеллектуальную игру «Устами дошкольника».

Для игры я предлагаю совещаться и решать кто даст правильный ответ. Когда будете готовы дать ответ, позвоните в колокольчик.

На экране звучит детское описание, связанное с посёлком Емельяново. Если после 1 видео отвечаете неправильно, то слушаем 2 видео. За правильный ответ получаете фото объекта. И так далее.

Уважаемые родители, мы послушали описание объектов устами детей и за правильные ответы получили фото объектов, а сейчас я предлагаю вам выбрать ещё по одной картинке и глядя на картинку с объектом составить рассказ для вашего ребёнка из 3-4 предложений, в рассказе нужно использовать случаи из вашей жизни. (составили рассказы)

Сейчас я предлагаю вам из полученных фотообъектов составить коллаж на магнитной доске, а также его название из имеющихся букв. (составили)

Спросить название

МОЯ - потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом,

        моя улица, моя школа,

        мой детский сад.

МАЛАЯ - потому что это маленькая частичка

        моей необъятной страны.

РОДИНА - потому что здесь живут родные моему сердцу люди. (все вместе)

“Она быстрая и не очень широкая. Летом в ней можно купаться, а зимой она спит подо льдом. По её берегу мы любим гулять с папой и собирать красивые камни. Это не Енисей, а по меньше”. (Кача)

2. “Это место, куда мы все вместе ездим за продуктами.

Там не просто магазины, а целый городок из палаток, где продают мёд, картошку с огорода, плов и вкусные пирожки.

Там шумно и весело. (Ярмарка).

3. “Этот дядя стоит в самом центре, на главной площади.

Он всегда в пиджаке, одну руку держит в кармане, а другой показывает куда- то вперед.  Он сделан из камня и на него всегда садатся голуби. (Памятник В.И. Ленину)

4. “Это огромный дом, где всегда тепло, даже зимой. Внутри можно бегать, прыгать, играть в большой мячь, а ещё там есть бассейн, где можно плавать. Туда ходят сильные и ловкие ребята.” (Спорткомплекс)

5. “Это дом, где живут песни, танцы, сказки. Там рисуют, танцуют, шьют красивые костюмы. А ещё там есть большая сцена с бархатным занавесом, где показывают концерты”. (МДК)

6. “Это не просто остановка. Там всегда людно и все куда-то спешат. Это место для автобусов, откуда они уезжают в разные концы: в город Красноярск и другие деревни, посёлки нашего Емельяновского округа” (Автовокзал).

Команде набравшей наибольшее количество частей коллажа предоставляется возможность собрать сам коллаж, а команде набравшей меньшее количество частей, предлагается отгадать и собрать название коллажа.