Консультация для родителей "Читаем детям сказки"
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей «Читаем детям сказки»

Что такое сказка?

Сказка – это вымышленный рассказ о героях или необычных, волшебных событиях и приключениях. Сказки могут быть трех видов: о животных, о жизни или о волшебстве. Сказка обязательно учит читателя чему-то.

Мы ещё не умели ходить, но уже слышали от наших мам и бабушек сказки.
Сколько же сказок уже услышано и прочитано нами с раннего детства! И нет среди них таких, которые бы нам не нравились. Бывали сказки, похожие друг на друга и не похожие, бывали весёлые и грустные, длинные и короткие. Повзрослев, мы продолжаем их читать. Читая сказки, всегда погружаемся в фантастический, волшебный мир. Каждый сказочный образ оживает в воображении ярче, чем кадры кино или телевидения. И это не случайно. Ведь сказка – совершенное произведение народного духа.
В сказке нет ничего лишнего. И поэтому сказка вечна.

В современном обществе сказки не потеряли актуальности. Они способствуют воспитанию правильных моральных ценностей, учат сопереживанию, обогащают словарный запас. И так важно читать детям сказки!

Какие же сказки выбрать?

Сказки нужно подбирать в зависимости от возраста ребёнка и особенностей его развития:

С двух лет — сказки с циклически повторяющимися событиями («Теремок», «Колобок», «Репка»). Лучше всего усваиваются сказки с персонажами животных.

С двух до пяти лет — сказки о волшебстве, так как в этот период активно развивается способность к фантазии.

С пяти до семи лет — сказки с динамичным сюжетом, приключенческая литература, богатырские сказки.

 Также стоит учитывать особенности характера ребёнка: например, для гипервозбудимых детей не подойдут сказки с быстрым, активным сюжетом. 

Как лучше читать детям сказки?

Создать доверительную атмосферу: приглушить свет, сесть рядом с ребёнком.

Читать в спокойном темпе, разборчиво, с интонацией, эмоционально. Монотонная и однообразная речь скорее вызовет скуку, чем интерес у ребёнка.

Для детей до двух лет полезнее не читать всю сказку целиком, а описывать сюжет через картинки в книге — это задержит внимание на более продолжительное время и поможет ребёнку запомнить новые слова.

Если ребёнок просит объяснить значение нового слова, обязательно остановиться в повествовании и выполнить просьбу.

Длинные сказки лучше заканчивать читать на самом интересном месте, чтобы у ребёнка было желание продолжить на следующий день.

В ходе чтения делать остановки, спрашивать мнение ребёнка относительно ситуаций, описываемых в книге, делиться своими мыслями. Это помогает ребёнку учиться размышлять и делать логические выводы.

Беседы

После чтения сказки с ребёнком можно обсудить прочитанное, чтобы развивать его речь и мышление. Некоторые приёмы обсуждения:  

Задавать открытые вопросы — избегать вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет». Лучше использовать те, что побуждают к размышлению и помогают рассказать о чувствах, мотивах и мыслях персонажей.

Учить сравнивать героев между собой и сопоставлять события — это помогает научиться анализировать и выстраивать логические связи.

Играть в «Что было бы, если…» — этот приём развивает воображение и помогает взглянуть на сюжет под другим углом.

Вводить элементы творчества: нарисовать героя, сцену или придумать поделку — это помогает выразить впечатления через действия.

Можно обсудить с ребенком прочитанное:

Слушать внимательно ответы ребёнка, не перебивать и не критиковать.

Поощрять рассуждения ребёнка — даже если его ответ кажется неверным, постараться понять его логику.