Родительское собрание "Возрастные особенности детей 2-3 лет".
методическая разработка

Родительское собрание во второй группе раннего возраста

«Возрастные особенности детей 2-3 лет»

Цель собрания: познакомить родителей с программой МДОБУ, режимом дня группы, сеткой занятий, с возрастными особенностями детей 2-3 лет. Сплотить родителей в единое целое – коллектив.

Задачи: Познакомить родителей с особенностями развития детей 2-3 лет; активизировать педагогический опыт родителей по теме собрания; укрепить сотрудничество семьи и педагогического коллектива.

Прежде чем начать собрание предлагаю для начала всем представиться – назвать свое имя и отчество. Затем охарактеризуйте себя, подобрав слово на первые буквы своего имени и отчества.  (Воспитатель называет свое имя и подбирает слова: «Меня зовут Ирина Сергеевна – изумительная, самостоятельная». Родитель: «Меня зовут Рита Геннадьевна- радушна, гармонична » и т.д.

Ход собрания: Уважаемые родители, мы очень рады видеть вас. Хочу сообщить, что в этом году я, Зеткина Ирина Сергеевна, буду являться основным воспитателем ваших детей, вторым воспитателем будет Коропец Ольга Владимировна и помощник воспитателя Герасимова Наталья Анатольевна. И так мы немного подросли и перешли во вторую групп раннего возраста под названием «Малыш». Состав группы 16 человек: из них 10 девочек и 6 мальчиков. Все группы в детском саду живут по режиму, и мы тоже. Сейчас мы познакомим вас с режимом дня нашей группы.

Утренний прием. Мы встречаем детей, они собираются в группе, и в это время мы формируем умение здороваться с взрослыми и сверстниками, называть себя и других по имени, воспитателей, младших воспитателей.

Утренняя гимнастика. Она проходит в игровой форме, под весёлую музыку. Также у нас разработаны комплексы утренних гимнастик. Способствует укреплению здоровья детей. Развивает все группы мышц, координацию движений, силу и выносливость.

Занятия. У нас 10 занятий в неделю по 10 минут, чем и как мы занимаемся я сейчас вам, расскажу. Занятия проходят в 1 и во 2 половину дня.

В понедельник: Ознакомление с окружающим, Физическая культура

Во вторник: Развитие речи, Музыка

В среду: ФЭМП познавательное развитие, Физическая культура

В четверг: Лепка/Конструирование, Музыка

В пятницу: Развитие речи, Рисование.

Всю информацию вы можете найти в уголке для родителей. Там имеется сетка занятий. Все занятия проводят воспитатели группы, музыкальные занятия проводит музыкальный руководитель Капленкова Оксана Викторовна. Вопросами, связанными со здоровьем детей, занимается старшая медицинская сестра Ирина Николаевна.

Умывание. Формируем умение у детей закатывать рукава, аккуратно мыть руки, правильно пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем, убирать его на свое место. У каждого ребенка свое пронумерованное полотенце и меточка, где оно висит. За столом мы формируем навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, учим правильно пользоваться ложкой, благодарить. Учим правильной посадке за столом.

Прогулка. Формируем умение одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого! Вещи аккуратно вешать и складывать в шкаф. Учим расстегивать и застёгивать пуговицы. Уважаемые родители, давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались и раздевались сами! На прогулке мы: наблюдаем за природой, играем, выполняем посильный труд, проводим работу по развитию движения.

Сон. Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул. Читаем или слушаем сказки, выполняем закаливающие мероприятия согласно плану, утверждённому медсестрой и заведующего МБДОУ. Хочу напомнить о маркировке одежды, постарайтесь промаркировать каждую вещь, поскольку бывает так, что вещи могут быть одинаковыми, либо малыш потеряет их, чтобы мы знали и вернули Вам.

После сна – гимнастика пробуждения, игровая деятельность, дидактические игры (обучающие, закрепляются знания, полученные на занятиях).

А сейчас я вам предлагаю немножко отдохнуть. Перед вами лежат «лепестки» нашей будущей «ромашки». Запишите, каким вы хотите видеть своего ребенка на «лепестке ромашки». После того, ка все напишут, буду собирать нашу ромашку.

А теперь мы вам расскажем о ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЯХ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Дети 2-3 лет – этот возрастной период относится к раннему детству, но считать ребенка беспомощным малышом уже не стоит. Благодаря своим бесконечным наблюдениям они познакомились и освоились во внешнем мире, разработали свой тип взаимоотношений со взрослыми. Он очень многое может, круг его интересов расширяется, поэтому от вас требуется еще больше терпения и внимания, чтобы помочь ему во всем разобраться.

1) В возрасте 2-3 лет детям важно много двигаться, потому что через движение он развивает и познает свое тело, а также осваивает окружающее пространство. Ребенок стремится довести этот навык до совершенства, в связи, с чем требует к себе повышенного внимания, так как чувство опасности ему незнакомо, и многие не смотря на шишки, продолжают бесстрашно покорять новые вершины.

2) В возрасте 2-3 лет обычно наступает пик в развитии речи ребенка. Он начинает активно слушать все, о чем говорится вокруг (взрослыми и телевизором), причем запоминает и анализирует информацию, поражает нас порой своими умозаключениями. К трем годам ребенок в состоянии понимать все, что вы говорите. Поэтому, чем больше времени вы уделяете беседам с ним, тем лучше он развивается.

3) Ребенок уже пытается контролировать свои эмоции и учится выражать их. Родителям следует помнить, что ему присущи не только положительные, но и отрицательные эмоции, и выражение последних, не должно вызывать недовольство. Ваша цель – научить своего ребенка выражать свои отрицательные эмоции приемлемым способом. Вам придется каждый раз говорить ему о том, как себя нужно себя вести, старайтесь не используйте любимый нами оборот «так делать нельзя», а вместо этого объясните, как следует поступать. (Например, если ребенок бьет другого малыша за то, что у него забрали игрушку, не следует говорить, что драться это плохо, а нужно объяснить, что игрушку нужно попросить, научить его менять свою игрушку на ту, которую он хотел бы взять у другого).

4) Так же важно освоить мелкие движения пальчиков через игры с мелкими предметами, потому что развитие мелкой моторики у детей тесно связано с развитием мозга и речи, а в дальнейшем с навыками письма. У нас есть различные игры, предметы для развития мелкой моторики пальчиков. (показать яблоко, бизиборд, мозаику).

5) Дети 2-3 лет еще рассматривают окружающий мир с эгоцентричной точки зрения, они считают, что этот мир и все что в нем происходит, связано только с ними. Очень важно в этот период научить ребенка выражать свои эмоции и требования в социально разумных рамках. Терпеливо объясняйте ему, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо, но только не в минуты скандала, а когда он спокоен и слышит вас (используйте сказки – воспиталки, стихи про воспитанных детей, книг сейчас много, но часто нужна сказка для конкретно вашего случая, тогда фантазируйте сами).

6) В возрасте 2-3 лет следует активно развивать внимательность и наблюдательность ребенка. Рассматривая с ним картинки в книжках, описывайте детали. (Например, не просто «Ой какая машина», а «Ой какие у нее колеса, руль, фары, а интересно с другой стороны тоже есть дверь»). Еще один вариант игры – это найти отличие – чем одна картинка отличается от другой. Ребенок активно начинает что-то конструировать и строить, поэтому среди игрушек обязательно должны быть конструкторы и кубики.

7) Ребенок 2-3 лет очень может очень активно заниматься творческой деятельностью, причем уже на новом уровне. Появляются первые тематические рисунки и фигурки из пластилина. Постарайтесь поощрить эти занятия, чтобы вызвать в нем еще больший интерес – устраивайте персональные выставки, дарите рисунки родственникам.

Задание для родителей. 

Перед вами таблица на одной половине то, что важно вашему ребенку, а на другой, что важно вам как его родителю. Я хочу, чтобы вы кратко себе отметили на своей половине, что важно делать вам как родителям для развития вашего ребенка, отметить что-то из услышанного или написать что-то свое, свое видение того что важно сделать вам как родителям для развития вашего ребенка в соответствии с возрастными особенностями.

А теперь мы расскажем Вам, чему мы уже успели научиться. А научились мы многому.

Дети стали более общительными, начинают учиться играть вместе, делиться игрушками. Все дети знают, где находится их шкафчик, полотенце, кроватка, место за столом. Усвоили некоторые правила поведения в группе. Все дети едят самостоятельно. Научились выполнять элементарные поручения, убирать игрушки. Но предстоит нам еще больше узнать и самое главное продолжать учить детей самообслуживанию.

А теперь мы хотели бы познакомить вас с правилами детского сада и группы

1 Наш детский сад работает с 7.30 часов до 17.30

2 Детей желательно приводить до 8.00 часов, без опоздания, чтобы ребёнок вовремя приготовился к зарядке и завтраку. Просьба забирать детей домой тоже вовремя!!! Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя.

3 Информировать воспитателей о предстоящем отсутствии ребёнка или его болезни. После отсутствия (болезни, отпуска) ребёнка необходимо заранее поставить на питание, а именно до 12 часов позвонить и предупредить.

4 Регулярно посещать ДОУ, не допускать пропусков без уважительной причины. При отсутствии ребёнка в ДОУ более 5 дней, он принимается со справкой от педиатра.

5 При уходе родителей (лиц, их заменяющих) в отпуск за ребёнком сохраняется место при наличии заявления на имя заведующего ДОУ.

6 Своевременно вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ до 20 числа текущего месяца.

7 Приводить ребёнка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и удобной обуви.

8 Не давать ребенку жевательные резинки, спички, острые, колющие, режущие и другие опасные предметы. Не надевать на ребенка кольца, серьги, бусы, цепочки и др. украшения, т.к. ДОУ не несет ответственность за их утерю.

9 Ставить воспитателя в известность про ушибы дома.

10 Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и развития ребёнка.

11 Оказывать посильную помощь в организации предметно - развивающей среды (а именно, помогать мастерить своими руками пособия и игрушки, тематические альбомы), в проведении совместных мероприятий.

12 Не нарушать основные режимные моменты ДОУ и соблюдать их дома (сон, прогулка, питание).

Уважаемые родители, желаю Вам запастись терпением. Вспомнить себя, когда Вы ходили в детский сад, и прочувствуйте на себе все то, что чувствует сейчас Ваш ребенок. Хочется пожелать нам всем, чтобы и ваши детки полюбили детский сад и приходили сюда с интересом, а уходили с неохотой.

Упражнение «Пожелания».

Предлагаю всем встать в круг и, передавая друг другу этот мяч сказать пожелания. Вы говорите: «Я желаю Вам или Вашей семье … (солнечного настроения Вашей семье)».