Онлайн газета "Март" (Ежемесячное издание)
занимательные факты (младшая группа)

Март, 2026г.

Ежемесячное издание                                                                                          №7

ИМЕНИННИКИ МЕСЯЦА:

Сорокина Анюта - 07.03.26

 ____________________________________

Проект

«Пушистые картинки»

Дошкольный возраст – наиболее целесообразный период для эстетического и художественного развития, развития творческих способностей, так как именно в этом возрасте дети обладают большим потенциалом фантазии. В детском саду изобразительная деятельность включает такие виды совместной деятельности педагога с детьми как рисование, лепка, аппликация, конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в отображении впечатлений ребенка об окружающем мире. Работа с различными материалами, в различных художественных техниках расширяет возможности ребенка, развивает чувства цвета, гармонии, пространство воображения, образное мышление, творческие способности.

Вата – это просто идеальный материал для детского творчества, который содействует развитию мелкой моторики ребенка и тактильных ощущений. 

 Он мягкий, натуральный, приятный на ощупь. Работать с ватой для маленьких ручек ребенка одно удовольствие. Для аппликаций можно   использовать и ватные диски, которые кроме того, можно красить цветной водой, и тогда пространство для художественных экспериментов существенно расширяется.  Так возникла идея реализации творческого проекта  «Пушистые картинки», целью которого стало изготовление достаточно простых, но, в  тоже время, красивых и оригинальных поделок с использованием ваты.

Занятие в младшей группе на тему

Рисование «Деревья в снегу»

Сегодня в нашем детском саду царила настоящая творческая атмосфера! Ребята вместе с воспитателем создавали большую коллективную аппликацию «Деревья зимой».

Каждый малыш внёс свой вклад в общее дело. Дети с интересом обсуждали, как выглядят деревья в зимнее время года, и делились своими наблюдениями.

Такие занятия не только развивают мелкую моторику, воображение и творческие способности, но и учат работать в команде, договариваться и помогать друг другу. В результате у нас получилась настоящая зимняя картина, которая украсила раздевалку группы и подарила всем праздничное настроение!

Мы гордимся нашими маленькими художниками и их дружной работой!

Рубрика «Полезные советы»

«Театр в жизни дошкольника»

Детям предлагают обыграть короткие диалоги с персонажами героев из сказок. Проговаривая тексты диалогов, необходимо помнить об эмоциональном состоянии в данный момент, о мимике, жестах и движениях, о эмоциональной окраске  голоса.

 Театрализованная деятельность - это не только работа над образом. Это множество театральных игр и упражнений. Сюда относятся:

● артикуляционная гимнастика;

● упражнения на дыхание, дикцию, силу голоса;

● психогимнастика;

● упражнение на ритмопластику.

А еще можно научить ребенка составлять, конструировать тексты сказочного содержания.                                                  Знаменитый итальянский писатель Джанни Родари написал книгу «Грамматика фантазии». Используя приемы из этой книги, театрализованные игры могут стать ярче и интереснее. Например, такие приемы:

● «Сказки наизнанку»

● «Салат из сказок»

● «Продолжение сказки»

● «Сказки в заданном ключе» и другие.

Театрализованная деятельность в детском саду - возможность раскрытия творческого потенциала ребёнка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развиваются творческое воображение, мнение видеть необычное в обыденном. Театральное искусство близко и понятно как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в основе его лежит игра.

Театрализованная игра - одно из ярких эмоциональных средств, формирующих художественный вкус детей.

В процессе игр-инсценировок, действуя вместе с взрослым и подражая взрослому, дети учатся понимать и использовать язык мимики и жестов, совершенствуют свою речь, в которой важными составляющими являются эмоциональная окраска и интонация.

• Очень важно для детей создавать ситуацию успеха, даже если ребёнок не совсем точен в своих действиях, он должен чувствовать свою нужность и значимость.

• Существуют определенные этапы  работы  над  образом              
•  персонажа:
• ● Первый этап  Определение характера образа. Его задача - научить детей распознавать конкретный образ, выделяя характерные черты, присущие только ему.
• ● Второй этап - работа над мимикой. Его задача - научить детей передавать эмоциональное  состояние  героев   с  помощью  мимики  приём «Работа с иллюстрациями на эмоциональное состояние».
• ● Третий этап - работа над жестом и движением. Его задача - научить детей двигаться в соответствии с характером персонажа. «Запоминание  физических  действий».  Рекомендуется  использовать игру "Повторяйка". 
• ● Четвёртый этап - работа над голосом.  Его задача - эмоциональная окраска речи персонажа. Здесь поможет прием - "Интонационная выразительность".
• ● Пятый этап – Этюды.  Его задача - применить изученные методы и приёмы на практике.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА АПРЕЛЬ 2026 ГОДА

Уважаемые родители!

Приглашаем вас принять участие в следующих мероприятиях:

Фото месяца