Игры с песком и водой для детей дошкольного возраста
консультация

«Игры с песком и водой для детей

дошкольного возраста»

Игры с песком и водой — эффективный инструмент развития ребёнка. Они:

• развивают мелкую моторику и координацию движений;
• стимулируют познавательно-речевую активность;
• гармонизируют эмоциональное состояние;
• формируют навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
• знакомят с базовыми математическими понятиями («много-мало», «высокий-

низкий» и т. д.);

• развивают творчество и воображение;
• расширяют представления о свойствах предметов и материалов.

Игры с песком

1. «Песочные человечки»

• Цель: развитие мелкой моторики, воображения.
• Ход игры: разровняйте песок ладонью. Нарисуйте на нём человечка, затем 

возьмите пальчик ребёнка и нарисуйте вместе с ним. Предложите малышу 

нарисовать человечка самостоятельно.

2. «Речка и ручеёк»

• Цель: освоение понятий «широкий-узкий», «большой-маленький».
• Материалы: широкий и узкий совочки.
• Ход игры: широким совочком выкопайте «дорожку» для реки, узким — для ручейка. Пустите по реке кораблик из бумаги, по ручейку — лодочку из ореховой скорлупы.

3. «Следы на песке»

• Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.
• Ход игры: оставьте на песке отпечатки ладоней, ступней, разных предметов 

(формочек, баночек). Обведите контуры палочкой, дорисуйте фигурки, 

выложите камешками.

4. «Печём печенье»

• Цель: закрепление умения работать с влажным песком.
• Материалы: формочки, мокрый песок.
• Ход игры: предложите ребёнку слепить «выпечку» из мокрого песка (пирожки, булочки, пирожные). Угостите «выпечкой» кукол и игрушечных зверей.

5. «Что спрятано в песке?»

• Цель: развитие моторики, тактильных ощущений.
• Материалы: мелкие игрушки, камешки, ракушки.
• Ход игры: спрячьте предметы в песок. Ребёнок должен найти их и назвать.

6. «Песочные часы»

• Цель: знакомство с понятиями «быстро-медленно».
• Материалы: две воронки разного размера (можно сделать из пластиковых 

бутылок).

• Ход игры: наполните воронки песком одновременно. Наблюдайте, как песок 

высыпается: из маленькой воронки быстрее, из большой — медленнее.

7. «Тигр в клетке»

• Цель: развитие пространственного мышления.
• Материалы: игрушечный тигр, палочки.
• Ход игры: посадите тигра на песок, нарисуйте вокруг него прямоугольник. 

Предложите детям сделать клетку, втыкая палочки в песок по контуру. Можно 

построить клетки для других животных.

8. «Необыкновенные следы»

• Цель: развитие тактильной чувствительности и воображения.
• Ход игры:

• «Идут медвежата» — надавливать на песок кулачками и ладонями;
• «Прыгают зайцы» — ударять кончиками пальцев по поверхности песка;
• «Ползут змейки» — делать поверхность песка волнистой пальцами;
• «Бегут жучки-паучки» — двигать всеми пальцами, имитируя движение насекомых.

Игры с водой

1. «Попади в колечко»

• Цель: развитие координации движений.
• Материалы: пенопластовое или картонное кольцо (Ø 30 см), маленький мячик.
• Ход игры: подталкивая мячик рукой, нужно загнать его в плавающее кольцо. 

Можно устроить соревнование: «Кто больше мячиков закатит?».

2. «Самодельный водопад»

• Цель: развитие моторики рук.
• Материалы: лейка, маленькая мисочка, кувшинчик или стакан.
• Ход игры: ребёнок создаёт водопад, выливая воду из ёмкости. Обратите 

внимание: чем выше водопад, тем громче он «шумит».

3. «Кораблики»

• Цель: развитие дыхания.
• Материалы: таз с водой, скорлупки от орехов с парусами, кусочки пенопласта, щепки, травинки, пёрышки.
• Ход игры: запустите кораблики и дуйте на них, чтобы они плыли. Сравнивайте, какие кораблики плывут быстрее.

4. «Тонет — не тонет»

• Цель: формирование представлений о плавучести предметов.
• Материалы: ёмкость с водой, предметы из разных материалов (дерево, 

металл, пластик, пенопласт).

• Ход игры: опускайте предметы в воду и наблюдайте, какие тонут, а какие 

плавают. Обсудите, почему так происходит.

5. «Тёплое — холодное»

• Цель: изучение свойств воды.
• Материалы: две ёмкости с тёплой и холодной водой.
• Ход игры: дайте ребёнку потрогать воду в обеих ёмкостях. Обсудите 

ощущения. Можно добавить цветные красители — так будет интереснее.

6. «Найди ракушку»

• Цель: знакомство со свойствами воды (прозрачность, способность менять цвет).
• Материалы: прозрачная ёмкость с водой, ракушки, камешки.
• Ход игры: опустите предметы в воду. Пусть ребёнок найдёт ракушку. Можно 

окрасить воду пищевым красителем и посмотреть, как меняется видимость.

7. «Волшебные превращения»

• Цель: развитие познавательной активности.
• Материалы: лёд, горячая вода, ёмкость.
• Ход игры: покажите, как лёд тает в тёплой воде, а вода замерзает в морозилке. Обсудите изменения состояния вещества.

Рекомендации по организации игр

• Проводите игры эмоционально, в сказочной форме.
• Используйте стихи, потешки, считалочки — это развивает речь и упорядочивает движения.
• Вводите игровых персонажей — это создаёт позитивную атмосферу.
• Подбирайте задания с учётом возраста и индивидуальных особенностей 

ребёнка.

• Чередуйте активные и спокойные игры.
• Соблюдайте правила безопасности: следите, чтобы дети не глотали песок/воду, не бросали предметы в лицо друг другу.
• После игр помогайте детям убирать игрушки и инвентарь — это воспитывает ответственность.
• Длительность игры — не более 10–15 минут за один этап (зависит от интереса ребёнка).
• Используйте спокойную музыку для гармонизации эмоционального состояния.