Консультация для родителей детей подготовительной группы о готовности ребёнка к школе
консультация (подготовительная группа)

Консультация для родителей детей подготовительной группы о готовности ребёнка к школе

Консультация для родителей детей подготовительной группы о готовности ребёнка к школе может включать информацию о физиологической, психологической, познавательной и мотивационной готовности. Важно объяснить, что все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребёнке — если что-то не развито или развито не в полной мере, это может привести к проблемам в обучении в школе, общении со сверстниками, усвоении новых знаний.

Физиологическая

Ребёнок должен быть готов к обучению в школе физически — состояние его здоровья должно позволять успешно проходить образовательную программу.

Важно развивать мелкую моторику (пальчики, координацию движения. Например, ребёнок должен знать, в какой руке и как нужно держать ручку.

При поступлении в первый класс ребёнок должен знать, соблюдать и понимать важность соблюдения основных гигиенических норм: правильная поза за столом, осанка.

Рекомендуется проконсультироваться со специалистом — педиатром, психологом, педагогом — чтобы он определил, готов ли ребёнок к обучению в школе.

Интеллектуальная готовность — у ребёнка развиты все психологические процессы (внимание, память и т. д., сформированы мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, он умеет устанавливать связи между явлениями и событиями.

Личностная и социальная готовность — ребёнок должен быть коммуникабельным, уметь общаться со сверстниками и взрослыми, понимать и признавать авторитет взрослых.

Эмоционально-волевая готовность — способность управлять своим поведением, эмоциями, умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок, стремление преодолевать трудности.

Коммуникативная (социально-психологическая) готовность — ребёнок имеет потребность в общении, умеет общаться со взрослыми, со сверстниками, умеет подчинять своё поведение законам детских групп и нормам поведения, которые установлены в классе.

Избегать чрезмерных требований, не спрашивать с ребёнка всё и сразу — требования должны соответствовать уровню развития его навыков и познавательных способностей.

Помогая ребёнку выполнять задание, не вмешиваться во всё, что он делает, — иначе ребёнок начнёт думать, что он не способен справиться с заданием самостоятельно.

Познавательная

Будущий первоклассник должен обладать определённым комплексом знаний и умений, который понадобится для успешного обучения в школе. Например, ребё нок должен уметь:

заниматься каким-либо делом, не отвлекаясь, в течение 20–30 минут;

находить сходства и отличия между предметами, картинками;

уметь выполнять работу по образцу, например, с точностью воспроизводить на своём листе бумаги узор, копировать движения человека;

запоминать 10–12 картинок, рассказывать по памяти стишки, скороговорки, пословицы, сказки.

Рекомендуется развивать познавательную активность — например, тренировать память во время прогулки: проходя мимо какого-нибудь человека, попросить ребёнка внимательно посмотреть, во что он одет, а потом, не оборачиваясь, вспомнить, какие вещи и какого цвета были на прохожем.

Мотивационная

Мотивационная готовность — это наличие у ребёнка желания учиться. Важно рассказывать детям о том, что значит быть школьником, почему он становится более взрослым, поступив в школу, какие обязанности он будет там выполнять.

На доступных примерах можно показать важность уроков, оценок, школьного распорядка.

Помогают формировать мотивационную готовность различные виды совместной деятельности родителей с ребёнком: экскурсии в школу, встреча и знакомство с учителями, рассказы о своих любимых учителях.

Важно прививать ребёнку веру в свои силы, не допускать формирования заниженной самооценки. Для этого надо чаще хвалить ребёнка, не ругать за допущенные ошибки, а только показывать, как их исправить, чтобы улучшить результат.

Поддерживать интерес ребёнка ко всему новому, отвечать на его вопросы, давать новые сведения о знакомых предметах.

Не допускать, чтобы ребёнок скучал во время занятий — интерес — лучшая из мотиваций, если ребёнку весело учиться, он учится лучше.

Обсудить с детьми те правила и нормы, с которыми он встретится в школе, объяснить их необходимость и целесообразность.

Не запугивать ребёнка школой — лучше сразу формировать верные представления о школе, положительное отношение к ней, учителю, книге, к самому себе.