«Как говорить о войне с детьми 2–3 лет»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей: «Как говорить о войне с детьми 2–3 лет»

         Для детей возраста 2–3 лет понятия «война», «враг», «смерть» или «политика» являются абсолютно непонятными. Их психика еще не готова к восприятию агрессии, страха или трагедии в том виде, в котором мы их понимаем.

          Поэтому главная цель разговора в этом возрасте —не рассказать исторические факты, а сформировать чувство безопасности, добра и мира. Мы говорим не о войне, а о мире, дружбе и защите.

Основные принципы общения с малышами (2–3 года)

• Никаких страшных картинок и звуков. Избегайте кадров хроники, взрывов, плача, разрушенных домов. Это может вызвать ночные страхи и тревожность.
• Говорите о том, что такое «мир», «дружба», «помощь».
• Через игру и сказку. Дети познают мир через действие.
• Чувство защищенности. Ребенок должен знать: «Мама и папа рядом, они сильные, они меня защитят, мне ничего не грозит».

О чем конкретно можно говорить?

• «Смотри, какие красивые голуби/бабочки. Они летают, потому что небо чистое и спокойное. Люди на земле дружат, гуляют, играют. Это называется МИР.
• Пустите мыльные пузыри, покормите голубей (если безопасно), нарисуйте солнце и радугу.
• «Есть люди, которые очень сильные и смелые. Они охраняют наш сон, наши дома и нас с тобой. Чтобы мы могли спокойно играть и спать. Их называют защитниками.
• Поиграйте в «солдатиков», которые не стреляют, а «строят мосты», «спасают котят» или «маршируют на параде под веселую музыку.
• «У нас есть праздник — День Победы. Это день, когда все люди обрадовались, что наступил мир. Все улыбались, обнимались и дарили друг другу цветы.
• Сделайте простую поделку — георгиевскую ленточку (просто приклейте полоски черной и оранжевой бумаги) или открытку с тюльпаном. Скажите: «Мы дарим этот цветок, чтобы сказать "спасибо" за мирное небо».
• Не читайте стихи о смерти и горе. Выбирайте произведения о дружбе, помощи и мире.
• Можно показать книгу с картинками парада (яркая форма, техника как большие игрушки), но комментировать только торжественность и красоту.

• На темном листе бумаги пальчиковыми красками оставьте яркие отпечатки (красный, желтый, зеленый). Скажите: «Это красивый салют в честь того, что мы дружим».
• «Голубь мира»: Вырежьте из белой бумаги силуэт голубя. Пусть ребенок приклеит ему глазик или крыло. Объясните: «Голубь приносит добрые вести».
• 3.  «Танк из кубиков»: Постройте из конструктора танк. Но пусть он не «воюет», а «везет подарки» или «помогает расчистить дорогу».

• Сюжетно-ролевая игра  «Больница»: Кукла или мишка «устали», мы их лечим, кормим, укладываем спать. Игра «Строители»: Строим дом для зверят, чтобы им было тепло и безопасно.

Чего делать НЕ стоит

1.  Не оставляйте включенным телевизор с новостями Даже если вам кажется, что ребенок играет и не слушает, он считывает интонации, видит встревоженные лица взрослых, слышит резкие звуки.

2.  Не обсуждайте политические детали и ужасы войны в присутствии ребенка.

3.  Не заставляйте учить сложные стихи про войну. Если ребенок не понимает смысла слов «фашизм», «окоп», «снаряд», это будет просто механическая зубрежка, которая не несет воспитательного смысла в 2–3 года. Лучше выучите простое четверостишие про весну, солнце или маму.

Пример диалога с ребенком 2–3 лет

Ребенок видит ветерана или георгиевскую ленточку:

— Мама, что это?

— Это ленточка. Она красивая, правда? Ее носят люди, которые помнят, как важно дружить и жить мирно.

— А почему дедушка плачет/улыбается? (если на фото/видео)

— Он вспоминает своих друзей. Ему грустно, что некоторых друзей нет рядом, но он радуется, что мы с тобой сейчас вместе, что светит солнышко и мы можем пойти погулять в парк. Давай помашем ему рукой и скажем «спасибо»?

Для ребенка 2–3 лет лучший урок памяти о войне — это счастливое, беззаботное детство в безопасной обстановке.

Ваша задача сейчас — посеять зерна добра.

*   Война — это когда ссорятся и дерутся (плохо).

*   Мир — это когда обнимаются, играют и помогают (хорошо).

Когда ребенок подрастет (к 5–7 годам), вы сможете рассказать более подробные истории о героях, опираясь на этот фундамент: «Помнишь, мы говорили, что драться — плохо? А вот эти люди пошли драться, чтобы защитить других от тех, кто хотел всех обидеть. Они совершили подвиг».