Родительского собрания в старшей группе «Какими мы стали»
материал (старшая группа)

Родительского собрания в старшей группе «Какими мы стали»

План собрания

1. Вступительное слово воспитателя (поздравление с переходом в подготовительную группу/итоги года).
2. Игра-разминка для родителей «Чем мы отличаемся?».
3. Блок «Наши достижения» (Что умеют дети к 6 годам).
4. Игровой практикум «Как играет ваш ребенок» (родители пробуют себя в роли детей).
5. Возрастные кризисы и особенности (консультация воспитателя).
6. Разное (поделки, благодарности, летние задания).
7. Обратная связь (анкета или «Слово родителям»).

Ход собрания

1. Вступительное слово (5 минут)

Воспитатель: «Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады видеть вас. Наша сегодняшняя встреча называется «Какими мы стали». Это не просто собрание, а маленький праздник, потому что ваши дети выросли. Они уже не малыши, а серьезные старшие дошкольники.

Мы хотим не просто рассказать вам сухие факты, а показать, как изменились ребята, чему научились и какие задачи нас ждут впереди».

2. Игра-разминка «Чем мы отличаемся?» (5-7 минут)

Для снятия напряжения и создания доверительной атмосферы.

Инструкция: Воспитатель называет признак. Если он подходит к вашему ребенку — встаньте.

• Встаньте те, чьи дети... научились завязывать шнурки;
• ...сами моют руки без напоминания;
• ...умеют проигрывать в игре без истерики;
• ...делятся игрушками;
• ...знают все буквы.

Вывод: Мы видим, что все дети разные, но все растут и стараются.

3. Блок «Наши достижения» (15 минут)

Воспитатель (показывает презентацию или стенд с фото):
«Давайте посмотрим, какими мы стали за последнее время (сентябрь–май).

Социально-коммуникативное развитие:

• Мы научились договариваться о ролях в игре («Кто будет доктором? Давай по очереди»).
• Умеем убирать за собой игрушки (с напоминанием, но уже без кризиса).
• Знаем имена и фамилии товарищей.

Познавательное развитие:

• Считаем до 10 и обратно (многие — до 20).
• Знаем геометрические фигуры, сравниваем предметы по длине, весу.
• Называем части суток, дни недели (путаемся в среде/четверге, но стараемся).

Речевое развитие:

• Пересказываем короткие сказки («Репка», «Колобок» — легко).
• Подбираем антонимы (высоко-низко, грустно-весело).
• (важно!) Четко произносим большинство звуков. Если к 6 годам ребенок не выговаривает «Р» или шипящие — время к логопеду.

Художественно-эстетическое:

• Лепим животных с деталями (ушки, хвостики).
• Рисуем сюжетные рисунки (небо, земля, дом, человечек с шеей и пальцами).
• Вырезаем ножницами по контуру».

Важно: Не хвалите детей в пустоту. Скажите: «Мы не идеальны, но прогресс колоссальный. Ошибки — это нормально».

4. Игровой практикум «Почувствуйте себя ребенком» (10 минут)

Цель: показать, через какие сложности проходят дети в обучении.

Упражнение «Повтори ритм»:
Воспитатель стучит простой ритм (трам-там-там). Родители повторяют.
Усложнение: «А теперь закройте левый глаз правой рукой и повторите». (Родители смеются, путаются). Вывод: «Детям трудно координировать слух, моторику и внимание так же, как вам сейчас».

Упражнение «Запрещенное движение»:
Игра на внимание. Воспитатель показывает движения (руки вверх, в стороны). Родители повторяют. Одно движение — «запрещено» (например, руки на пояс). Кто ошибся — садится. Вывод: «Ваши дети могут удерживать внимание на таком уровне 10–15 минут. Пожалуйста, не требуйте от них большего».

5. Возрастные особенности «Почему он вдруг стал упрямым?» (10 минут)

Воспитатель или психолог:
«У детей 5 лет наступает период “почемучек” и первых амбиций.

Что происходит:

• Развивается самолюбие. Ребенок обижается, если его не похвалили за рисунок (даже кривой).
• Появляется страх смерти и темноты — это нормально, разговаривайте об этом.
• Ложь становится осознанной: раньше фантазировал, теперь врет из страха наказания.
• Дружба по полу: девочки с девочками, мальчики с мальчиками.

Совет: Давайте ребенку право выбора (Чай или компот? Синяя или зеленая футболка?). Это снижает кризисы».

6. Практические моменты и «Разное» (10 минут)

• Режим дня: Старшие дошкольники должны спать 10–11 часов. Если ребенок не спит днем — тихий час заменить чтением книг или спокойной игрой с 13:00 до 14:00.
• Гаджеты: Время за экраном — не более 40 минут в день. Лучше поделки.
• Благодарности: Вручение грамот самым активным родителям (спасибо за ремонт, помощь в утренниках, шитье костюмов).
• Задания на лето (если конец года): Памятка «Чем занять ребенка летом» (наблюдать за природой, считать ступеньки, читать каждый день по 10 минут букварь, если готов).

7. Обратная связь «Секретный конверт» (5 минут)

Раздаются маленькие листочки. Родители заканчивают фразы:

1. Мне понравилось на собрании…
2. Я хотел(а) бы, чтобы моего ребенка научили…
3. Мой вопрос воспитателю (можно анонимно).

Конверты опускаются в коробку. Воспитатель отвечает на них письменно на следующий день в чате группы.

Оформление и реквизит

1. Выставка детских работ (рисунки «Моя семья» или «Что я умею»).
2. Видеоролик (30 секунд) с ответами детей на вопрос: «Что ты умеешь такого, чему не умел раньше?». (Дети часто смешные: «Я научился плеваться!» или «Я теперь знаю, что 2+2=4»).
3. Памятки для родителей (распечатать):
   • «Игры на развитие логики дома».
   • «Как хвалить ребенка правильно» (вместо «Молодец» — «Ты приложил усилие»).
   • «Нормы развития речи от 5 до 6 лет».

Примерный проект решения собрания

1. Принять к сведению информацию о возрастных особенностях.
2. Уделять дома 15 минут в день на подготовку руки к письму (лепка, штриховка).
3. Организовать в группе уголок «Наши выходные» (фотоотчеты о походах, чтобы дети рассказывали).
4. Исключить гаджеты на тихом часу (личное обращение к семье N).