Практикум для родителей Скоро в школу!
методическая разработка (подготовительная группа)

Практикум для родителей «СКОРО В ШКОЛУ”

                Педагог-психолог   Федорова Н.Г.

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 163»

Цель: Повысить родительскую компетенцию в вопросах развития и воспитания дошкольников для подготовки к обучению в школе.

Задачи:

1.Познакомить родителей с характеристиками психологической и педагогической готовности к школе.

2.Показать родителям важность психических процессов для успешного обучения ребенка в школе.

3.Активизировать родителей в стремлении использовать игры на развитие у детей познавательные процессы (внимание, мышление, память, речь) волю в домашних условиях.

4.Способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родителей.

5.Дать практические советы и рекомендации по подготовке ребёнка к школе.

6.  Вовлечь родителей в понимание готовности ребенка к школе через опыт активного обучения.

Ход.

1. Приветствие. Знакомство.

Цель: активизация положительных эмоций, настрой на совместную работу.

Вступительное слово ведущего

Что могут сделать родители, чтобы подготовить ребёнка к школе?

 В первую очередь создать условия: играть, общаться с ребёнком, предъявлять определены единые в семье требования и добиваться их выполнения, формировать у детей объективный образ школы, прививать ребёнку эмоционально спокойное, позитивное отношение к школе, вызывать интерес к учебной деятельности: посещать музей, покупать иллюстрированные энциклопедии и т. п., развивать у ребёнка уверенность в себе.

КОНСПЕКТ

1. Упражнение «Назови имя».(Мяч) Меня зовут… 2-3предложения о себе
Этим  игра даёт возможность заглянуть друг другу в глаза, создаёт наилучшие условия для  открытости и доверия.

2. Игра «Поменяйтесь местами». «Атмосфера»

Садимся за столы.

Содержание: Сейчас мы раздадим вам спички, которые можно держать только одним пальцем. Ваша задача: всем вместе дойти до финиша, не уронив спичку. Вам надо сделать круг вокруг каждого стула. Как именно держать спички, решать вам. Главное условие – держать одним пальцем. Молодцы, садитесь на свои места.

 Ответьте на вопросы:

- Легко ли было выполнить это упражнение?

- Что мешало дойти до финиша?

Это упражнение направлено на сплочение нашего коллектива.

Вот мы с вами разобрали коммуникативную готовность. Узнали друг друга поближе.

 Теперь интеллектуальная готовность – это показатель уровня познавательной сферы ребёнка. А это внимание, память, мышление, речь, восприятие, воображение. Ведь не зря говорят. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

А развивать интеллектуальную готовность в дошкольном возрасте нужно в игре. Ведь игра – это ведущий вид деятельности для ребёнка дошкольного возраста.

Игра – это не только удовольствие и радость, это жизнь ребёнка, его существование, это мир, в котором он находится, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми.

С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение - психические функции, необходимые для успешного обучения.

1.  РАЗМИНКА  

Игра «Логические задачи» слайд 2

Предлагается задачи родителям.

Логические задачи родителям:

Без чего хлеб не испечь? (без корки)

Сколько месяцев в году имеет 28 дней? (все месяцы)

Что не поместиться в самую большую кастрюлю? (Ее крышка)

вопросы: 3слайд

1. Емкость для приготовления супа? (кастрюля) -1

2. Струнный русский народный инструмент? (балалайка)-3

3. Время года, которое наступает после весны? (лето)-4

4. Кто в лесу без топоров строит избу, без углов? (муравьи)-2

5. Какую птицу в нашей стране называют лесным доктором? (дятел)-5

6. Первый человек, полетевший в космос?- 6

Упражнение «Счётные  палочки» слайд 4

Задача: Приготовьте по 6 палочек, составьте домик, а затем переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок (см. приложение)

Дело в том, что личность и способности ребёнка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию. Это психологический закон.

«Можно затащить лошадь в воду, но нельзя заставить её пить», – гласит мудрая пословица.

Можно заставить ребёнка учить уроки, но нельзя заставить его развиваться.

Что же делать, чтобы у ребёнка появлялись и развивались полезные желания? Путь один: увлекать его тем, во что вы его вовлекаете.

Упражнения – презентация: классификация, звуки, колумбово яйцо, внимание, художественно-эстетическое

 Что лишнее - слайд 5-6

Кусочек потерялся –слайд 7

Где находится звук К картинки –кот, стакан, моряк ...        8-9-10

Собери рисунок «Колумбово яйцо» – слайд 11

«Помоги художнику» - матрешка «Слушаем и рисуем» слайд 12

Цель: развить слуховую память и внимание.

Взрослым раздаются рисунки матрёшек.

Задание: Прослушай стихотворение и по памяти раскрасьте предметы, о которых в нём говорится.

Матрёшек будем рисовать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Всех больше первая матрешка:

Зелёный сарафан, кокошник.

За ней сестра - вторая,

В жёлтом платье выступает.

Третья меньше второй:

Сарафанчик голубой.

У четвертой матрешки

Рост поменьше немножко,

Сарафанчик синий,

Яркий и красивый.

Пятая матрешка -

В красненькой одежке.

Всех запомнить постарайся,

За рисунок принимайся!

Можно прочитать стихотворение еще раз.

Психолог: Как вы считаете, чем полезно это упражнение? (ответы родителей)

Психолог: с помощью этого упражнения мы развиваем слуховую память и внимание.

Назови виды искусства – скульптура, архитектура, живопись слайд13

Виды живописи – натюрморт, пейзаж, портрет слайд

- ПЕЙЗАЖ

- НАТЮРМОРТ

- сказочно-былинный жанр

- портрет

Жанры произведений – песня, танец, марш -слайд

Выберите 2 картинки, которые показывают, что можно делать на природе слайд 17

ПДД Покажи под какой цифрой находится подземный переход -  слайд

От того, насколько качественно и своевременно мы   подготовим ребенка к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

В домашних условиях, как и в детском саду, необходимо организовывать игры для детей, в которых они могут тренировать память, мышление, развивать умственные способности. Хорошо использовать шашки, шахматы, домино, лото, мозаику, головоломки.

РЕЛАКСАЦИЯ

Литература

К. Шевелев Рабочая тетрадь по подготовке детей к школе

Н.Г. Клащус   Учиться? Легко!

                                                Анкета-рефлексия  

Как вы считаете, необходимо ли продолжать раскрытие темы подготовки ребенка к школе

• Да
• Нет

Удобное ли время выбрано для организации данного мероприятия?

• Да
• Нет
• предложите свой вариант_________________________________

Что для вас оказалось интересным?

• Необычная форма проведения
• предложите свой вариант ___________________________

Что показалось наиболее сложным?

• Прийти вечером после работы
• Активно включиться в обсуждение
• предложите свой вариант_________________________________

Выберите краткую характеристику мероприятия:

• Интересно, познавательно
• Пригодится в будущем
• Скучно, не хочется участвовать 

Практикум для родителей «СКОРО В ШКОЛУ”

                Педагог-психолог   Федорова Н.Г.

МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 163»

Цель: Повысить родительскую компетенцию в вопросах развития и воспитания дошкольников для подготовки к обучению в школе.

Задачи:

1.Познакомить родителей с характеристиками психологической и педагогической готовности к школе.

2.Показать родителям важность психических процессов для успешного обучения ребенка в школе.

3.Активизировать родителей в стремлении использовать игры на развитие у детей познавательные процессы (внимание, мышление, память, речь) волю в домашних условиях.

4.Способствовать оптимизации детско-родительских отношений, развитию психологической культуры родителей.

5.Дать практические советы и рекомендации по подготовке ребёнка к школе.

6.  Вовлечь родителей в понимание готовности ребенка к школе через опыт активного обучения.

Ход.

1. Приветствие. Знакомство.

Цель: активизация положительных эмоций, настрой на совместную работу.

Вступительное слово ведущего

Что могут сделать родители, чтобы подготовить ребёнка к школе?

 В первую очередь создать условия: играть, общаться с ребёнком, предъявлять определены единые в семье требования и добиваться их выполнения, формировать у детей объективный образ школы, прививать ребёнку эмоционально спокойное, позитивное отношение к школе, вызывать интерес к учебной деятельности: посещать музей, покупать иллюстрированные энциклопедии и т. п., развивать у ребёнка уверенность в себе.

КОНСПЕКТ

1. Упражнение «Назови имя».(Мяч) Меня зовут… 2-3предложения о себе
Этим  игра даёт возможность заглянуть друг другу в глаза, создаёт наилучшие условия для  открытости и доверия.

2. Игра «Поменяйтесь местами». «Атмосфера»

Садимся за столы.

Содержание: Сейчас мы раздадим вам спички, которые можно держать только одним пальцем. Ваша задача: всем вместе дойти до финиша, не уронив спичку. Вам надо сделать круг вокруг каждого стула. Как именно держать спички, решать вам. Главное условие – держать одним пальцем. Молодцы, садитесь на свои места.

 Ответьте на вопросы:

- Легко ли было выполнить это упражнение?

- Что мешало дойти до финиша?

Это упражнение направлено на сплочение нашего коллектива.

Вот мы с вами разобрали коммуникативную готовность. Узнали друг друга поближе.

 Теперь интеллектуальная готовность – это показатель уровня познавательной сферы ребёнка. А это внимание, память, мышление, речь, восприятие, воображение. Ведь не зря говорят. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».

А развивать интеллектуальную готовность в дошкольном возрасте нужно в игре. Ведь игра – это ведущий вид деятельности для ребёнка дошкольного возраста.

Игра – это не только удовольствие и радость, это жизнь ребёнка, его существование, это мир, в котором он находится, через который постигает жизнь, учится строить взаимоотношения с другими людьми.

С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение - психические функции, необходимые для успешного обучения.

1.  РАЗМИНКА  

Игра «Логические задачи» слайд 2

Предлагается задачи родителям.

Логические задачи родителям:

Без чего хлеб не испечь? (без корки)

Сколько месяцев в году имеет 28 дней? (все месяцы)

Что не поместиться в самую большую кастрюлю? (Ее крышка)

вопросы: 3слайд

1. Емкость для приготовления супа? (кастрюля) -1

2. Струнный русский народный инструмент? (балалайка)-3

3. Время года, которое наступает после весны? (лето)-4

4. Кто в лесу без топоров строит избу, без углов? (муравьи)-2

5. Какую птицу в нашей стране называют лесным доктором? (дятел)-5

6. Первый человек, полетевший в космос?- 6

Упражнение «Счётные  палочки» слайд 4

Задача: Приготовьте по 6 палочек, составьте домик, а затем переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок (см. приложение)

Дело в том, что личность и способности ребёнка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию. Это психологический закон.

«Можно затащить лошадь в воду, но нельзя заставить её пить», – гласит мудрая пословица.

Можно заставить ребёнка учить уроки, но нельзя заставить его развиваться.

Что же делать, чтобы у ребёнка появлялись и развивались полезные желания? Путь один: увлекать его тем, во что вы его вовлекаете.

Упражнения – презентация: классификация, звуки, колумбово яйцо, внимание, художественно-эстетическое

 Что лишнее - слайд 5-6

Кусочек потерялся –слайд 7

Где находится звук К картинки –кот, стакан, моряк ...        8-9-10

Собери рисунок «Колумбово яйцо» – слайд 11

«Помоги художнику» - матрешка «Слушаем и рисуем» слайд 12

Цель: развить слуховую память и внимание.

Взрослым раздаются рисунки матрёшек.

Задание: Прослушай стихотворение и по памяти раскрасьте предметы, о которых в нём говорится.

Матрёшек будем рисовать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Всех больше первая матрешка:

Зелёный сарафан, кокошник.

За ней сестра - вторая,

В жёлтом платье выступает.

Третья меньше второй:

Сарафанчик голубой.

У четвертой матрешки

Рост поменьше немножко,

Сарафанчик синий,

Яркий и красивый.

Пятая матрешка -

В красненькой одежке.

Всех запомнить постарайся,

За рисунок принимайся!

Можно прочитать стихотворение еще раз.

Психолог: Как вы считаете, чем полезно это упражнение? (ответы родителей)

Психолог: с помощью этого упражнения мы развиваем слуховую память и внимание.

Назови виды искусства – скульптура, архитектура, живопись слайд13

Виды живописи – натюрморт, пейзаж, портрет слайд

- ПЕЙЗАЖ

- НАТЮРМОРТ

- сказочно-былинный жанр

- портрет

Жанры произведений – песня, танец, марш -слайд

Выберите 2 картинки, которые показывают, что можно делать на природе слайд 17

ПДД Покажи под какой цифрой находится подземный переход -  слайд

От того, насколько качественно и своевременно мы   подготовим ребенка к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

В домашних условиях, как и в детском саду, необходимо организовывать игры для детей, в которых они могут тренировать память, мышление, развивать умственные способности. Хорошо использовать шашки, шахматы, домино, лото, мозаику, головоломки.

РЕЛАКСАЦИЯ

Литература

К. Шевелев Рабочая тетрадь по подготовке детей к школе

Н.Г. Клащус   Учиться? Легко!

                                                Анкета-рефлексия  

Как вы считаете, необходимо ли продолжать раскрытие темы подготовки ребенка к школе

• Да
• Нет

Удобное ли время выбрано для организации данного мероприятия?

• Да
• Нет
• предложите свой вариант_________________________________

Что для вас оказалось интересным?

• Необычная форма проведения
• предложите свой вариант ___________________________

Что показалось наиболее сложным?

• Прийти вечером после работы
• Активно включиться в обсуждение
• предложите свой вариант_________________________________

Выберите краткую характеристику мероприятия:

• Интересно, познавательно
• Пригодится в будущем
• Скучно, не хочется участвовать