Тренинг с родителями "Семья на пороге школы"
материал

    Уважаемые родители, сегодня мы собрались на тренинг по теме: «Семья на пороге школы». Прежде чем приступить к тренингу, давайте познакомимся. Возьмите листочки, фломастеры и напишите свое имя. Приколите к груди. (Родители по очереди называют свои имена).

     Мне с удовольствием хочется поздравить вас с тем, что вы не просто родители, а родители будущих первоклассников. Совсем скоро ваш ребенок впервые войдет в школьный класс. И вы уже задаете себе вопросы: А готов ли он? Как будет учиться? Все ли получится?

     Игра-тест: Похлопайте в ладоши те, кто испытывает чувство радости в связи с поступлением ребенка в 1 класс. Похлопайте в ладоши те, кто испытывает чувство умеренного беспокойства. Похлопайте в ладоши те, кто испытывает чувство тревоги и сильного беспокойства. Все ваши чувства и переживания, какими бы они не были, нормальны для родителей.

    Каждый ребенок ожидает, что в школе все будет хорошо. И учительница добрая и красивая, и одноклассники с ним будут дружить, и учится он будет на пятерки. Но как все будет происходить зависит от психологической готовности к школе.

     А давайте вспомним, какой первый учитель был у вас: как его звали, чем запомнился?  (желающие родители высказываются). В основном от первой учительницы остаются приятные воспоминания. Каждый ребенок нуждается в поддержке своих родных, при таком ответственном событии, как поступление в 1 класс. Поэтому поделитесь с ребенком своими воспоминаниями о первом учителе. Это сблизит вас с ребенком. Как еще мы можем поддержать своих детей?  (высказывание родителей).

     В дошкольном возрасте дети посвящают играм все свое свободное время. И это правильно. Не стоит запугивать детей тем, что когда он пойдет в школу, то у него не будет времени для игр. Это не так! Такие угрозы могут задержать психологическую готовность ребенка к школе. А как вы понимаете термин «готовность ребенка к школе»? (высказывание родителей).

     Готовность к школе, это не только новая форма, портфель и канцтовары. Готовность может быть разной. Давайте разберемся в этом понятии. (родители берут листочки, зачитывают, я поясняю)

1 Физиологическая готовность – состояние здоровья ребенка (с ОВЗ и ему нужны особые образовательные потребности).

2 Психологическая готовность – разделяется на две составляющие: интеллектуальная (показатели познавательной сферы: память, мышление, внимание, воображение, речь, мелкая моторика), мотивационная (наличие желания учиться).

3 Социальная готовность – это общение с социумом, коммуникативные навыки ребенка т.е. умение общаться со сверстниками и взрослыми.

     Сейчас мы с вами немного поупражняемся в умении работать парами. Разделитесь, пожалуйста, на пары. Выберите себе по 1 картинке на пару и ножницы. Вам предстоит выполнить упражнение «Вырежи картинку». Один участник держит картинку и направляет, второй вырезает ее. Какие ощущения испытывали при выполнении задания?

    Представьте, что вы дети и пришли в 1 класс на урок письма. Упражнение «Напиши слово». Вам нужно на листе написать каллиграфическим подчерком «Классная работа». Правши – левой рукой, левши – правой рукой. Какие ощущения испытывали при выполнении задания?

        Все это и многое другое предстоит выполнять вашим детям в школе. Я, как психолог, хочу вам дать несколько советов. (родители зачитывают по очереди советы, вместе обсуждаем их).

        И сейчас по традиции тренинга «Свеча желаний». Каждый участник тренинга, держа в руке свечу, говорит свои пожелания всем присутствующим и передает свечу следующему участнику.

        Уважаемые родители, я приготовила для вас памятки «Что должен знать и уметь будущий первоклассник». Я рада была видеть вас на своем тренинге, до новых встреч.