Рекомендации родителям по теме «Знатоки природы»
консультация (средняя группа)

 «Знатоки природы».  Учимся думать, сравнивать и беречь.

Главный принцип: «Вижу — значит, понимаю»

Наблюдения на прогулке

• Обсуждайте погоду и сезонные изменения. Спрашивайте ребёнка, какое сейчас время года, какая погода, почему вы оделись именно так. Обращайте внимание на небо, ветер, листья на деревьях. 

Изучайте растения. Покажите ребёнку деревья, кустарники и травы. Обсудите, чем они отличаются, какие части есть у растения и для чего они нужны. Можно вместе посадить семечко и понаблюдать за его ростом.

Познавательные занятия дома

• Читайте книги и смотрите мультфильмы о природе. Выбирайте произведения, которые помогают понять взаимосвязи в окружающем мире.
• Проводите простые опыты. Вместе с ребёнком можно вырастить растение из семечка, изучить свойства песка, глины или камней.
• Загадывайте загадки и учите пословицы. Это развивает мышление

• Проведите предварительную работу. Это поможет детям лучше подготовиться. Организуйте беседы о лесе и его жителях, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов и стихов о природе, экскурсии (например, в парк), дидактические игры («Четвёртый лишний», «Отгадай, чей домик», «Волшебный мешочек»). Вместе с детьми составьте простые правила поведения в природе (не шуметь в лесу, не рвать незнакомые растения, не пугать животных).

Игровое упражнение «Живое – неживое»

Побеседовать с детьми на тему что такое живая и неживая природа, в чем отличие.

Взрослый перечисляет предметы живой и неживой природы. Ребенок, услышав название предмета, относящегося к живой природе, хлопает в ладоши, услышав название предмета, относящегося к неживой природе –топает (или выбрать любые другие действия – по желанию).

Слова: звезды, ромашка, олень, горы, солнце, цветы, облака, береза, трава, ручей и другие.

Игровое упражнение «Один – много»

Взрослый перечисляет предметы живой и неживой природы в единственном

числе, а ребенку предлагает называть эти предметы во множественном.

Пример: звезда – звезды – много звезд.

Слова: камень, песок, море, ручей, река, кустарник, дерево, животное, птица,

рыба, насекомое, зверь, трава, цветок, облако, туча, ветер, дождь и другие.

Дидактическая игра «Хлопаем – топаем»

Ребенку предлагается при правильном поведении в лесу хлопать в ладоши,

при неправильном поведении – топать.

Если я приду в лесок и сорву ромашку?

Если съем я пирожок и выброшу бумажку?

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю?

Если ветку подвяжу, колышек подставлю?

Если разведу костер и тушить не буду?

Если сильно насорю, и убирать не буду?

Если мусор уберу, банку закопаю?

Очень я люблю природу, ей я помогаю.

                                              Отгадай правила