Речевая готовность к школе включает в себя:

1. Развитие фонематического слуха:

-                  умение выделять заданный звук в потоке речи;        

- умение определять позицию звука в словах (в начале, в середине, в конце);

- владение навыками звукового разбора слов: различие гласных и согласных звуков, звонких и глухих согласных, твердых и мягких согласных;

- умение делить слова на слоги.

2. Умение составлять предложения из 3–4  слов, с предлогами.

3.  Умение использовать обобщающие понятия  «Деревья», «Перелетные птицы», «Животные севера», «Животные жарких стран», «Головные уборы», «День защитника Отечества», «Праздник 8 марта», «Транспорт» (наземный, подземный, водный, воздушный) и т. д.  

4. Развитие грамматического строя включает: отработку падежных окончаний имен существительных единственного числа; преобразование существительных в именительном падеже, единственного числа во множественное число; согласование глаголов с существительными единственного и множественного числа (яблоко растет, яблоки растут); согласование числительных два и пять с существительными; образование глаголов движения с приставками; употребление сложных предлогов из-за, из-под, около, возле, образование сравнительной степени прилагательных (длинный – длиннее — самый длинный); закрепление способов образования новых слов с помощью приставок и суффиксов и пр.

5. Умение составлять рассказы по серии картинок, по сюжетной картинке, рассказ на заданную тему.

6. Умение составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым).

7.  Самостоятельно,        выразительно,

Последовательно передавать содержание небольших литературных текстов

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга»

      Рекомендации для родителей

           «Готов ли ваш ребенок к школе?»

Подготовили воспитатели

 Королева Е. А,

    Ситникова О. Ф.

г. Советский, 2023г.

Показатели развития      

элементарных математических представлений:

1. Счёт и отсчёт предметов заданного количества.

2. Владение прямым и обратным счётом в пределах десяти.

3. Умение называть предыдущее и последующее число от заданного.

4. Знание состава чисел первого десятка (из отдельных единиц) и из двух меньших чисел.

5. Знание цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

6. Знание знаков +, -, =, умения пользоваться  арифметическими знаками действий.

7. Умение соотносить цифру и число предметов.

8. Способность составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

9. Знание геометрических фигур: круг, квадрат, четырехугольник.

10. Умение делить круг, квадрат на две и  четыре части.

11. Умение ориентироваться на листке клетчатой бумаги.

Уважаемые родители!

Насколько готов ваш ребёнок к школе поможет этот буклет.

1.        Социально-психологическая готовность к школе:

• учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний);
• умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых);
• умение принять учебную задачу (внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание).

2.        Развитие школьно-значимых психологических функций:

• развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
• пространственная организация: выше -  ниже, вперед - назад, слева - справа;
• координация в системе глаз - рука (ребёнок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ - узор,

фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);

• развитие логического мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы;
• развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут);
• развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию).

Помните!

Характер формируется до 3-х лет.

До 7 лет идёт интенсивное

интеллектуальное развитие ребёнка.