«Зачем логопед делает странные упражнения? Нейрогимнастика для развития речи»
консультация (старшая группа)

Нейрогимнастика

– гимнастика для мозга!

Нейрогимнастика для детей — это комплекс упражнений, которые созданы для повышения многофункциональности головного мозга

Цель - синхронизировать

работу двух полушарий

КОРОТКО ОБ ОСОБЕННОСТЯХ МОЗГА

Мозг сложен по структуре. Его составляют два полушария, каждое из них отвечает за определенные виды деятельности.

• Правое регулирует координацию движений, восприятие пространства, гуманитарное развитие и креативные способности
• Левое носит аналитический характер, ответственно за развитие математических способностей, логики, речи

Соответственно, когда мы фантазируем, рисуем и занимаемся любой другой творческой деятельностью, то активизируется именно правое полушарие, а когда мы считаем, анализируем и что-либо говорим, то активно левое полушарие.

Происходит постоянное распределение активности между полушариями. При этом наибольшая эффективность работы мозга достигается только в том случае, когда активны оба полушария.

ПОЛЬЗА УПРАЖНЕНИЙ

• стимулирует развитие памяти и мыслительной деятельности;
• помогает получить энергию, необходимую для обучения;
• снижает утомляемость;
• улучшает моторику, как мелкую, так и крупную;
• благоприятно сказывается на процессе письма и чтения;
• повышает продуктивную работоспособность;
• формирует уверенность в себе при публичных выступлениях,
• что непременно потребуется в школе, когда ребенку нужно будет читать доклад перед аудиторией, а также сдавать экзамены.
• 
  

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

• Для детей дошкольного возраста следует проводить тренировки так, чтобы участникам было весело и интересно.
• Заниматься каждый день, не пропуская, но без принуждения.
• Лучше сделать меньше, но качественнее.
• Продолжительность гимнастики – не более 5-7 минут.
• Ребенку будет гораздо интереснее, если сегодня упражнения будут выполнены на улице, а завтра, например, во время помощи маме.
• Удобство комплекса и состоит в том, что тренировка не привязана к месту и временному промежутку.
• В зависимости от индивидуальных способностей ребенка следует постепенно усложнять задание – например, ускорить темп выполнения.
• В одну тренировку 5-6 качественно выполненных заданий вполне достаточно.
• Важно, чтобы каждое упражнение выполнялось точно и правильно.
  

•   Не рекомендуется проводить работу с ребенком в период болезни и в течение 5-7 дней после, т. к. в этот период организм ребенка и его нервная система ослаблены.
• Во время проведения гимнастики необходимо исключить все отвлекающие факторы: посторонние разговоры, работающий телевизор, игрушки и т. д.
• Перед выполнением упражнений мануального блока взрослый должен показать ребенку как выполнять упражнение, а затем закрепить объяснение показом движения в медленном темпе.
• При выполнении заданий психомоторного блока предложите ребенку
• Начинать выполнение задания с «удобной руки» - ведущей (правой или левой). При выполнении заданий «неудобной» рукой допустимы неровности и отклонения от линии.

И самое главное:

 совместная игра ребенка и взрослого!!!

Играйте вместе!!!