Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1»

Петропавловск – Камчатского городского округа

Консультация для родителей

                                                     на тему:

«Нужно ли развивать творческие способности детей»

                                                               Подготовила: воспитатель Рамалданова Р.А.

Петропавловск –Камчатский

2026 г.

                                      «У каждого человека есть задатки, дарования,

                                                                 талант, способности  к определённому виду или

                                    нескольким видам деятельности.  

                                                                             Как раз эту индивидуальность и надо умело распознать,

                                                                              направить затем жизненную практику по такому пути,

                                                                      чтобы в каждый период развития ребёнок достигал,

                                                        образно говоря, своего потолка. Сделать всё,

                                              чтобы он вырос и дал обильный плод».

                                                                                                                                        В.А.Сухомлинский

          Вопрос о том, нужно ли развивать творческие способности у детей, имеет однозначный ответ: да, это важно. Но важно понимать: речь не о том, чтобы вырастить из каждого ребёнка профессионального художника, актёра или музыканта.

Творчество — это способ гармонично развивать личность, и оно нужно каждому человеку в жизни.

         Творчество для детей – это процесс развития тех задатков и способностей, которые даны от природы ребенку. Ученые психологи сегодня склонны утверждать, что все люди рождаются с какими-то талантами. Главное, начать вовремя их замечать и развивать. У творчества есть свои интересные характеристики, если отвечать на вопрос, что это вообще такое. Детское творчество имеет следующие свои особенности:

1. Создание качественно чего-то совершенно нового – образов, идей, материальных вещей.

2. Работа фантазии и воображения в полную силу.

3. Тяга к изобретательству и генерации нестандартных идей.

4. Умение находить интересные решения в любой жизненной ситуации.

Вопрос: «Зачем же ребенку развиваться творчески?» и «Можно ли ограничиться развитием только одного мышления, логики?». Творчески развивая своего ребёнка, вы способствуете тому, что его правое полушарие будет работать в полную силу.

Правополушарное мышление – это мышление человека изобретателя, производящего нечто радикально новое, испытывающего и дарящего чувства, эмоции. Одним словом, это живые люди, подвижные, умеющие строить хорошие взаимоотношения с людьми, основанные не только на рациональности, сухости расчета и выгоды.

Левополушарное мышление отвечает за логику, рациональность мыслительных процессов, запоминания, интеллект, ум и прочее. Люди, у которых сильнее развито именно левое полушарие, часто оценивают окружающий мир с позиции расчета, целесообразности, логичности и порядка.

В самом идеальном варианте у всех людей должны быть хорошо развитыми и функционировать оба полушария одинаково. Поэтому ребенка крайне важно развивать всесторонне. Пластилин поможет развить чуткость на тактильном уровне, а также развить умение строить абстракции в уме, воображении. А математические задачки натренируют ум ребенка, его логику и навык вести верные расчеты.

В каких направлениях очень важно развиваться ребенку?

Творческая способность любая уже может проявляться и в раннем возрасте. Можно заметить, как у малыша появляется интерес к рисованию, ярким цветам, краскам, видно, как он тонко чувствует природу и часто обращает внимание на животных, птиц, растения. А у некоторых детей сразу в глаза бросается их гиперактивность – они всюду суют свой маленький нос, проявляют любознательность, очень подвижны, любят танцевать и отлично чувствуют ритм.

Развивать детей можно не только по проявленным у них способностям, но также и прививать навыки к умениям общего значения. Например, можно отдать ребенка в детскую школу скорочтения и занятий по биологии и химии, где с детьми могут ставить разные интереснейшие опыты в импровизированной лаборатории.

Варианты развития способностей у детей

Предлагаем ознакомиться с некоторыми направлениями, которые сегодня весьма популярны для развития детей :

• наборы для лепки – чувствуем пальцы, объемы и формы.

Если вы купите для своего любимого чада наборы для лепки, то сразу же заметите, как буквально через несколько дней ваш ребенок станет более смышлёным и внимательным к деталям. Работа руками развивает мышление – это признано уже всеми психологами. Называется такое направление – развитие моторики рук. Если малыш будет лепить из пластилина, полимерной глины, гипса или иного материала, он тонко станет ощущать детали. Ведь создание миниатюрных скульптур очень хорошо дает возможность прочувствовать детали поделки и понять весь процесс сотворения чего целостного.

• скорочтение – скорость мышления и интеллекта.

Увлекая ребенка скорочтением, вы создадите у него отличную привычку быстро читать. А такая способность позволит ему в будущем не только прочесть множество книг, но и наработать, что называется, «острый глаз», замечать в документах или иных бумагах такие нюансы, которые от нетренированного глаза могут ускользать.

Делимся с вами рекомендациями специалистов для развития у детей навыков чтения: уделять внимание чтению не меньше чем на 30 минут в день; подбирайте книжки по возрасту и заинтересованности ребенка; лучше будет, если ребенка знакомить с разными жанрами детской литературы  а также брать детей с собой в библиотеку.

Чем больше ребенок будет читать, тем более он будет эрудирован, у него станет повышаться словарный запас и ускоряться мыслительные процессы. Очень эффективно заниматься с детками так – сначала читайте книжку, а потом придумывайте сценки, чтобы разыгрывать их вместе. Устраивайте маленький домашний театр. Это поможет ребенку на реальном опыте проиграть какие-то важные детали прочитанного, чтобы закрепить их.

• краски – создаем яркий мир!

Не нужно желать для своих детей бумаги и красок, если они тянутся к миру искусства! В своем творчестве на детских «полотнах» дети не только могут отображать свой внутренний мир и переживания, но еще и закреплять выученный урок, либо какое-то качество, которое важно для него приобрести в жизни. Здесь тоже можно поступить, как и в случае с домашним театром – можно почитать книжку с малышом, а затем пусть он попробует нарисовать что-то из прочитанного.

Кроме тематических рисунков, детям также важно самовыражаться и спонтанным способом. Их лучше предоставить самим себе, когда они начинают создавать свой яркий мир на бумаге. Свобода крайне важна – хотят они рисовать пальцами, ладошками, пусть рисуют! Решили использовать разные варианты красок – пусть берут. Можно вообще отвести отдельную комнату или зону в пространстве детской, где они могут рисовать даже на стенах. Все вымоется, выстирается, зато у ребенка будет море положительных эмоций, которые запомнятся ему на всю жизнь!

• клуб сказочников и юных писателей

Также с детьми можно сочинять сказки и даже писать книги. Сочиняя сказки, истории, приключения со своими детками, вы помогаете им усваивать что-то из жизненного опыта, либо познавать и закреплять новое. Обустройте на дому импровизированный писательский уголок, или кабинет. Можно приглашать для совместной работы даже школьных товарищей вашего малыша. Они вместе смогут сочинить удивительную историю, которую можно опубликовать даже в местном журнале или газете. По опыту можно сказать, что наилучшее время для таких посиделок – это вечер и время перед сном, когда дети уже набегались и наигрались.

• аппликации и поделки – навык моделирования

Если вы заметили, что ребенок тянется к конструкторам и ему нравится что-то складывать и моделировать, тогда изготовление поделок и аппликаций будет прекрасным подспорьем в развитии навыков будущего изобретателя или конструктора. Такие дети вполне могут в будущем стать инженерами или мастерами в своем деле. Поделки можно изготавливать не только из природных материалов, но и любых других. Особенно увлекает детей изготовление украшений для дома (детского сада или школы).

• увлекательные эксперименты – развиваем научную жилку

Опыты уместно ставить, когда вы обратили внимание, что ваш ребенок уж очень умен и любознателен, что он отрывает крылышки или лапки у жучка не потому что он жесток, а ему просто все очень интересно узнать, как устроено тело живого существа. Конечно же, на морально-этическую сторону здесь следует тоже обратить внимание и спокойно объяснить малышу, что существу было только что больно, что узнавать мир можно по-другому, не уничтожая его. Занять такого ребенка можно тогда, если дать ему верное направление – создайте на дому лабораторию, купите детский микроскоп, либо телескоп для наблюдений за звездами. А можно отдать его в специальный кружок юных ученых и техников.

Яркий мир ребенка может так и остаться у него там внутри, не найдя самовыражения. Такое возможно, если совсем не трудиться над развитием его творческих способностей. А можно помочь малышу найти выход всем своим талантам, выразить их, дать им правильное направление в развитии. Нужно помочь ребенку усвоить одну ключевую аксиому: «В мире творчества и талантов нет правильного или неправильного – есть только что-то совершенно удивительное, но своё».

Почему творчество полезно?

                             Творческая деятельность помогает ребёнку:

Познавать мир и себя: через творчество дети экспериментируют, учатся видеть необычное в привычных вещах, формируют своё отношение к окружающему.

Развивать мышление: творчество учит мыслить гибко, находить нестандартные решения, анализировать идеи и выбирать лучшие варианты.

Выражать эмоции: это способ рассказать о том, что сложно сформулировать словами, развивать эмоциональный интеллект.

Укреплять уверенность в себе: когда ребёнок завершает творческий проект и видит результат своих усилий, он испытывает гордость, что укрепляет веру в свои силы.

Развивать социальные навыки: совместные творческие занятия (театральные постановки, групповые проекты) учат договариваться, слушать других и работать в команде.

Снижать стресс: творчество даёт безопасный выход для эмоций и помогает переключиться с монотонной рутины.

Как это делать правильно?

Чтобы развитие было эффективным и не навредило, важно придерживаться нескольких принципов:

- Не сравнивайте ребёнка с другими. Каждый развивается в своём темпе, и сравнение может отбить желание пробовать.

 - Создавайте атмосферу принятия. Важно, чтобы ребёнок не боялся ошибок и критики. В атмосфере поддержки он будет смелее экспериментировать.

- Не перегружайте занятиями. Слишком жёсткий график и обязательность убивают интерес. Иногда полезно просто дать ребёнку возможность «побеситься» без строгого плана.

- Будьте вовлечены сами. Совместное творчество — отличный способ укрепить связь и вдохновить ребёнка.

 - Предлагайте разнообразие. Давайте пробовать разные виды деятельности: рисование, лепку, музыку, конструирование, театральные постановки. Так ребёнок найдёт то, что ему действительно близко.

- Отвечайте на вопросы, даже «странные». Даже если идея кажется вам необычной, постарайтесь вместе её развить. Это стимулирует мышление.

На что надо обратить внимание в разном возрасте

1–3 года: на этом этапе важно дать малышу возможность исследовать мир через сенсорные ощущения: пусть мажет красками, рвёт бумагу, играет с песком. Это и есть первые шаги творчества.

3–5 лет: активно развивается наглядно-образное мышление, ведущая деятельность — свободная игра, где ребёнок сам придумывает сюжет и правила. Задача взрослого — не ограничивать фантазию, а поощрять пробы.

6–9 лет: появляется стремление сделать «красиво» и получить похвалу. Важно хвалить за усилия, а не только за результат, чтобы не сформировать зависимость от внешней оценки.

10–13 лет: начинается самонаблюдение, критичность. В этот период важно дать свободу выбора (писать стихи, снимать видео), чтобы поддержать интерес и помочь в самоопределении.

Развитие творческих способностей — это не дополнительная нагрузка, а неотъемлемая часть воспитания. Оно помогает ребёнку стать более гибким, уверенным и социально адаптированным.

Главное — делать это бережно, с учётом возраста и интересов ребёнка, создавая атмосферу доверия и поддержки.