Консультация для родителей

«Игротека в кругу семьи»

Вам предлагаются игры, которые помогут Вашему Ребѐнку подружиться со словом, научат рассказывать, отыскивать интересные слова, а в итоге сделать речь Вашего Ребѐнка богаче и разнообразнее.  

Эти игры могут быть интересны и полезны всем членам семьи. В них можно играть в выходные дни, праздники, в будние дни вечерами, когда взрослые и дети собираются вместе после очередного рабочего дня.  

Во время игры со словом учитывайте настроение Ребѐнка, его возможности и способности.  

Играйте с Ребѐнком на равных, поощряйте его ответы, радуйтесь успехам и маленьким победам!  

"Только весёлые слова".  

Играть лучше в кругу. Кто-то из играющих определяет тему. Нужно называть по очереди, допустим, только весѐлые слова. Первый игрок произносит: "Клоун". Второй: "Радость". Третий: "Смех" и т. д. Игра движется по кругу до тех пор, пока слова не иссякнут.  

 Можно сменить тему и называть только зелѐные слова (например, огурец, ѐлка, карандаш и т. д.), только круглые (например, часы, Колобок, колесо и т. д.).  

"Автобиография".  

Вначале кто-то из взрослых берѐт на себя ведущую роль и представляет себя предметом, вещью или явлением и от его имени ведѐт рассказ. Остальные игроки должны его внимательно выслушать и путѐм наводящих вопросов выяснить, о ком или о чѐм идѐт речь. Тот из игроков, который это угадает, попробует взять на себя роль Ведущего и перевоплотиться в какой-либо предмет или явление.  

Например, "Я есть в доме у каждого человека. Хрупкая, прозрачная, неизящная. От небрежного обращения погибаю и становится темно не только в душе:". (Лампочка).  

 Или: "Могу быть толстым и худым; красивым и не очень. Со мной можно играть, но аккуратно. Когда я однажды похудел по вине Пятачка, Ослик Иа всѐ равно мне обрадовался." (Пятачок).  

"Волшебная цепочка". 

Игра проводится в кругу. Кто-то из взрослых называет какое-либо слово, допустим, "мѐд", и спрашивает у игрока, стоящего рядом, что он представляет себе, когда слышит это слово?  

Дальше кто-то из членов семьи отвечает, например, "пчелу". Следующий игрок, услышав слово "пчела", должен назвать новое слово, которое по смыслу подходит предыдущему, например, "боль" и т. д. Что может получиться?  

 Мѐд - пчела - боль - красный крест - флаг - страна - Россия - Москва - красная площадь и т. д.  

"Антонимы в сказках и фильмах". 

Взрослый предлагает детям поиграть со Сказкой, объясняя, что он будет произносить название - антоним, а дети должны будут угадать истинное название - антоним, а Ребѐнок должен будет угадать истинное название Сказки.  

 Примеры заданий:  

"Зелѐный платочек" - ("Красная шапочка");  

"Мышь в лаптях" - ("Кот в сапогах");  

"Рассказ о простой курочке" - ("Сказка о золотой рыбке");  

"Знайка в Лунной деревне" - ("Незнайка в Солнечном городе");  

"Бэби - короткий носок" - "Пэппи - длинный чулок");  

"Рассказ о живой крестьянке и одном слабаке" - ("Сказка о мѐртвой царевне и семи богатырях");  

"Крестьянка под тыквой" - ("Принцесса на горошине");  

"Деревянный замочек" - ("Золотой ключик");  

"Если вдруг" 

Ребѐнку предлагается какая-либо необычная ситуация, из которой он должен найти выход, высказать свою точку зрения.  

Например, Если вдруг на Земле исчезнут:  

Все пуговицы;  все ножницы;  все спички;  все учебники или книги и т. д.  

 Что произойдѐт?  Чем это можно заменить?  

Ребѐнок может ответить: "Если вдруг на Земле исчезнут все пуговицы, ничего страшного не произойдѐт, потому что их можно заменить:

верѐвочками, липучками, крючочками, кнопочками, ремнѐм, поясом и т. д."  

Можно предложить Ребѐнку и другие ситуации, например, если бы у меня была:  Живая вода;  

Цветик-семицветик;  сапоги-скороходы, ковѐр-самолѐт и т. д.

"Подбери слово".  

Ребѐнку предлагается подобрать к любому предмету, объекту, явлению слова, обозначающие признаки. Например, зима, какая? (Холодная, снежная, морозная). Снег, какой? (Белый, пушистый, мягкий, чистый).  

"Кто что умеет делать". 

Ребѐнку предлагается подобрать к предмету, объекту как можно больше слов-действий. Например, что умеет делать кошка? (мурлыкать, выгибать спину, царапаться, прыгать, бегать, спать, играть, царапаться, и т. д.).  

"Антонимы для загадок". 

Вначале игры игроки договариваются о теме, которая будет служить основой для загадок. Затем Взрослый загадывает Ребѐнку загадку, в которой всѐ наоборот, например, тема "Животные".  

Обитает в воде (значит, на суше);  

Шерсти нет совсем (значит, длинная шерсть);  

Хвост очень длинный (значит, короткий);  

Всю зиму ведѐт активный образ жизни (значит, спит);  Очень любит солѐное (значит, сладкое).  Кто это?  

"Весёлые рифмы".  

Играющие должны подбирать к словам рифмы.  Свечка - … печка;  

Трубы - …губы;  

Ракетка - …пипетка;  

Слон - …поклон;  

Сапоги - …пироги и т. д