Родительское собрание в подготовительной группе «Цветик-Семицветик» На 2026-2027 учебный год.
материал (подготовительная группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Баганский детский сад № 2 «Солнышко»

Родительское собрание в подготовительной группе «Цветик-Семицветик»

На 2026-2027 учебный год.

Выполнила:

Воспитатель подготовительной группы

«Цветик-Семицветик»

МКДОУ Баганский детский сад № 2 «Солнышко»

Фоменко М.А.

Протокол родительского собрания в подготовительной группе «Цветик-Семицветик»

МКДОУ Баганский детский сад № 2 «Солнышко»

Протокол № 1 от 15 сентября 2026 год.

Группы № 2.

Дата проведения:15 сентября 2026год.

Тема:«Начало учебного года — новый этап в жизни детей. Скоро в школу»

Количество присутствующих человек:

Отсутствовали:

Форма проведения: беседа – диалог воспитателя с родителями.

Участники: воспитатель, родители.

Повестка родительского собрания:

1.Выступление педагога-Кумбралева София Игоревна «Вокально-хорового отделения»

2.Вступительная часть.Воспитатель Фоменко М.А. Поздравление родителей с началом учебного года.

3.Ознакомление родителей с целями и задачами МКДОУ на новый учебный год. Особенности образовательного процесса в подготовительной группе.

4.Выступление  воспитателя Фоменко М.А. «Ознакомление родителей с подготовкой к новому учебному году». «Возрастные особенности детей 6-7 лет».

«Начало учебного года — новый этап в жизни детей. Скоро в школу».

5.Тест для родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?»

6.Выборы состава родительского комитета.

7.Определение и утверждение групповых родительских собраний.

Слушали:

1. Слушали: воспитателя. Она рассказала о возрастных особенностях детей данного возраста, о задачах воспитания и обучения на новый учебный год. Данная информация помещена в родительском уголке.

Выступили: воспитатель

Вопросов по данному выступлению не было.

 Решения собрания:

1.Принять к сведенью информацию о возрастных особенностях 6-7 лет и особенностях программы по основным предметам.Соблюдать режим дня в детском саду и дома.Прививать детям навыки самообслуживания.

Ответственные-родители,воспитатели.

Срок исполнения-постоянно.

2.Знакомиться с информацией на сайте нашей группы и активно взаимодействовать с педагогами группы.

Ответственные-родители и воспитатели.

Срок исполнения-до конца учебного года.

3.Принять к сведению информацию о проведении родительских собраний.

Знакомиться с информацией родительского уголка.Выполнять предлагаемые рекомендации.

Ответственные: родители.

Срок исполнения-постоянно.

Председатель родительского собрания:

Секретарь родительского собрания:

Родительское собрание в подготовительной группе ««Цветик-Семицветик»

«Начало учебного года — новый этап в жизни детей. Скоро в школу»

Цели: расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей, вовлечь родителей в диалог по вопросу подготовки к школе, вооружить их знаниями о психологической готовности детей к школе.

1.Время проведения: 15 сентября 2026 г

2. Форма проведения: беседа-диалог воспитателя с родителями.

Ход собрания

Добрый вечер, уважаемые родители!   Я рада приветствовать вас на нашем собрании. Этот год - последний год пребывания наших детей в детском саду. Не успеем оглянуться, перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками, а вы, дорогие родители, вместе с ними «сядете» за парты.  Дети наши стали на год взрослее и перешли в подготовительную группу.   Наш списочный состав на данный момент 11 детей.  7 девочек и 4 мальчиков.

Ознакомление родителей с подготовкой к новому учебному году.

 А сейчас я коротко ознакомлю вас с особенностями образовательного процесса в подготовительной группе.

        Как сказано было, Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются обязанности. И мне бы очень хотелось, чтоб Вы -  родители относились серьезно к образовательному процессу.

         У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день. Чтобы образовательный процесс был правильно организован, мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ.  По СанПиНу продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 6 до 7 лет — не более 30 минут.

С СЕТКОЙ ЗАНЯТИЙ можете ознакомиться в приемной группы.

В нашей группе будут проводится 2 еще дополнительных  занятия.Понедельник: «Орлята-дошколята», «Добрые игры» :понедельник-пятница.

«Возрастные особенности детей 6-7 лет»

        У шестилетнего ребенка навыки в самообслуживании, приобретенные ранее, совершенствуются. В этом возрасте ребенок уже способен самостоятельно и опрятно одеваться, есть, пользоваться вилкой, ножом.

Таким образом, за дошкольниками должны быть закреплены обязанности по самообслуживанию и родителям необходимо напоминать детям, проверять качество выполнения работы, ее результаты.

Приучая детей к самообслуживанию, взрослые должны быть требовательными. Недопустимо, если воспитатели приучают детей к самостоятельности, а родители не поддерживает ее. Подобные разногласия затрудняют процесс воспитания и подрывают авторитет воспитателей в глазах детей.

Чтобы поднять интерес детей к самообслуживанию, целесообразно использовать поощрения. Приучая ребенка к труду, необходимо постоянно его проверять, поощрять его успехи, сообщать о них другим членам семьи, всячески показывать, что труд по самообслуживанию полезен не только для него, но и для всех.

        Одежда у детей должна быть удобная, чтоб процесс одевания не вызывал у ребенка затруднения и дискомфорт.

        В возрасте от 6 до 7 лет происходят изменения в представлениях ребёнка о себе. Эти представления начинают включать не только характеристики, которыми ребёнок наделяет себя настоящего в данный отрезок времени, но и качества, которыми он хотел бы или, наоборот, не хотел бы обладать в будущем. В них проявляются усваиваемые детьми этические нормы.

         В 6-7 лет у ребёнка формируется система первичной гендерной идентично. Дошкольники оценивают свои поступки в соответствии с гендерной принадлежностью, прогнозируют возможные варианты разрешения различных ситуаций общения с детьми своего и противоположного пола. При обосновании выбора сверстников противоположного пола мальчики опираются на такие качества девочек, как красота, нежность, ласковость, а девочки — на такие, как сила, способность заступиться за другого.

         Дети шести лет жизни уже могут распределять роли до начала игры и строить свое поведение, придерживаясь роли. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли для них являются более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникнуть конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения.

        Развивается изобразительная деятельность. Это возраст наиболее активного рисования. В течении года дети способны создать до 2000 рисунков. Рисунки самые разнообразные по содержанию, это и жизненные впечатления, и воображаемые ситуации и иллюстрации к фильмам, мультфильмам.

        Конструирование характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает деятельность. Дети используют и называют различные детали. Конструктивная деятельность может осуществляться на основе схемы, по замыслу и по условиям. Появляется конструирование в ходе совместной деятельности. Дети могут конструировать из бумаги, складывая ее в несколько раз, из природного материала. Однако дети могут испытывать трудности при анализе пространственного положения объекта.

        Развитие воображение в этом возрасте позволяет детям сочинять достаточно оригинальные и последовательно разворачивающие истории.

        Но хочу отметить, что воображение будет активно развиваться лишь при условии проведения специальной работы по его активации.

        Продолжает совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонетический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в повседневной жизни.

        Развивается связная речь. Дети могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавать не только главное, но и детали.

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ

1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно дату рождения).
3. Свой домашний адрес.
4. Свой город, его главные достопримечательности.
5. Страну, в которой живёт.
6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).
8. Домашних животных и их детёнышей.
9. Диких животных наших лесов, жарких и холодных стран, их повадки, детёнышей.  
10. Транспорт наземный, водный, воздушный.
11. Различать одежду, обувь и головные уборы;
12.  зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.
13.  Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.
14.  Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
15. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая - левая сторона, верх - низ и т. д.)
16. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.
17. Запомнить и назвать 6-10 картинок, слов.
18.  Различать гласные и согласные звуки.
19.  Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.
20. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).
21. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
22. Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10.
23. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут) .
24. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя. Обмен мнениями. А сейчас давайте попробуем оценить готовность своего ребенка к школе на данном этапе развития.

Давайте узнаем, а готовы ли вы, родители, к школе? 

1. «Разминка»

Родителям предлагается игра «Да-нет», в которой на каждый вопрос ведущего надо ответить либо утвердительно, либо отрицательно.

1. Ноль меньше трех (да)

2. Год начинается в марте (нет)

3. Земля квадратная (нет)

4. Есть ли числа больше, чем тысяча (да)

5. «А» - последняя буква в алфавите? (нет)

6. Звук [М]- гласный (нет)

7. Буква «Е» состоит из двух звуков? (да)

8. Название городов пишутся с маленькой буквы? (нет)

9. Неделя начинается со вторника (нет)

10. Градусником измеряют длину (нет)

11. Может ли быть пятница после четверга (да)

12. У пятиугольника шесть сторон (нет)

13. «Я»- первая буква в алфавите (нет)

14. Предложение начинается с большой буквы (да)

15. Ударный звук всегда гласный (да)

2.  «Познавательный»

В этом конкурсе необходимо ответить на все вопросы правильно.

1. Сколько месяцев в году? Перечислите.(12)

2. Лошадь в детстве? (Жеребенок).

3. Дом автомобиля? (Гараж).

4. Прибор для глажки белья? (Утюг).

5. Номер телефона скорой помощи? (03).

6. Жгучая трава? (Крапива).

7. Что значит «прикусить язык»? (Замолчать).

8. В какое время года птицы вьют гнёзда? (Весной).

9. Когда дети идут в школу? (Осенью).

10. Назовите цвета радуги? (к о ж з г с ф)

11. На каком дереве растут жёлуди? (Дуб).

12. Закончите пословицу «Сделал дело… » (Гуляй смело).

13. Сколько дней в неделе? Перечислите. (7)

14. Мама телёнка? (Корова).

15. Дом совы? (Дупло).

16. Прибор для стирки белья? (Стиральная машина).

17. Номер телефона пожарных? (01).

18. Какой травой лечат раны? (Подорожник.)

19. Что значит «бить баклуши»? (Бездельничать).

20. Когда листья опадают? (Осенью).

21. Когда появляются подснежники? (Весной).

22. Назовите части суток? (Утро, день, вечер, ночь).

23. У какого дерева бывают сережки? (Берёза).

24. Закончите пословицу «Любишь кататься - … » (Люби и саночки возить).

Вот видите, даже вы, зная, казалось бы, все, справились не со всеми заданиями, вот так и наши дети не всегда справляются с заданиями. Поэтому не судите их за это строго, а разъясните и помогите «добыть» недостающие знания.

 Какие молодцы…

Разное. Обсуждение внутренних организационных вопросов группы.

•  Посещаемость воспитанников детского сада.

В детский сад необходимо приходить до 8.40, не нарушая режимные моменты , утренняя гимнастика в 8.45. Лучше приводить ребенка в садик в одно и то же время!!!

Опоздания мешают педагогическому процессу, отвлекают детей и воспитателя от режимных моментов и зарядки.

Если по какой-то причине опоздали, предупредите.

Если отпуск, то необходимо написать заявление.

После больничного справка обязательна.

Если заболели обязательно сообщить лично мне или в детский сад по телефону

Оплата за детский сад до 20 сентября

Если ребёнок не посещает детский сад в связи с болезнью, отпуском и т. д., вы оплачиваете питание и расходные материалы по квитанции.

Заявление от родителей (кто может забирать детей)

Родители/законные представители должны написать заявление о том, кому они доверяют забирать своих детей, если сами они не смогут (бабушка, дедушка, сестра, тетя, дядя и т.д.) и указать паспортные данные (копия).

•  Сведения о детях. Обновить все данные на детей.
• Просьба родителям – принимать участие в жизни детей .Участвовать в конкурсах, мероприятиях, посвящённых праздникам, а их будет в этом году очень много.

Хочется подвести итог к концу нашего собрания: 

∙ помогите своему ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не растеряться в обществе,

∙ приучайте ребенка содержать свои вещи в порядке,

∙ не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе,

∙ научите ребенка правильно реагировать на неудачи,

∙ помогите ребенку обрести чувство уверенности в себе,

∙ приучайте ребенка к самостоятельности,

∙ учите ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность,

∙ стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

Самый волнительный праздник в этом учебном году это наш Выпускной.

Список присутствующих на родительском собрании

15.09.2026