Сценарий мастер-лекции на тему: «День Матери»
методическая разработка (подготовительная группа)

Сценарий мастер-лекции на тему:

«День Матери»

Бурьевая Елена Александровна

детский психолог, спикер, преподаватель

 Москва, 2024 г.

Инструкция: При проведении данной лекции спикеру необходимо уточнить у ответственного  наличие у несовершеннолетних участников лекции проблемных ситуаций связанных с детско-родительскими отношениями, наличием слушателей без мам или имеющих родителей в разводе. При наличии таковых участников, предупредить, что хотя лекция про мам, бывает так, что роль или обязанности мамы берет на себя другой человек. Так сложились жизненные обстоятельства.  В ходе лекции спикер должен по возможности заменять  слово мама или добавлять к нему слова: родитель / человек который заботится.

 Если в классе присутствуют участник имеющие конфликтные отношения с матерью. Проинформировать что лекция общеобразовательная и не имеет цели оскорбить или обидеть человека. При выполнение интерактивов, данный участник может отказаться от их выполнениях.

Цель: показать детям, как важна роль матери в жизни каждого человека, помочь в развитии эмоционального интеллекта и навыков коммуникации.

Задачи:

• познакомить с историей возникновения праздника;
• рассказать о важности мамы для каждого человека;
• обеспечить инструментами для решения проблем коммуникации с мамами/родителями.

Формирующиеся ценности:

• жизнь человека;
• крепкая семья;
• взаимопомощь и взаимоуважение.

Целевая аудитория

школьники средних и старших классов

Продолжительность занятия

45 минут

Основные смыслы:

1. Понять главные задачи мам/родителей.
2. Развивать более эмпатичное отношение к маме/родителям.
3. Изучить технику бесконфликтного взаимодействия с мамами/родителями.
4. Осознать, что важно помогать мамам/родителям, заботиться о них.

Материалы для занятия:

• презентация;
• сценарий лекции;
• конверты, ручки, карандаши и листы бумаги (по количеству слушателей).

Слайд 1. Титульный лист. Представление спикера [1 мин]

Добрый день, дорогие друзья! Меня зовут ____ (представьтесь, расскажите о себе).

Слайд 2. Регистрация-интерактив

Сегодня мы с вами поговорим о роли мамы в жизни. Но прежде чем мы начнём прошу вас ответить с чем у вас ассоциируется слово мама.  Что бы это было наглядно, прошу вас перейти по ссылке и внести свои варианты.

На экране вы видите облако слов, которое формируется из ваших ответов. Давайте посмотрим на них. Как думаете, можно выделить универсальные ассоциации со словом мама?

Слайд 3. История праздника

Среди многочисленных праздников в нашей стране День Матери занимает особое место. Никто не может остаться равнодушным к нему. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.

В России учредить День Матери попытались в 1915 году, однако праздник не закрепился в народном календаре. В 1988 году учительница Эльмира Гусейнова из Баку провела День Матери в своей школе. Мероприятие получило широкое освещение в СМИ, и спустя несколько лет традиция стала всенародной.

День Матери в России на официальном уровне закрепил Президент Борис Ельцин в 1998 году. Целью праздника стало укрепление семейных устоев и напоминание о важной роли матери в жизни каждого человека.

В предпраздничную неделю ежегодно в рамках Всероссийской акции «Мама, я тебя люблю!» проходит ряд мероприятий, в частности раздача открыток, которые можно отправить почтой или просто подарить маме. В детских садах ребята делают открытки своими руками, школьники также мастерят поделки и готовят тематические концерты — поют, рассказывают стихи, ставят спектакли.

Символ Дня Матери – незабудка, прелестный маленький цветок. Он символизирует постоянство, преданность, нежность и бескорыстную любовь — все то, чем природа наградила материнское сердце. По народным поверьям, этот цветок обладает волшебной силой возвращать память людям, которые забыли о своих родных и близких.

Возможно, не обязательно ждать особую дату, чтобы порадовать свою маму. Но праздник — это прекрасный повод, чтобы поговорить о самых важных людях в жизни каждого.

Слайд 4. Мама – самый важный и близкий человек для ребенка

Мама для ребенка – это весь его мир. Ребенок рождается беспомощным. И он погибнет, если кто-то не начнет заботиться о нем.

С рождением ребенка у женщины формируется материнский инстинкт. Он представляет собой определенные привычки поведения, обусловленные стремлением защищать своего ребёнка и постоянно о нем заботиться.  Материнский инстинкт не подвластен воле и привычкам человека, он, «не спрашивая», побуждает его на определенные действия. Этот инстинкт заставляет мать отказываться от собственных интересов, желаний и потребностей ради своего малыша.

Давайте разберем как это работает с точки зрения химии. Одну из основных ролей в формировании материнского инстинкта играет баланс женских гормонов. После родов у женщин выделяется окситоцин – гормон привязанности. Именно он дает мамам ресурс на то, чтобы кормить, мыть, успокаивать ребенка, быть бодрой, даже если ночью совсем не спала. То, как мама быстро удовлетворяет потребности малыша, влияет на его внутренние ощущения: мир рад мне или нет, мир безопасен или нет.

Первое познание себя, своих способностей происходит рядом с мамой и через неё. По тому, как она реагирует на то или иное действие или желание ребенка, он понимает, что допустимо, а что нет. 

Мама инвестирует в развитие ребенка свои ресурсы, свои эмоции. Она успокаивает, когда грустно, поддерживает, когда сложно, – так мамы помогают ребенку справиться с сильными переживаниями.

Она не только не досыпает ночами, заботится, чтобы малыш был здоров и счастлив, но и помогает ребенку понять красоту мира. Мама – это окно в большой мир!

Давайте посмотрим, как работает материнский инстинкт у животных. Насколько они похожи в заботе о своём потомстве на людей.

Слайд 5. Мамы из мира животных

Предлагаю вспомнить примеры мам из животного мира. Вспомните, как кошка кормит своих котят. Как она заботится о них? А вы видели когда-нибудь, как мамы-вороны кормят своих птенцов? В мире животных мамы, так же, как и люди, вскармливают своё потомство, заботятся о нем, обучают его всему необходимым навыкам.

Шимпанзе похожи на людей, и из них получаются хорошие матери, которые очень любят своих детей. Шимпанзе вынашивают своих детенышей столько же, сколько и люди. К тому же они, как и мы, ухаживают за своими малышами, защищают от опасностей, учат различным навыкам, долго вскармливают грудным молоком и делятся своей пищей.

Аллигаторы, кстати, тоже отличные мамы. Не ожидали? Но это именно так: мамы-аллигаторы заботятся о своем потомстве еще с момента откладывания яиц. Чтобы с детьми все было в порядке, мама-аллигатор откладывает яйца в куче прелой растительности. Это отличное место, потому что оно недоступно хищникам, а также там очень тепло (и не приходится высиживать яйца). Когда малыши вылупляются, мама очень осторожно переносит их в своей пасти в воду, а затем воспитывает до двух-трех лет. При этом большинство других рептилий лишены материнских чувств и обычно бросают или даже едят своих детей

Самые крупные сухопутные мамы - африканские слоны, точнее слонихи, новорожденные которых весят 90-100 килограмм. Слонихи приносят потомство раз в несколько лет. А вот вынашивать им приходится целых 22 месяца. В основном, рождается только один детёныш. Слоненок рождается слепым и первые дни ходит, взявшись хоботом за хвост мамы. Помимо необходимых процедур по уходу и воспитанию, слонихи много времени уделяют нежным прикосновениям и сопровождением ребенка в его играх. Слонятам крупно повезло, у них очень нежные и заботливые мамы.  Несмотря на то, что детеныш уже к шести месяцам может есть твердую пищу, его молочное вскармливание продолжается порой до 7-ми лет. Всё это время Слониха заботится и оберегает своего ребенка.

Большинство лягушек откладывают тысячи яиц одновременно и бросают их, надеясь, что выживут немногие. Земляничная лягушка поступает иначе. Она откладывает всего около 6 яиц за раз. После того, как они вылупляются, она забирает головастиков по отдельности на дерево в тропическом лесу, чтобы найти для каждого из них отдельный питомник: лист бромелии с лужицей воды.  А затем в течение нескольких месяцев она будет навещать каждого из них и приносить им еду. 

Правда или ложь?

Сейчас предлагаю участникам небольшую игру. Участники должны определить, какой факт про мам из мира животных является верным, а какой — нет.

Слайд 6. Правда или ложь?

Правда ли, что орангутаны заботятся о своих детенышах до 10 лет?

Слайд 7. Правда

Все эти годы мамы-орангутаны и их детеныши проводят вместе: малыши учатся защищать себя, добывать еду и выстраивать отношения с сородичами. В результате самки орангутанов получают любящих детей. Среди животных только их дети навещают своих мам в зрелом возрасте.

Слайд 8. Правда или ложь?

Самка осьминога откладывает за раз больше 200 000 икринок.

Слайд 9. Правда

Самка осьминога дает потомство один раз в жизни. Число икринок, как правило, огромно.  На протяжении месяца она защищает свою кладку, не отвлекаясь на еду, и иногда голодает почти до полного истощения.

Слайд 10. Правда или ложь?

Мамы-гепарды усыновляют чужих детенышей.

Слайд 11. Правда

Гепарды обычно имеют несколько котят в помете и могут следить за чужими, если тех мать оставила на время охоты или по другим причинам. При этом мама-гепард тем охотнее воспитает чужих котят, чем меньше у нее своих.

Слайд 12. Дополнительные факторы

В отличии от животных на формирование материнского инстинкта у женщин влияют не только химические, но также социальные и психологические факторы. Ближайшее окружение женщины, ее социальный статус, карьера, а также принятые в обществе культурные традиции материнства. Если среди друзей и близких женщины много мам, ориентированных, в первую очередь, на собственное личностное и профессиональное развитие, и есть желание брать с них пример, то проявление материнского инстинкта вряд ли будет бурным. Напротив, если вокруг есть мамы, которые проявляют внимание и заботу к своим детям, то женщина будет больше времени проводить со своими детьми.

Что касается психологического фактора - наличие положительного примера собственных родителей, личный опыт в построении отношений и планировании семьи и, безусловно, психологическая зрелость — все это способствует укреплению материнского инстинкта. Если женщина чувствует поддержку со стороны близких, а ее отношения с собственной мамой замечательные – то ребенок будет развиваться в любви и заботе.

Сегодня мы многое знаем о том, как у матери формируется восприятие собственного ребенка. Социальные институты в большинстве стран сильно изменились и вопрос воспитания детей и поддержки матерей перешел в ведение государства, но чуть больше века назад ситуация сильно отличалась от нынешней.

Слайд 13. Роль матери 100 лет назад и сейчас [3,5 мин]

Еще в начале XX века женщинам было тяжело растить детей. В то время не было продуктовых магазинов, водопровода, бытовой техники и медицинского обслуживания. Большая часть населения проживала в сельской местности. Женскими обязанностями были уборка дома и готовка еды, ручная стирка, глажка и штопка белья, работа в поле и уход за домашними животными. На воспитание времени оставалось мало. Дети взрослели рано и уже в 4-5 лет помогали по хозяйству. 

В городах было больше возможностей, но в основном для мужчин. Поскольку они веками брали на себя ответственность за жену и детей, то часто определяли культуру отношений в семье. Например, как женщине следует себя вести, что ей следует чувствовать, как правильно воспитывать детей.

Кроме того, 100 лет назад не так хорошо была развита педиатрия и детская психология. Например, тогда врачи считали, что для развития легких ребенку необходимо плакать, поэтому советовали маме меньше контактировать с малышом, реже брать его на руки. Очень высокой была младенческая смертность. И большинство пособий по уходу за ребенком, написанных в те годы, было посвящено сокращению детской смертности, а не воспитанию. В результате молодые мамы не знали, как обращаться с ребенком, как реагировать на его крики — все это пугало их.

Для русской культуры характерно уважительное отношение к маме. Образ матери ассоциировался с домом, теплом и уютом. Кроме того, женщины в нашей стране получили современные права и возможности гораздо раньше, чем во многих странах мира.

Так, уже в начале XX века женщины СССР получили равные права с мужчинами, а государство начало широкую кампанию по поддержке материнства. По всей стране стали открываться роддомы, молочные кухни, ясли и детские сады, консультации для женщин. Мамы смогли больше времени уделять работе, общественным делам, а воспитание детей частично стали перекладывать на дедушек и бабушек, воспитателей детских садов и учителей.

Растить ребенка сейчас, конечно, существенно легче. Благополучие населения выросло, тяжелый ручной труд облегчила бытовая техника, и у женщины появилось больше свободного времени на воспитание ребенка. При этом выросло качество медицины, что позволяет сегодня быть мамой без серьезного ущерба для здоровья.

Конечно, и сейчас воспитывать детей нелегко, но у современных мам есть много способов получать помощь и информацию. Они могут ходить на специальные курсы, семинары и использовать интернет, чтобы общаться с другими родителями. Это дает возможность делиться опытом и находить поддержку, чего не хватало мамам прошлого. Современные женщины чувствуют себя увереннее в своих решениях и в том, как общаться с детьми. Ключевую роль здесь играет и поддержка семьи, друзей, общества.

В наше время также разработано множество методик воспитания. И мамы могут выбрать для своих малышей ту, что считают правильной. Рекомендации психологов и педагогов помогают найти подход к своим детям.

Слайд 14. Пока мы взрослеем
(Опционально по решению лектора, рекомендуем рассказывать слушателям только про их возраст)

Одна из концепций, которая помогает найти подход к своему ребенку, была предложена советским психологом и педагогом Даниилом Борисовичем Элькониным. В соответствии с ней развитие ребенка можно представить шестью этапами.

1. Младенческий, от рождения до года. На протяжении первого года жизни ребенок учится взаимодействовать с окружающими его людьми (родителями, ровесниками и т.д.), используя жесты, мимику, звуки. Близость в эмоциональном общении способствует развитию личностной сферы ребенка: через общение с матерью происходит познание себя, окружающего мира, совершенствуются реакции и коммуникативные умения. В этот период жизни мама для ребенка – это вся его вселенная, от нее в буквальном смысле зависит жизнь малыша.

2. Раннее детство, 1–3 года. На данном возрастном этапе за счет сотрудничества со взрослым ребенок овладевает разнообразными способами взаимодействия с предметами. Мама помогает малышу буквально во всем — учит одеваться, убирать игрушки, держать карандаш и строить куличики.

3. Дошкольный возраст, 3–7 лет. Формируются умения следовать нормам и соблюдать правила, дети учатся быть полезными, осваивают навыки сотрудничества. На этом этапе развития мама обучает ребенка различным сюжетно-ролевыми играм: в школу, в больницу, в магазин. Ребенок пробует новые социальные роли, стремится стать значимым в глазах взрослых и получить их оценку.

4. Младший школьный возраст, 7–11 лет. Ведущим видом деятельности является умение усваивать новые знания о предметах и явлениях окружающего мира, взаимоотношения в коллективе. Развиваются рефлексивные способности. Мама помогает получать знания об окружающем мире, в том числе и по школьным предметам. Поначалу помогает делать домашние задания и проверяет своего ребенка на готовность к школьным занятиям.

5. Подростковый возраст, 11–15 лет. Ведущий вид деятельности подростка – общение со сверстниками. В этот период формируется самооценка, критическое отношение к окружающим, «взрослость», самостоятельность, подчинение нормам коллективной жизни. В этом возрасте ребенок часто отдаляется от семьи, стремится к независимости. Мама в этот период взросления может дать ребенку поддержку и понимание, открытое общение и доверительное отношение. Мать из авторитета превращается в старшего друга, который готов выслушать и дать совет в сложной ситуации.

6. Старший школьный возраст, 15–17 лет. Формируется мировоззрение, развиваются профессиональные интересы, самосознание, идеалы. И тут мама выступает в роли проводника во взрослую жизнь — помогает определиться с профессией, выбрать профильные подготовительные курсы, поступить в вуз или колледж. Она готова открыто обсуждать интересы и стремления своего ребенка, поддерживая его стремления и амбиции.

Все время, пока мы растем, мама поддерживает, обучает и направляет нас. Следит за тем, поели мы или нет, сделали ли уроки, выключили ли гаджеты, легли ли спать вовремя, контролирует все наши действия.

Это, конечно же, может раздражать и выводить из себя. Но именно эти мамины действия помогают нам взрослеть и уже самостоятельно закрывать свои потребности.

Слайд 15. Потребности

Чтобы понять, что нам всем нужно для счастья и развития, можно обратиться к модели, предложенной американским психологом Абрахамом Маслоу, знаменитая пирамида Маслоу.

 (ответы аудитории 0,5 мин)

Кто-нибудь знает что она из себя представляет?

 Он выделил пять уровней потребностей. Давайте разберемся, что это за потребности и как мамы помогают нам их реализовать.

1. Физиологические потребности. Это, в первую очередь, еда, вода и кров. Без этого нам сложно думать о чем-то другом. Мама готовит вкусную еду и заботится о том, чтобы у нас было все необходимое для жизни.
2. Потребность в безопасности. Если мы сытые и у нас есть крыша над головой, нам важно чувствовать себя под защитой. Мамы создают атмосферу спокойствия дома. Они помогают нам справляться с трудностями и избежать угроз для жизни и здоровья.
3. Социальные потребности. Людям важно иметь друзей и чувствовать любовь. Мама поддерживает нас и помогает нам строить крепкие отношения с близкими и новыми знакомыми. Она показывает, как дружить и быть частью социальной группы, создает теплую атмосферу в семье.
4. Потребность в уважении. Мы все хотим чувствовать себя важными и ценными. Мама помогает нам верить в себя и уверенно стоять на ногах. Она хвалит нас за достижения и показывает, как уважать других.

5. Самоактуализация. Это стремление заниматься тем, что нам нравится и что мы умеем. Мамы вдохновляют нас развивать свои таланты и увлечения. Они поддерживают наши стремления и помогают найти любимое дело.

Таким образом, мамы играют ключевую роль в удовлетворении наших потребностей на всех уровнях. Благодаря их заботе и поддержке мы растем, развиваемся и учимся быть счастливыми!

Слайд 16. Мама тоже человек Иногда кажется, что мама – это сверхчеловек. Потому что день за днем, неделя за неделей она делает очень много дел не только для себя, но и для детей (а иногда что-то и вместо детей). У мамы огромное количество разных навыков — кажется, она может сделать любое дело в любое время суток и в любом состоянии. Разбуди маму ночью, и она продекларирует стих из школьной программы или споет любую песню. Мама умеет готовить огромное количество блюд и может так ловко спрятать морковку в супе, что ее не найдет даже опытный следопыт. Она умеет подавать блюда так, что хочется скорее съесть их. Мама может одновременно и печь пирог, и мыть посуду, и слушать, как ребенок читает вслух, и продумывать список покупок на завтра. И это точно не все, на что она способна. Создается ощущение, что у нее есть еще одна пара рук или пара лишних часов в сутках.

Но на самом деле мамы — обычные люди. Поэтому они регулярно сталкиваются с огромной эмоциональной нагрузкой, что сильно влияет на ее отношения с детьми. Необходимость постоянно совмещать множество обязанностей: заботиться о детях, работать, поддерживать порядок дома и следить за здоровьем семьи — значительно утомляет. Нехватка времени и сил приводит к стрессу. В итоге мамы становятся более раздражительными и могут грубо реагировать на повседневные ситуации. Это создает конфликты с детьми, а напряженные отношения только ухудшают взаимопонимание и доверие в семье. При этом чаще всего, даже уставшие и раздраженные, мамы стремятся быть нежными и внимательными к своим детям.

А теперь подумайте: бывало ли, что вы грубо ответили маме, отвергли ее заботу и она обиделась? Или мама попросила вас что-то сделать, а вы не сделали, и мама прочитала вам нотацию?

Давайте вспомним, как мы можем отреагировать на просьбу мамы сделать уроки, убраться, выключить смартфон:

• «Отстань»
• «Прекрати»
• «Надоело»
• «Не буду»

Мы общаемся с мамами как «градусники». Что такое градусник? Это то, что показывает нам температуру тела, воды, воздуха. То есть реакция градусника – это просто реакция на происходящее вокруг. Когда мы общаемся как «градусники», мы не думаем, почему мама просит нас что-то сделать, насколько неприятно ей будет слышать отказ. Мы выдаем только свою реакцию: мы уставшие, очень занятые. Общение в стиле «градусников» всегда ведет к непониманию, конфликтам и ссорам, обидам, раздражению.

 (опционально, 2-3 минуты)
Лектор берет ровный лист бумаги и говорит фразы, которыми чаще всего мы отвечаем родителям. На каждую фразу мнет бумагу (можно дать всем по листку бумаги и предложить на каждую фразу его мять). После 5-7 фраз лектор предлагает расправить лист и постараться сделать его вновь ровным, без заломов. Сделать это невозможно, поэтому важно бережно общаться с дорогими людьми.

Чтобы не вести себя как «градусники», необходимо стать «зеркалом». «Зеркало» не дает оценки, «зеркало» подсвечивает, что происходит именно сейчас. В результате человек ощущает, что его понимают и слышат, а это очень важно для каждого.

«Зеркало» на любую просьбу мамы ответит повторением того, что она сказала:

• «Мам, ты хочешь, чтобы я сейчас выкинул мусор?»
• «Мам, ты просишь меня прямо сейчас выключить телефон?»

Давайте попробуем с вами проиграть подобные ситуации.  Нам нужно 2 добровольца, которые выйдут перед всеми и попробуют по очереди приводить пример требований, которые могут услышать и показать как их можно отзеркалить без агрессии и обиды. Такие фразы помогут без конфликтов разрешить любой вопрос. Мама понимает, что вы ее услышали, и вы можете продолжить общение спокойно.

Слайд 17. Письмо маме

Для интерактива потребуется листы бумаги и пишущие принадлежности по количеству слушателей. Каждому участнику предлагается написать теплые слова своей маме. Ребята могут рассказать о том, как мама вдохновляла и поддерживала их или что самое ценное в их отношениях.

Прямо сейчас подумайте, что бы вы хотели сказать своей маме, за что поблагодарить, что пожелать. Не спешите, письмо не обязательно должно быть длинным. Главное, написать его от сердца.

Мамам не нужно многого от вас — просто видеть вашу счастливую улыбку, знать, что вы живы и здоровы.

Когда участники напишут письма, попросите положить их в конверты, подписать адрес и адресата и отправить почтой или передать лично в руки своим мамам.

После этого лектор должен провести рефлексию по интерактиву. Ниже — предлагаемые вопросы.

Как вы себя чувствовали, когда писали письмо своей маме?

Кто-нибудь понял что-то новое о своих отношениях с мамой, пока писал письмо?

Возникли ли у вас мысли или воспоминания, которые вас удивили?

Были ли у вас такие моменты с мамой, которые вам хочется помнить всегда?

Какое самое ценное качество вашей мамы вы выделили в письме и почему?

В какие моменты вашей жизни вы ощущали поддержку своей мамы?

Как вы думаете, как письмо повлияет на ваши отношения с мамой?

Благодарю вас, что смогли найти слова для ваших мам. Поверьте, им будет очень приятно получить такие письма.

Слайд 18. Заключение

В нашем обществе главные роли в семье играют родители. Семья, где мама и папа вместе, демонстрирует детям важность взаимного уважения и партнерства, что формирует их представление о здоровых отношениях в будущем. Сегодня мы с вами увидели, насколько важна роль мамы в жизни каждого человека. Мама не только солнце, которое обогреет, когда тревожно и холодно, но и компас, который покажет правильную дорогу. От мамы зависит каким вырастет человек.

Если мама все разрешает, не ругает за проступки и не обсуждает с ребенком его поведение, не дает ему правила и нормы взаимодействия в социуме, не прививает разумных ценностей, то человек может вырасти без моральных и нравственных ориентиров, с желанием нарушать все правила и ограничения. В результате, у такого человека могут возникнуть сложности в построении здоровых отношений с окружающими, он может столкнуться с трудностями в социальном взаимодействии, а также с проблемами, связанными с недостатком ответственности и самоконтроля.

Важно, чтобы мама не только заботилась о благополучии своего ребенка, но и устанавливала четкие границы, поддерживала его в трудные времена и учила ответственности. Только так можно помочь ребенку развить уверенность в своих силах, умение принимать взвешенные решения и осознанно относиться к собственным действиям. Правильное сочетание любви, поддержки и дисциплины со стороны матери формирует у ребенка внутреннюю гармонию и способность находить свое место в мире, что в конечном итоге влияет на его успехи в жизни и отношения с другими людьми.

День Матери дарит возможность выразить свою любовь и благодарность самым важным в нашей жизни людям, поддержать наших мам, проявить к ним внимание и заботу. Но давайте не ограничиваться одним днем в году, а заботиться о мамах постоянно. Поддерживайте связь с семьей, слушайте и цените своих матерей, будьте внимательны к их нуждам и чувствам. Пусть каждый день будет Днем Матери!

Ребята, нам очень важна ваша обратная связь. Прошу перейдите по ссылке на экране и поделитесь своими впечатлениями от лекции.