Взаимосвязь в работе музыкального руководителя с воспитателями и специалистами групп " Особый ребенок"
материал по музыке по теме

Период  работы

Виды музыкальной деятельности.

Формы работы.

            Задачи.

                     Материал,                                содержание      работы.

Слушание

1.Развивать восприятие

2.Развиватьумение концентрировать слуховое внимание

3.Развивать  умение в течении 10 минут  слушать педагога,

держать его  в поле зрения.

4.Узнавать знакомые  мелодии, эмоционально реагировать  на них.

Коммуникация.

Создавать позитивное  отношение к музыке , к совместной  музыкальной  деятельности.

Пение

1. Побуждать  к подпеванию.

2. Упражнять в развитии певческих  интонаций.

3. Повторять в группе слова попевок, распевок, коротких песенок.

Музыкально-ритмические движения.

1.Вызывать эмоциональный отклик на музыку.

 2. Развивать динамическую и мимическую координацию.

3. Развивать способность к подражанию.

4. Учить ходить по кругу и врассыпную,

поднимать ноги  при  ходьбе.

5. Побуждать  к самостоятельности.

6. Развивать умение лидировать в хороводах, играх.

7. Учить двигаться  с

предметами  (платочки,погремушки. т.д.)

Игры.

1. Закреплять слова игр с пением.

2. Активизировать

малоактивных детей.

Подготовка к праздникам,

вечерам досуга.

1. Обсуждение сценария праздников.

2. Распределение ролей.

3. Совместное изготовление

Атрибутов, декораций,

оформлений  .

Музицирование

1. Учить держать  шумовые

муз. инструменты. (Кубики,

клависы, бубен, ложки.и др)

2.Учить действовать с ними.

  играть  на них.

3. Учить соотносить муз. инструмент  с картинкой.

Разное.