Курс "Музыка с элементами ритмики"
учебно-методический материал по музыке (старшая группа) по теме

Пояснительная записка курса «Музыка с элементами ритмики»

Курс «Музыка с элементами ритмики» составлен для обучения детей 5-6 лет.

Обучающие прошедшие курс «Музыка с элементами ритмики» умеют различать разный характер музыки в музыкально-ритмических играх, хорошо ориентируются в пространстве, владеют координацией движений; знают расположение нот на нотном стане, чисто его интонируют, ориентируются в начальной нотной грамоте; владеют координацией движений, легко передают в движении характер музыки.

ЦЕЛЬ данного курса: всестороннее развитие ребенка, развитие музыкальности, формирование творческих способностей и развитие индивидуальных качеств ребенка, средствами музыки и ритмических движений.

Задачи:

1. Воспитывать способность эмоционально воспринимать музыку, чувствовать ее настроение, характер, понимать ее содержание.
2. Развивать художественно-творческие способности детей.
3. Развивать музыкальный кругозор и познавательный интерес к искусству.
4. Совершенствовать качества движений на основе восприятия музыки.
5. Обогащать двигательный опыт разнообразными видами движений. Развитие умения ориентироваться в пространстве.
6. Развитие творческого начала и самовыражения в каждом ребенке.

В основе данного курса лежит сочетание музыкальной и ритмической деятельности. Одной из наиболее характерных особенностей музыкальных занятий с элементами ритмики является органическая согласованность музыки и движений.

В ходе обучения дети знакомятся с музыкальными и шумовыми звуками, учатся понимать музыкальные жанры, определять высокие и низкие звуки; знакомятся с детскими музыкальными произведениями и композиторами, с различными музыкальными инструментами; разучивают песни, учатся петь правильно. Вводя на занятия элементы ритмики дети учатся согласовывать свои движения с характером музыки, отражать в движении музыкальные образы, ориентироваться в пространстве, координировать и согласовывать свои движения. Кроме того музыка взаимодействуя с ритмикой благотворно влияет на развитие речи ребенка, ее произносительного процесса (чистота, четкость, внятность, интонационная выразительность).

Чтобы добиться результативности в обучении, необходима как гибкая методика подачи изучаемых материалов, так и интересные формы и методы в проведении воспитательных мероприятий.

Видами учебной работы данного курса являются:

1. Музыкально-ритмические движения.

Музыкально-ритмические упражнения направлены на освоение того или иного движения, используемого в дальнейшем в играх, плясках, хороводах

2. Слушание музыки.

Восприятие музыкальных произведений очень важное , необходимое и интересное направление развития и формирование основ музыкальной культуры детей. Используется во всех видах деятельности по курсу «Музыка с элементами ритмики».

3. Изучение основ музыкальной грамоты

Различение музыкальных и шумовых звуков. Поэтапное объяснение понятий нотной грамоты, определений динамических оттенков, ладов в музыке.

4. Пение.

Постановка голоса. Вокальная установка. Звукообразование. Правила группового, сольного пения, с музыкальным сопровождением и без.

5. Музыкальные игры и пляски.

Закрепление в непринуждённой атмосфере разученные ранее ритмические движения, песни. Доставляют детям удовольствие, радостное настроение и решают многие педагогические задачи: развивают коммуникативные отношения, пластику и непринужденность исполнения, умения слышать изменения в музыке и соответственно менять движения; развивается чувство ритма.

Особенно важно помнить, начиная обучение с детьми по данному курсу, дать им первоначальные знания , умения и навыки, которые они будут совершенствовать и обогащать в дальнейшем.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

«Музыка с элементами ритмики»

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема №1.

Изучение основ музыкальной грамоты.

 Разновидность звуков. Регистры. Лады.

Отличие шумовых звуков от музыкальных. Знакомство с длинными и короткими звуками. Динамика. «Фортепиано»: форте – громко. Пиано – тихо. Устройство фортепиано, различие высокого и низкого регистров. Показ низких, высоких, звуков на фортепиано. Объяснение понятия «лад», используя русские народные поговорки: «Сядем рядком, да поговорим ладком». В музыке лад – слаженность музыкальных звуков. Характер мажорного и минорного ладов.

Практическая часть:  

Показ иллюстраций с изображением шумовых и музыкальных звуков. Разучивание стихотворения:

Все на свете дети знают,

Звуки разные бывают:

Журавлей прощальный клекот,

Самолета громкий рокот