Музыкальный Петербург вокруг нас.
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) по теме

             Музыкальный Петербург вокруг нас

                        (музыкальная гостиная)

Автор – Анина Татьяна Ивановна музыкальный руководитель ГБДОУ №39 Адмиралтейского района города Санкт-Петербурга. 

Цель:

Приобщение дошкольников к музыкальной культуре.

Вызвать эмоциональный отклик.

Познание и почитание истории города.

Рекомендации по проведению семейного досуга.

Слайд №1( ноты) 

(Дети входят в зал вместе с музыкальным руководителем, приветствуют гостей и садятся на стульчики у окна в полукруг)

Музыкальный руководитель: Ребята, думаю,  вы со мной согласитесь, что наш Санкт-Петербург удивительный город. И знакомясь с ним, все замирают от восторга перед его блистательной красотой. Достопримечательности этого красивого города никого не оставляют равнодушными. Наш Санкт-Петербург это город…

Дети: рек и каналов, город мостов и островов, город парков и садов, город храмов и соборов, город сказочных жителей, город театров, город музеев, город дворцов

Музыкальный руководитель: И, конечно же, Санкт-Петербург музыкальный город. Первая в России консерватория появилась в Санкт-Петербурге, и находится  рядом с нами. Слайд №2(схема) 

Музыкальный руководитель: Обратите внимание, как удачно расположено здание детского сада – в центре музыкального Петербурга.  А в честь кого названа улица, на которой находится наш детский сад? 

Дети: В честь великого русского композитора М.И. Глинки.

 Музыкальный руководитель: Сегодня упоминать это имя мы будем ни раз. Слайд №3

Музыкальный руководитель: А перед нами творение архитектора и скульптора Р. Баха

Дети: памятник М.И. Глинке.

Музыкальный руководитель: Вы знаете, где расположен этот памятник?

Дети: На Театральной площади у здания Консерватории.

Музыкальный руководитель: На постаменте увековечены произведения этого великого композитора, давайте перечислим их.

Дети:  Опера «Жизнь за царя»,  опера «Руслан и Людмила», «Жаворонок», «Ночь в Мадриде», «Камаринская», «Вальс-фантазия», «Попутная», «Арагонская хота».

Музыкальный руководитель: Замечательно. Вот вы перечисляли названия музыкальных произведений Глинки, а мне уже захотелось послушать эту божественную музыку. А вам?

Дети: И нам.

 Музыкальная композиция «Песня жаворонка» М.И. Глинки

Слайд №4

Танец «Вальс-фантазия» М.И. Глинки Слайд №5

Слайд №6                            

Музыкальный руководитель: А перед нами здание архитектора В. Николя, вам оно знакомо?

Дети: Консерватория.

Музыкальный руководитель: А что такое консерватория?

Дети: Учебное заведение, где получают высшее музыкальное образование.

Музыкальный руководитель: А еще в консерватории есть два зала. Какие?

Дети: Малый зал имени А. Глазунова и Большой зал имени А. Рубинштейна

Музыкальный руководитель: Что вы уже успели посмотреть в этом году в Консерватории?

Дети: Оперу «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» В. Плешака и балет «Жизель» А. Адана.

Музыкальный руководитель: В фойе на втором этаже стоят памятники А. Глазунову, А. Рубинштейну и этот памятник    Слайд №7 Кому?

Дети: П.И. Чайковскому.

Музыкальный руководитель: Верно. Консерватория названа в честь ее основателя Н.А. Римского-Корсакова, Глазунов и Рубинштейн поочередно занимали должность директора консерватории, а как вы думаете, почему в СПб памятник Чайковскому стоит именно в консерватории?

Дети: Он первый выпускник этой консерватории.

Музыкальный руководитель: И это верно. А где же находится памятник самому Римскому-Корсакову?

Дети: В сквере, слева от консерватории. Слайд №8

Музыкальный руководитель:  В нашем городе много памятников, что бы вспомнить их, я предлагаю поиграть в игру.

Игра «Каменный лев» Дети выбирают льва считалкой.

Считалка: Сила есть у силача и у музыки она.

                     Форте - громко, пьяно – тихо.

                     Фортепиано вышло лихо.

Слайд №9

Музыкальный руководитель: А перед нами творение архитектора А. Кавоса. Что за здание?

Дети: Мариинский театр оперы и балета.

Музыкальный руководитель: А что венчает купол Мариинского театра?

Дети: Лира и Корона.

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, почему лира?

Дети: Лира – это символ музыки,

Музыкальный руководитель: Как вы думаете, почему корона?

Дети: Корона атрибут царской власти,

Музыкальный руководитель: Театр строился при царе Александре 2, а в честь кого назван?

Дети: В честь Марии, жены Александра 2.

Музыкальный руководитель: Ребята, а какой еще императорский театр оперы и балета вы знаете?

Дети: Михайловский. В честь Михаила, брата Николая 1.

 Слайд №10  

 Слайд : №11

Музыкальный руководитель: Ребята, вам знаком этот человек? 

Дети: Это Валерий Гергиев. Главный дирижер и художественный руководитель Мариинского театра.

Музыкальный руководитель:  Ребята, а теперь представьте, что вы в Мариинском театре  и идет репетиция балета.

Танец Феи Драже  исполняют дети   слайд №12

Музыкальный руководитель: Фея Драже танцевала одна, как в балете называется ее партия? Ответы детей: Вариация

 Адажио Щелкунчика и Мари  исполняют дети слайд №13

Музыкальный руководитель: Щелкунчик и Мари танцевали вдвоем. Как называется эта партия в балете? Ответы детей: Па-де-де. А если много артистов танцует? Ответы детей: кордебалет

В театре оперы и балета вы можете посмотреть и оперу.

А что такое опера? Ответы детей: (музыкальный спектакль, с сюжетом, действием, декорациями, балетными номерами и где все поют, а не говорят. Для характеристики героя в опере, композитор пишет ему сольную партию. Как она называется? Ответы детей: Ария. Если происходит диалог и герои поют вдвоем? Ответы детей:  Дуэт.

А ансамбль из трех, четырех, пяти человек? Ответы детей. А если все вместе? Ответы детей: Хором. Есть в опере персонажи, которые либо не поют, либо композитор посчитал, что для характеристики очень злого героя не нужны слова и тогда за них все скажет….(музыка). Я предлагаю вам послушать музыку из опер и назвать композитора, оперу  и произведение.

Звучит «Полет шмеля» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского-Корсакова.     Слайд №14   Ответы детей.

Звучит «Марш Черномора» из оперы «Руслан и Людмила» М.И. Глинки

Слайд №15 Ответы  детей.

И в балете и в опер главное место отводится музыке. А кто исполняет музыку? Ответы детей: Симфонический оркестр. Где он находится? Ответы детей: В оркестровой яме.

Предлагаю вам поиграть в игру «Собери симфонический оркестр»

Моделирование симфонического оркестра       Слайд№16.

Симфонический оркестр мы можем услышать и в Большом зале филармонии им. Д.Д. Шостаковича  Слайд №17,

и в Малом зале филармонии имени М.И. Глинки Слайд №18

 и в Концертном зале Мариинского театра.    Слайд №19.

А это симфонический оркестр внутри Концертного зала. Слайд №20

Здесь  посмотрим на орган французской фирмы Даниэля Керна. Слайд№21

 Ребята, а что такое орган?

Дети: самый большой в мире музыкальный инструмент.

Сейчас мы послушаем, как звучит орган.

Звучит Токката и фуга ре-минор И.С. Баха.

Вы узнали произведение? Ответы детей.

Орган можно послушать и в Капелле имени М.И. Глинки   Слайд№.22

У меня есть для вас занимательная игра, поиграем?

Предлагаю собрать коллаж «Музыкальный Петербург, который нас окружает».

Да это у вас получилось легко, но еще у меня есть карточки-загадки. Ваша задача правильно их разместить на коллаже и объяснить свой выбор.

Музыкальный Петербург вокруг нас. Слайд №23

Игра «Сфинкс» (маска сфинкса) Загадки сфинкса.

Танец Вальс Г. Свиридова звучит симфонический оркестр.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы сегодня были достойными и заинтересованными собеседниками. Я горжусь вами. Оказывается «Музыкальный Петербург» рядом, он вокруг нас, стоит только оглядеться.