Баба Яга в гостях у детей.
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

                            Музыкально-игровое занятие

                        с детьми подготовительной группы

                                «Баба Яга в гостях у детей».

Цель:

-Содействовать созданию эмоционально-психологического комфорта,
обогащать музыкальные впечатления детей.

Задачи:

-Способствовать развитию у детей ярких музыкальных впечатлений, обогащая

  их внутренний мир;

-Формировать у детей нравственные качества, чувство эмоциональной
 удовлетворенности от участия в совместной музыкально-игровой
 деятельности;

-Развивать у детей исполнительские навыки, песенное и танцевальное
творчество:

-Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.

Оборудование:

-Музыкальный центр, СД – диски;

-Костюм Бабы Яги;

-Метла;

-Ширма, кукла бибабо - Баба Яга;

-Конверт, письмо, диск с музыкой П.И. Чайковского;

-Портреты русских композиторов;

                                                                                                                                      1.

                                           (Дети  входят в зал).

Музыкальный руководитель:

Дети, когда вы вошли в зал, вы ничего не почувствовали?

                                  (Выслушиваю ответы детей)

А мне как-то очень тревожно и неспокойно на душе. Сегодня я обнаружила в зале вот это сказочное письмо. Интересно, от кого оно? Может быть,  прочтем?    

Музыкальный руководитель: (Читает письмо)

Снова сказка ожила, в гости в садик к вам пришла.

Про кого она узнайте и загадку отгадайте:

Кто в ступе летает, след метлой заметает?   (Баба Яга).

Музыкальный руководитель:

Так вот от кого это письмо! Предчувствие меня не обмануло. Не зря она прислала нам это письмо! А здесь еще что-то лежит.  (Достать диск)  

Это музыкальный диск. Интересно, что на нем записано? Послушаем?

-Звучит музыкальное произведение «Баба Яга», муз.  П. И. Чайковского. (Детский альбом)

(Провести с детьми беседу по произведению П.И. Чайковского «Баба Яга»).

Музыкальный руководитель:

1. Дети, вы узнали это музыкальное произведение?  

2. Кто из композиторов написал это музыкальное произведение?  

3. Дети, какой характер у этого музыкального произведения?

4. Почему П.И. Чайковский именно так передал образ Бабы Яги в музыке.

                                  (Звучит музыка «Полет Бабы Яги»).

Музыкальный руководитель:

Что это может быть? Откуда такой странный звук?

   (На ширме появляется Баба Яга. За ширмой находится воспитатель в костюме Бабы Яги).

Баба Яга: (на ширме)

Ха-ха-ха! Не ждали меня? Все песни поете, да веселитесь! А меня, Бабусеньку – Ягусеньку, ни разу к себе в гости не пригласили! Так вот я сама к вам  явилась. И вам за это отомщу, всех вас заколдую, и станете вы сердитыми, не дружными, будете ссориться и ругаться!

Музыкальный руководитель:

Во-первых, здравствуйте, Баба Яга!

Баба Яга:

Ну, здравствуйте, коль не шутите!

Музыкальный руководитель:

А во- вторых, ты нас тут не очень-то пугай, мы не испугливых, и сейчас докажем тебе какие мы дружные!

Баба Яга:

Ну-ну, доказывайте какие вы дружные, а я посмотрю!                                          

                                                                                                                                      2.

-Пальчиковая игра  «Дружат в нашей группе» - программа И. Каплуновой и И. Новоскольцевой  «Ладушки» - старшая группа.                                                

Музыкальный руководитель:

И когда мы все вместе, мы очень дружные, сильные, нас водой не разольешь!

Баба Яга:

Ой! Прямо уж так и не разольешь!

Музыкальный руководитель:

Конечно, мы тебе про это даже споем!

-Дети поют «Песенку друзей», муз. В. Витлина.

Музыкальный руководитель:

Понравилась тебе наша песня?

Баба Яга:

Понравится, понравилась, да только она не про меня!

Баба Яга:

Завести друзей, легко сказать! Никто со мной дружить не хочет, никто не водится со мной! Мои друзья-подружки – пиявки да лягушки! Тьфу! Какая гадость! А ну их всех в болото! А мне дружить, а мне дружить, а мне играть охота!

Музыкальный руководитель:

Так в чем же дело?     (Шепчется  с детьми).

Баба Яга:

Ну-ка, ну-ка, что вы там шепчетесь?  Ничего не слышу!

Музыкальный руководитель:

Бабушка Яга, мы тут с ребятами посоветовались и решили стать твоими друзьями!

Баба Яга:

Ой, касатики, правда, что  ли?  А вы меня не обманываете?

Музыкальный руководитель:

Баба Яга, мы никогда никого не обманываем! И сейчас тебе это докажем!

Баба Яга:

И как же вы доказывать собираетесь?

Музыкальный руководитель:

А мы с тобой в игру поиграем, ты ведь хотела?                                                      3.

Баба Яга:

Очень хотела!

Музыкальный руководитель:

Тогда к нам сюда ступай, с нами вместе поиграй!

Баба Яга:  (Колдует)

Чуфара-муфара, буфара-брысь,

Баба Яга, к  ребятам явись!

        (Из-за ширмы выходит воспитатель в костюме Бабы Яги).

Баба Яга:

И в какую же игру мы будем играть?

Музыкальный руководитель:

Игра называется «Бабка-ежка».

-Дети играют в игру  «Бабка-ежка»  

(Баба Яга пытается поймать детей, но не у нее не получается поймать их).

Музыкальный руководитель:

Видишь, Баба Яга, какие у нас дети ловкие да шустрые.

Баба Яга:

Вижу, какие у меня друзья ловкие! Я очень рада, что у меня теперь так много друзей. И на радости сейчас, я хочу пуститься в пляс! Музыку мне, да повеселее. И вас я приглашаю танцевать.

- Танец «Бабка-Ежка»,  муз. Т. Морозовой

Баба Яга:

Ох, как я развеселилась! Очень весело кружилась!

Музыкальный руководитель:

Постройнела, подобрела, сразу прям помолодела!

Баба Яга:

Вам спасибо, ребятишки,

Повеселили вы меня,

А теперь мне в лес пора!

А на память о себе я оставлю вам вот эти два портрета,

Чтобы меня не забывали, чаще в гости приглашали!

                               (Дарит детям два своих портрета).

Да, чуть  не забыла,  вот  вам   домашнее  задание:

«Узнайте, почему меня называют Баба Яга – костяная нога и мне в письме напишите!»   Ну, а  теперь до свидания, детвора!   (Садится на метлу и улетает).

        (Воспитатель снимает костюм  Бабы Яги и возвращается в зал)

Музыкальный руководитель:

Ой, а ветер-то, какой сильный поднялся, прямо ураган!

-Фонопедическое упражнение «Ветер»                                                                4.

«Ветер воет «У-У-У»

Скучно ветру одному «У-У-У»

Веселее ветер вей «У-У-У»

И найди себе друзей!»   (М. Дружинина).

Музыкальный руководитель:

Ну, наконец-то все стихло!

Посмотрите-ка, дети, Баба Яга оставила нам два своих портрета, но они такие разные. А в чем разница, вы видите?  

(На одном портрете изображена злая Баба Яга на другом добрая Баба Яга).

Музыкальный руководитель:

Я вам отдам их в группу, вы их раскрасите и отправите в письме Бабе Яге  вместе с домашним заданием.     (В зал входит воспитатель).

Музыкальный руководитель: (Обращаясь к воспитателю).

Пока вас не было на занятии, у нас здесь столько всего интересного произошло.

Воспитатель:

Как жаль, что я ничего не видела.

Музыкальный руководитель:

Дети, расскажите, что же интересного было у нас сегодня на музыкальном занятии.  

                           (Провести краткий анализ занятия).

                      (Дети вместе с воспитателем покидают зал).

                                                                                                                                      5.