Учебно – методическое пособие в помощь молодому музыкальному руководителю по разучиванию хореографического номера на примере песни «Волшебный цветок»
статья по музыке (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №356 Московского района г. Санкт-Петербурга

(ГБДОУ детский сад № 356 Московского района)

Учебно – методическое пособие 

в помощь молодому музыкальному руководителю по разучиванию хореографического номера на примере песни «Волшебный цветок»(из м/ф «Волшебник Изумрудного города»)

Автор: музыкальный руководитель

Лунева Зоя Сергеевна

Санкт – Петербург

2016

Учебно – методическое пособие в помощь молодому музыкальному руководителю по разучиванию хореографического номера на примере песни «Волшебный цветок»

Интеграция:

«труд», «танцевальное творчество», «безопасность», «коммуникативность»,  «музыка»;

Цель : 

     Привить интерес дошкольников к хореографическому искусству; развить их творческие способности посредством танца. Содействовать всестороннему развитию личности дошкольника средствами хореографии.

Задачи : 

1. Эстетические:

• развивать музыкальный вкус и кругозор;
• пробуждать интерес к танцевальному движению;
• прививать ребёнку чувство любви к своему телу;
• формировать навыки музыкального восприятия в единстве с выразительным движением;

2. Пластические:

• развивать гибкость, пластичность, выразительность, точность движений;
• развивать мышечную силу, выносливость, скоростно-силовые и координационные способности;
• формирование навыков грациозности, изящества движений;
• дать основы элементов танца.

3. Оздоровительные задачи:

• способствовать оптимизации роста и развития опорно-двигательного аппарата; формировать правильную осанку;
• содействовать развитию органов дыхания;

4. Воспитательные задачи:

• воспитывать силу воли, самостоятельность, стремление доводить начатое дело до конца, понимать значение результатов своего творчества;
• эмоционально раскрепостить ребёнка;
• учить оценивать свои поступки, чутко относиться к творчеству сверстников.

Участники:

• дети старшего дошкольного возраста,
• воспитатели,
• музыкальный руководитель

Этапы:

1. подготовительный  этап:

• подбор музыкальной композиции;
• подбор  методической литературы и интернет – ресурсов для создания хореографической композиции;
• подбор дидактических игр и упражнений  плавности рук;
• изготовление атрибутов – цветов;
• продумывание костюмов;

2. основной этап:

• разучить основные движения танца;
• добиться от детей плавности в поднятии и опускании рук;
• отработать перестроения: шахматный порядок, большой круг, маленький круг, кружение по 2-3 человека;
• научить детей бережно обращаться с атрибутами – цветами;
• соединить выученные элементы с музыкой;
• добиваться синхронности движений;
• добиваться выполнения движений строго под музыку;
• следить за эстетичностью и качеством исполнения движений (вытянутые носочки, ножки вместе, плавные ручки, спинки прямые );

3. Заключительный этап:

• финальный показ выученной хореографической композиции и съёмка на DVD-носитель;

Описание движений: