НОД. Первая младшая группа. Приключение божьей коровки.
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Открытое комплексное занятие  с детьми раннего возраста

«Приключения Божьей коровки».

Подготовили и провели

Педагог-психолог Разумова Ю.Н

Воспитатель 1-ой младшей группы

Ефимова Т.Р.

Цель: Создание благоприятных условий для эмоционально-волевого развития детей через музыкально-ритмические игры и упражнения.

Задачи:

1. Развивать умение согласовать свои действия с действиями других детей, с ритмом стиха, с правила игры.

2. Развивать координацию движений, общую и мелкую моторику.

3. Развивать умение снимать мышечное напряжение, тревожность

4. Развивать психические процессы и мелкую моторику (слуховое и зрительное внимание, память, мышление, воображение)

5. Воспитывать любовь к живой и неживой природе, бережное отношение.

Необходимые материалы и оборудование: магнитофон, CD диск с пением птиц, игрушка божья коровка, мячики, ведра 4-х основных, листы с напечатанной божьей коровкой.

Педагог-психолог

Здравствуйте, ребята и родители!

Сюрпризный момент: «К нам прилетела божья коровка», по очереди дети с ней здороваются.

Развитие восприятия и математических представлений: игра «определи цвет, форму, величину божьей коровки; считаем точки на спинке божьей коровки»   (если детям трудно, психолог сам все называет)

Развитие мелкой и общей моторики: ребята, представьте, что наша божья коровка полетела, попробуем ее поймать: сначала правой рукой, затем левой, обеими руками одновременно.

«Давайте разожмем кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать б.к. Вот наш жучок, подставьте ему обе ладошки»

Развитие памяти, соотнесение движений с текстом «Повторяйте за мной»

Божья коровка – ритмично покачивают ладонями

Улети на небо- делают взмахи перекрещенными кистями рук

Принеси нам хлеба- машут кистями рук на себя

Четного и белого- 2 хлопка

Только не горелого- грозят указательным пальцем.

Развитие дыхания: «Замерзла божья коровка, давайте ее согреем нашим дыханием» Дети дышат на ладошки- открываем широко рот и длительно произносим звук «А»

«Согрелась божья коровка, давайте сдуем ее с ладошки» Делаем глубокий вдох через нос и выдох через рот. На выдохе вытягиваем губы трубочкой, подставляя под холодные струйки ладошки Можно предложить на выдохе произносить звук «У»

Соотнесение частей тела с их словесным обозначением: «А теперь ребята, давайте сами превратимся в божьих коровок, повторяйте за мной»

Мы вокруг себя покружились – кружатся

И в божьих коровок  превратились

Божьи коровки покажите мне ваши головки, носики, - показывают названные части

Ротики, ручки, ножки, животики

Воспитатель:

Молодцы! А теперь поиграем в игру «По дороге жук, жук, повторяйте то, что услышите в песенке» Дети выполняют действия под бубен

По дороге жук, жук

По дороге черный,

Посмотрите на него

Он какой проворный  

Он на спинку упал

Лапками задрыгал

Крылышками замахал

И дальше он попрыгал!

«Ребята, божьей коровке захотелось поиграть с вашими игрушками. Помогите ей разобрать мячики по цвету. Зеленые мячики-в зеленое ведро, красные-в красное и т.д.

Педагог-психолог:

 Развитие общей моторики: «Ребята, давайте нарисуйте божью коровку в воздухе, покажем какая она круглая» (сначала правой рукой, затем левой, обеими руками одновременно)

Развитие мелкой моторики: дети  рисуют пальчиками точки на индивидуальных листах  с напечатанной божьей коровкой, родители помогают.

«Божьей коровке  у нас очень понравилось, но пришла пора прощаться. До свидания!»

Воспитатель:

Мы потопаем немножко

Мы похлопаем немножко

А теперь мы повернемся

И все вместе улыбнемся!