НОД в ясельной группе. Весна в лесу.
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

Конспект комплексного открытого занятия с детьми ясельной группы «Весна в лесу».

Подготовили и провели

Музыкальный руководитель Яценко Н.В

Педагог-психолог Разумова Ю.Н.

Цель: Создание благоприятных условий для эмоционально-волевого развития детей через музыкально-ритмические игры и упражнения.

Задачи:

1. Развивать умение согласовать свои действия с действиями других детей, с ритмом стиха, с правила игры.

2. Развивать координацию движений, общую и мелкую моторику.

3. Развивать умение снимать мышечное напряжение, тревожность

4. Развивать психические процессы (слуховое и зрительное внимание, память, мышление, воображение)

5. Воспитывать любовь к живой и неживой природе, бережное отношение.

Необходимые материалы и оборудование: магнитофон, CD диск с пением птиц, игрушка птички и медвежонка, мячики, макет берлоги, кормушка.

Программное содержание:

Воспитатель заводит детей в музыкальный зал.

 Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы с вами пойдем гулять в весенний лес.

(пение птиц). Прислушайтесь как они поют…. Вам нравиться эти звуки (да). Птичку радуются весеннему солнышку и теплу (показать солнышко). Давайте с вами тоже порадуемся, потанцуем на лесной полянке.

Упражнение «разминка» (автор Е.Д. Макшанцева).

Психолог подносит кормушку с птичкой.

Музыкальный руководить: Какой вы домик красивый построили. Потрогайте его аккуратно и давайте посмотрим, кто там сидит? (дети смотрят в кормушку).

Ой, да это птичка, какая маленькая, яркая, разных цветов, присаживайтесь, вытяните ладошку вперед, чтобы птичка на нее могла сесть.

Игра с птичкой ().

Музыкальный руководитель: Ой, смотрите, она полетела, давайте за ней полетим, посмотрим, куда же она нас приведет.

Птичку педагог сажает на берлогу. 

Психолог: Ребята, а вот еще один домик! Этот Мишкин домик, называется берлога.

Посмотрите,  он еще спит? Весна пришла, пора Мишке просыпаться.

Игра:

Медвежонок, медвежонок, спит в своей берлоге.

Громко не кричите, Мишку не сердите.

Тихо подходите, ласково будите.

Детей побуждаем говорить: Проснись Мишка, вставай!

Мишка проснулся, вам улыбнулся, сладко потянулся и громко зарычал. (дети повторяют).

Мишка хочет с вами поиграть. Проводиться игра «Мишка косолапый на стихи А. Барто».

В конце фразы воспитатель  рассыпает корзину с мячиками и просит детей собрать (под веселую музыку дети собирают мячики). Игра проводиться 2 раза.

Мишка благодарит детей за игры с ним, забирает мячики и уходит.

Музыкальный руководитель: Поехали в группу на паровозике (дети уходят под музыку).