Сценарии праздников День Матери
методическая разработка по музыке (младшая группа)

Цель: Осваивать образно-игровые движения, развивать сенсорное восприятие, память, формировать умение выполнять игровые и плясовые движения, соответствующие словам песни и характеру музыки, приобщать к повторению отдельных слов в песнях, вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс, развивать их творческую активность.

Материал: Разноцветные колечки, палочка-стержень, (кукла бибабо) волк.

Ход занятия:

Под мелодию русской народной песни «Пойду ль, выйду ль я» дети с мамами движутся хороводным  шагом по кругу.

Воспитатель: Здравствуйте  дети, здравствуйте  мамы! Какие вы все красивые! Давайте поиграем все вместе!

С мамой весело играем,

Ручкой глазки закрываем. ( хлопаем в ладоши)

Раз глазок, два глазок…

Куда ты спрятался, дружок (закрываем поочередно глазки)

С мамой весело играем,

Ручкой ушки закрываем. ( хлопаем в ладоши)

Ушко раз, ушко два…

Куда вы спрятались, друзья? (закрываем поочередно уши)

С мамой весело играем,

Ручкой щечки закрываем. ( хлопаем в ладоши)

Щечка раз, щечка два… (закрываем поочередно щеки)

Закачалась голова. (качаем головой).

Воспитатель: Молодцы! Как весело каждому из вас с мамой! Вот какая замечательная семья! Давайте расскажем о ней.

                                           Пальчиковая игра

                                      Этот пальчик- дедушка,

                                      Этот пальчик-бабушка,

                                      Этот пальчик-папочка,  

                                      Этот пальчик-мамочка,

                                      Этот пальчик- я,

                                      Вот и вся моя семья!

(Дети поочередно загибают пальчики к ладошке, начиная с большого, а на слова «Вот и вся моя семья» разгибают пальчики. Мамы помогают детям).

Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие у меня колечки (показывает колечки, нанизанные на палочку) – не простые, волшебные. Сегодня они превратятся в разные предметы, а мы с ними будем играть. Игра начинается!

   Ходит с колечками, поет песню, дети хлопают в ладоши.

Я по комнате хожу,

Всем колечки покажу

Как колечки хороши!

Посмотрите малыши.

«Нечаянно» роняет колечки на пол и предлагает нанизать на палочки, соответственно цвету. Мамы держат палочки желтого, синего, и красного цвета, дети нанизывают на них колечки.

Воспитатель: Молодцы! Все колечки собрали !Вот они какие, наши колечки! Волшебство начинается. Ты, колечко, покружись, в руль машины превратись!( Дети садятся на стулья, мамы раздают им колечки, они держат их как руль)

                            Внимание, отправляемся в путешествие!

Мы едем, едем, едем 
В далёкие края, 
Хорошие соседи, 
Счастливые друзья.

Нам весело живётся, 
Мы песенку поём, 
И в песенке поётся 
О том, как мы живём.

Тра-та-та! Тра-та-та! 
Мы везём с собой кота, 
Чижика, собаку, 
Петьку-забияку, 
Обезьяну, попугая — 
Вот компания какая!

(Под пение воспитателя дети выполняют движения: крутят руль, сигналят, топают ногами, подпевают вместе с мамами).

Воспитатель: Весело мы с вами покатались на машинах! А волшебство продолжается! Ты, колечко покрутись, в домик птички превратись! (Дети кладут колечки на пол и превращаются в птичек, которые летают по залу под музыку).

Ну-ка, птички, не зевайте, в свои домики залетайте! (в период музыкальной паузы каждый ребенок «залетает в домик» - становиться одной ногой в колечко, а вторую отводит назад – ласточка). Мамы «летают» по залу вместе с детьми, помогают залететь в домики своим птичкам. Игра повторяется три раза. Воспитатель одевает на руку волка (кукла бибабо)

Воспитатель: Смотрите, к нам пришел волк – волчок – серый бочок. Он хочет птичек напугать, кольца – домики забрать. Давайте все вместе волка прогоним, кулачками помашем.

Дети по показу воспитателя исполняют песню – танец «Кулачки»

Музыка А. Филиппенко
Упражнение развивает координацию движений рук, умения выразительно выполнять жесты в соответствии с текстом песни.

Кулачками вот как мы помашем. (2 раза)
Исходное положение: руки сжаты в кулачки.
Энергично машут кулачками ("бокс").
А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Руки на поясе (кулачками), топают обеими
ногами в такт музыке. 
Кулачками стукнем по коленкам. (2 раза)
Поочередно стучат кулачками по коленкам. 
А теперь потопаем ногами. (2 раза)
Далее исполняют движения по тексту 
Кулачки мы спрятали за спинку. (2 раза) 
А теперь потопаем ногами. (2 раза) 
Кулачками снова мы помашем. (2 раза) 
А теперь потопаем ногами. (2 раза).

Воспитатель: Убежал волчок – серый бочок, напугали мы его кулачками, Давайте соберем наши волшебные колечки в коробку.  Спасибо. Молодцы! Весело пели, плясали, играли вместе с мамами. Пришла пора прощаться!

Дети с мамами идут под музыку по кругу, прощаются и уходят из зала.

Художественно-творческая деятельность совместно с родителями в группе раннего возраста «Ладошки», «Солнышко и Тучка».

Воспитатели: Беймурзаева А.А.

Цель: создание у детей радостного настроения и чувства уверенности рядом с мамой; повышение компетентности родителей от организации досуга детей.

Оборудование и материалы: мольберт для показа образца, лист для рисования А-4, диск с медленной музыкой, текст песни «Кто нас крепко любит? »; для каждого ребёнка: гуашь синего, голубого, желтого цветов; лист для рисования А-4; две кисточки; поролоновые  тампончики; простой карандаш; стаканчик с водой; стаканчик для использованных кисточек; влажная салфетка; зонтик.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня, ребята, я расскажу вам про Солнышко и Тучку. Вы будете не только слушать мой рассказ, но и рисовать. А ваши мамы будут вам помогать.

«Вышло Солнышко погулять. Солнышко тёплое, весёлое, ласковое. Гуляло Солнышко, гуляло, и вдруг выскочила из-за облаков Туча. Она была тёмная, синяя. Туча была такая большая, что закрыла солнышко».

Сейчас мы с вами нарисуем Тучу, а рисовать мы будем так: мамы простым карандашом обведут контур тучки, а ребята закрасят эту тучку поролоновым тампончиком. Посмотрите, как нужно закрашивать: тампончики  обмакните в краску, а затем – примакните – поднимите, примакните – поднимите. И так вначале по контуру, а затем всю тучку закрашиваем (воспитатель показывает на мольберте, затем дети с мамами выполняют самостоятельно). Звучит медленная спокойная музыка.

Воспитатель: Примакнули – подняли, примакнули – подняли, вот так ребятки тучку рисовали. Рисуем, ребята, так, чтобы не одного белого пятнышка на тучке не осталось. Тучка тёмная, синяя (воспитатель смотрит работы детей, хвалит).

Воспитатель: Какая, ребята, у нас получилась тучка? (ответы детей). Правильно, получилась большая, тёмная тучка.

Положите, ребята, тампончики на место, на подставочку, и будем слушать рассказ дальше.

«И вдруг из тёмной Тучки закапал дождик». Давайте мы с вами послушаем и покажем, как дождик капает.

Приготовьте ладошки. Сначала он капает медленно, а потом всё быстрее и быстрее (дети и родители показывают «дождик» на ладошке).

Воспитатель: Сейчас мы с вами нарисуем дождик. А рисовать будем пальчиком. Какого цвета будем рисовать дождик? (ответы детей) Правильно, дождик синего цвета, такой же, как и тучка. Обмакнули пальчик в синюю краску, и на листочке оставляем отпечатки - «капельки дождя» (дети рисуют дождик) .

Воспитатель: Нарисовали, ребята, дождик? Возьмите влажную салфеточку и вытрите пальчик.

Воспитатель: «Прошел сильный дождик, по дорожке ручейки потекли».

Сейчас мы с вами нарисуем ручей. Ребята, возьмите кисточку и обмакните её в краску голубую, светлую. Лишнюю краску с кисточки не забывайте снимать о край баночки, а левой рукой придерживаем край листочка, чтобы он у нас не двигался во время рисования.

Рисуем ручей. Туча была большая, дождика было много и ручей у нас большой-большой, широкий-широкий (дети рисуют, воспитатель ходит, смотрит работы, хвалит детей).

Воспитатель: Кисточку – подружку детки бережно берут:

Этим пальчиком поймали,

Этим пальчиком обняли,

Этот сверху тут как тут.

По белому листочку кисточка гуляет,

Детям рисовать ручеёк помогает.

Воспитатель: Нарисовали, ребята? Молодцы, хорошо справились с заданием.

Сейчас, ребята, давайте поиграем с мамами в игру «Солнышко и дождик». Мамы возьмите, пожалуйста, зонтики, и становитесь в круг. По моей команде «солнышко выглянуло» мамы с зонтиками идут по кругу, а ребята играют в центре круга.

По команде «дождик закапал» мамы останавливаются, а ребятки бегут к своим мамам и прячутся под зонтиком. (Игра повторяется 3 раза)

Воспитатель: Давайте вернёмся на свои места и продолжим рисовать.

Посмотрите, ребята, на свои рисунки: хмурая тучка, идёт дождик. А как можно сделать, чтобы рисунок нам заулыбался? Мамы, помогайте нам (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, можно солнышко нарисовать. А какое солнышко? (жёлтое, круглое)

Ребята, возьмите чистую кисточку, давайте нарисуем солнышко кисточкой в воздухе. Рисуем круг, это наше солнышко. Большое, яркое, желтое. А что у солнышка бывает ещё? (лучики) А какие бывают лучики? (прямые, длинные)

Положите кисточку в стаканчик, давайте приготовим правую руку и пальчиком нарисуем в воздухе круг, это наше солнышко. А сейчас рисуем пальчиком лучики. В стороны рисуем прямые линии, вверх рисуем прямые линии, вниз рисуем прямые линии – это лучики у солнышка.

Это мы нарисовали с вами солнышко в воздухе, а сейчас давайте нарисуем солнышко на рисунке (воспитатель рисует).

Воспитатель: Обмакнём кисточку в желтую краску и нарисуем контур солнышка.

Возьмите, ребята, кисточки в руки. Мамы помогут вам обвести контур солнышка, а вы его закрасите круговыми движениями, не выезжая за контур (дети с мамами рисуют, воспитатель ходит, смотрит работы детей и хвалит) .

Воспитатель: Не забывайте, ребята, лишнюю краску снимать о край баночки. Солнышко должно быть всё закрашено, не надо оставлять белых пятнышек.

У нас получилось солнышко круглое, весёлое, тёплое, желтое. Поставьте, ребята, пожалуйста, кисточку в стаканчик.

Сейчас будем рисовать лучики у солнышка. А лучики мы нарисуем пальчиком. Сожмём руку в кулачок, а один пальчик отогнём и обмакнём его в краску. Будем рисовать лучики прямые. Вот так (воспитатель рисует) .

Воспитатель: Рисуем лучики от солнышка. Лучики прямые, они могут быть длинные и короткие. Лучики рисуем в стороны, вверх, вниз. Чем больше лучиков, тем ярче и веселее солнышко (дети рисуют с мамами) .

Воспитатель: У всех ребят получились красивые солнышки. Молодцы, ребята!

Возьмите влажную салфетку и вытрите пальчик.

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами сейчас споём мамам песенку «Кто нас крепко любит? ». Идите все ко мне. Мамы нам, пожалуйста, помогайте петь (слова песни лежат на столе).

Воспитатель: А сейчас, ребята, идите к своим мамам и покажите, как вы крепко их любите (дети обнимают своих мам). А сейчас мамы покажут, как крепко любят они своих малышей?

Воспитатель: На этом наше занятие закончено.   (Звучит музыка)

 Воспитатель: Приглашаю Вас, уважаемые мамы, вместе с детьми на чаепитие.

«Моя мама лучше всех»

Цель:  вести пропаганду здорового образа жизни, используя спортивные игры-эстафеты.

Задачи:- совершенствовать навыки двигательной активности детей;

                - развивать творческое воображение детей;

               - вызывать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность с родителями.

ХОД

 (Дети вместе с родителями входят в зал под музыку «Мамина улыбка»)

Ведущий:  Уважаемые наши мамы, поздравляем вас с праздником.

Мамин день, и мы желаем,

Чтобы маму понимали все:

И папа, и детишки-

И девчонки и мальчишки.

Чтобы слушались, ценили

И минуту находили

Мамочке сказать спасибо,

Может и без слов, лишь видом.

Пожелаем мы, родная,

Оставайся ты такая:

Добрая, красивая, самая любимая!

Мама самый родной и близкий человек, она каждый день ведёт вас в детский сад, держит вас за руку. Вот давайте мы посмотрим, как хорошо знает мама своего ребёнка, что может узнать даже закрытыми глазами.

ИГРА «Угадай своего ребёнка» 

(маме завязывают глаза, она на ощупь  узнаёт своего ребёнка)

Ведущий: Молодцы наши мамы, возьмите своего ребёнка за ручку и пройдите отдыхать  (на белую линеечку)

(под музыку  выходит девочка Капризуля)

Капризуля: (как- то представляется, придумаю по ходу)   Ой, здрасти! Я от своей мамы сбежала, а тут других видимо-невидимо .

Ведущая: Капризуля, зачем же ты сбежала от своей мамы, она будет плакать, а ты можешь попасть в беду.

Капризуля: Никуда я не попаду, я всё сама умею и мама мне не нужна!!!

Ведущий: Ой, как ты не хорошо говоришь, ну да ладно пока оставайся, а там посмотрим, что с тобой делать будем.

Вот первое задание, раз ты всё умеешь, попробуй.

Эстафета «Перекати поле»

(Большой мяч, Капризуля толкает, не может с места сдвинуть…)

Ведущая: А вот у наших детей это получится, потому что они вместе со своей мамой.

(музыка   мамы вместе с детьми катят большой мяч до линии и обратно)

Капризуля: Ну и ладно, подумаешь, не справилась с большим мячом, вот с маленьким точно смогу.

В.: Ну посмотрим, вот тебе мяч, да задание теперь трудное, надо под мостом пролезть и в корзину попасть (капризуля пробует, ничего не получается)

Эстафета «Попади в корзину»

(пройти с ребёнком под стойкой и попасть мячом в корзину волейбольную)

Капризуля: Ну и ладно, у меня с мячами просто плохо выходит.

Ведущий: Хорошо, тогда вот тебе обруч, можешь в лошадку поиграть…

(Капризуля пробует, не получается) (Мамы с детьми играют в лошадку с обручами)

Капризуля ( обиженно): Мне очень плохо одной, я не буду с вами играть!

Ведущий: Конечно, без мамы очень плохо, но не плач, давай потанцуем с нами и потом к маме пойдёшь.

(обращается к детям): Берите своих мамочек и становитесь в круг.

Танец Пяточка-носочек

Капризуля: Мне с вами весело, но я очень к маме хочу. Только не знаю как её поздравить?

Ведущая: Вот ребята своих мам поздравят, а ты посмотри…

(Дети дарят свои поделки мамам, рассказывают  стихотворение)

Все прощаются

Цель: объединение усилий семьи и детского сада для воспитания и развития детей младшего дошкольного возраста.

Задачи: развивать эмоциональную сферу детей;
формировать доверительные отношения между родителем и ребёнком и воспитателем;
продолжать социальную адаптацию ребёнка к ДОУ;
развивать зрительное внимание детей;
способствовать созданию хорошего настроения.
Виды детской деятельности: , игровая, познавательная, театрализованная, музыкально-ритмичная.

Предварительная работа:
• отпечатать на бумажном листе ладошки детей с помощью красок для пальчикового рисования;
• изготовление кондитерских изделий родителями;
• подготовить фонограммы «Песенка Мамонтёнка» и «Приходи к нам сказка»;
• украсить группу воздушными шарами, цветами.
Используемое оборудование: музыкальный центр, музыкальные фонограммы, оборудование для показа кукольного спектакля, атрибуты для игр.

Краткое описание:
Семейный досуг разработан с учетом задач Программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой (взаимодействие ДОУ с семьей).
Во время досуга родители, воспитатели и дети играют, общаются, танцуют, что способствует развитию доброжелательных отношений в период адаптации.
В конспект включены подвижные игры, театрализованная деятельность, игровые моменты, художественное слово.

Использованная методическая литература:
Программа дошкольного образования под ред. Н.Е. Веракс , М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой «От рождения до школы»
Губанова Н.Ф. «Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада». Методическое пособие. Мозаика-синтез,2010.
Интернет ресурсы материалы сайта www.nsportal.ru

Ход:

Звучит музыкальная тема из передачи «В гостях у сказки»

Вступительное слово воспитателя
Добрый вечер, дорогие мамы! Сегодня мы пригласили вас в гости к сказке и чтобы поздравить Вас с замечательным праздником-Днём Матери! Этот новый праздник постепенно входит в российские дома и это замечательно! В этот день хочется сказать слова благодарности всем мамам, которые дарят детям любовь, доброту , нежность и ласку.

На свете добрых слов живёт немало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов, простое слово: «мама»
И нет на свете слов дороже , чем оно!

Ребятки, посмотрите, сколько много вокруг цветов! Давайте соберём их все и подарим мамам?

Игра «Цветочки для мамы»
(В группе разложены цветы в разных местах. Дети по команде ищут и собирают цветы , несут своим мамам. Воспитатель читает рифмовку:
Маму, мамочку свою
Очень крепко я люблю,
Ей цветочек подарю.
Чтобы мне его найти,
Надо всё мне обойти.
Воспитатель: Какие вы молодцы! Вот вы как любите своих мамочек! А теперь поиграют мамы.
Конкурс для мам «Узнай ладошку своего ребёнка»
(На столе разложены листочки с отпечатанными детскими ладошками.

Мама должна найти ладошку своего ребёнка.)
Звучит музыкальная тема из передачи «В гостях у сказки»

Воспитатель: Ну а сейчас наступило время для сказки! Давайте усядемся поудобнее и все вместе посмотрим замечательную сказку «Репка», в исполнении детей.

Слушайте внимательно,
Слушайте, детишки!
Будет занимательно,
Приготовьте ушки.
Приготовьте глазки,
Начинаем сказку!

Воспитатель: Вот и сказке- конец, а кто слушал- молодец!

А теперь пришло время потанцевать!

«Мамочку свою люблю я
Вместе с ней я потанцую»

(звучит «Песенка Мамонтёнка», дети танцуют вместе с мамами)

Воспитатель: Дорогие мамы, мы с ребятами приготовили для вас небольшие подарки, сделанные своими и с большой любовью .

(дети дарят мамам подарки)

Воспитатель: Ну а наши замечательные мамы приготовили для своих деток вкусные подарки- разнообразные сладости! Приглашаю всех на чаепитие!

Чаепитие с домашней выпечкой.

Напутствие мамам от воспитателя.
Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьёз,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слёз,
Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног,
Совладать с нею нету мочи,
Ну, а к Вам подойдёт сынок,
Или руку протянет дочка.

Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите!
Это счастье – короткий миг,
Быть счастливыми поспешите!

Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти,
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.

Спасибо Вам за то, что сегодняшний праздник вы провели вместе со своими детьми!!!

День Матери в 1-й младшей группе            2018

Вступительное слово воспитателя
Добрый вечер, дорогие мамы! Сегодня мы пригласили вас в гости,чтобы поздравить Вас с замечательным праздником-Днём Матери! Этот новый праздник постепенно входит в российские дома и это замечательно! В этот день хочется сказать слова благодарности всем мамам, которые дарят детям любовь, доброту , нежность и ласку.

На свете добрых слов живёт немало,
Но всех добрее и важней одно:
Из двух слогов, простое слово: «мама»
И нет на свете слов дороже , чем оно!

Воспитатель: Давайте поиграем все вместе!

С мамой весело играем,

Ручкой глазки закрываем. ( хлопаем в ладоши)

Раз глазок, два глазок…

Куда ты спрятался, дружок (закрываем поочередно глазки)

С мамой весело играем,

Ручкой ушки закрываем. ( хлопаем в ладоши)

Ушко раз, ушко два…

Куда вы спрятались, друзья? (закрываем поочередно уши)

С мамой весело играем,

Ручкой щечки закрываем. ( хлопаем в ладоши)

Щечка раз, щечка два… (закрываем поочередно щеки)

Закачалась голова. (качаем головой).

 Рассаживайтесь вместе с мамами и посмотрите, какой нарядный зал.

(под музыку в зад входит кошка Мурка в платочке в фартуке) 
Мурка.
Здравствуйте, ребятки! Зовут меня кошка Мурка. Я шла мимо детского  сада и услышала вашу праздничную музыку. Дай, думаю, загляну в детский сад, спрошу, не видали ль вы моего сыночка, озорного Котенка?
Он такой маленький , пушистый, а зовут его Пушок. 
Дети и воспитатель смотрят по сторонам, но не находят.
Ведущая.
Не огорчайся , кошка Мурка , найдется твой Пушок.
Мурка
А что вы здесь делаете, ребятки?
Ведущая.
У нас праздник — День Матери. Мы поздравляем мам и бабушек с Этим днем
Ведущая.
оставайся.Мурка с нами
Мурка.: Посмотрите, что у меня есть? Это яркая игрушка моего Пушка ,хотите поиграем с ней? Может быть и Пушок услышит нас и прибежит?
Танец с игрушками.
Мурка:Где мой котенок? Совсем он меня не слушается !А вы, ребята. Слушаетесь своих мам? Никогда не убегаете из дома без мамы? Вот какие молодцы!
Ведущая: Ребята, давайте  все вместе поищем Пушка. Крикнем АУ!(дети кричат вместе с воспитателем , Пушка нигде нет) Ну, что нужно отправляться на поискиВставайте друг за другом, берите за руку своих детей, и пойдем искать Пушка

1. Ходьба в парах, держась за руку.
   2. Бег в парах. 
   3. Упражнение «Лошадка» (мамы на спине везут детей)
   4. Совместная ходьба (ребенок лицом к маме встает ей на ноги)
   5. «Самолет» (родители на вытянутых руках кружат детей).
   6. «Горка» (ребенок по ногам родителя поднимается вверх)

Кажется мы немного устали. Даваите возьмем коврики и немного отдохнем, а потом продолжим поиски.

1. Потягушки (лицом друг к другу – взрослый поднимает руки ребенка и опускает)
2. Лодочка (сидя на полу)Взрослый сидит на полу, вытянув ноги вперед. Ребенок сидит на его ногах (ближе к туловищу) к нему лицом. Партнеры держат друг за друга за предплечья и поочередно отклоняются назад, ложась на спину (ребенок на ноги взрослого, взрослый на пол)
   
3. Щекотушки (сидя на полу взрослый прикасается к разным местам на теле ребенка)
4. Бревныцшко (обнявшись, перекатываются )
5. Динь – дон (лицом друг к другу, держатся за руки и наклоны вправо-влево)

Кошка Мурка

Ребята, мой Пушок очень любит ловить воробьев. Если поиграем в игру Кот и птички Пушок услышит и прибежит

В конце игры Пушок выбегает и догоняет «птичек»

Пушок: Мама! Мама моя нашлась! 
кошка Мурка: Пушок мой нашелся. Я так по тебе скучала.
Пушок: Мама! Я так долго искал тебя, прости меня, пожалуйста ,что я заигрался и убежал далеко от дома. Я больше не буду далеко убегать, и всегда буду слушаться тебя, моя мамочка! Мамочка, мне так понравилось играть с ребятками, я с ними подружился.
Ведущая: Да, мы сегодня поздравляем всех мам с праздником! А значит сегодня и твой праздник, Кошка Мурка, Ведь ты тоже мама!
Кошка Мурка А на радости такой попляшите- ка со мной!
Ведущая:
Праздник продолжается,
Детки собираются.
Ну-ка, парами вставайте,
пляску начинайте! 

Танец «

Ведущая - Как мы устали за это путешествие. Давайте сядем и отдохнем. 
(играет тихая музыка, дети сидят на коленях родителей , родители сидят на лавочках по кругу.)
Погладьте своих малышей, обнимите их покрепче.
Кошка Мурка :Ох и молодцы вы, ребята повеселили на славу и Пушка моего помогли найти
За это вам, ребятки принесла я гостинцы