Мои публикации
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Содержание НОД

Образовательная

Область ,вид деятельности

( п.2.6; 2.7ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

( п. 2.11.2ФГОС ДО )

Средства

Реализации ООП

(п.2.11.2 ФГОС ДО).

Образовательные

Задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Целевые ориентиры

(4.6ФГОС ДО)

Музыкальный руководитель:

 Проходите мои дорогие. Сегодня очень много гостей, друзей.

Давайте мы поздороваемся:

Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте.

Муз. рук. Проходите, садитесь пожалуйста. Ребята, давайте дружно пожелаем себе и гостям доброго утра. Выпрямим спинки ,ручки на коленочки. А вы гости не зевайте и за нами повторяйте. Доброе утро нам желайте.

Дети: Доброе утро! Улыбнись скорее!

И сегодня весь день будет веселее!

Мы погладим лобик, носик и щечки

Будем мы красивыми как в саду цветочки.

Разотрем ладошки сильнее, сильнее

А теперь похлопаем смелее, смелее.

Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем

Улыбнемся снова, будем все здоровы!

Муз. рук: Ребята а вы любите отдыхать?

Я хочу вас пригласить со мной на прогулку. А отправимся мы с вами на поезде. Скажите пожалуйста, что должно быть у каждого пассажира?

Дети: Билет.

Муз. рук: Я билеты раздаю

В путь дорогу всех зову….

Есть в руках у вас билет

Он красивый спору нет

Мы подышим на него

Чтобы ожил он ещё.(дыхательное упражнение- спинка прямая, вдох носиком ротик закрыт, медленно выпускаем воздух через рот)

Познавательное развитие, физическое развитие.

Беседа

рассказ

Музыкальный центр,

музыкальные произведения-диск, фортепианно.

 Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровье сберегающие технологии.

Эмоционально вовлечен в происходящий диалог.

Музыкальный руководитель:

Ну что ж билетики ожили, пора и в вагончики заходить.

Наш поезд садик 43 отправляется с четвертого пути. Ту-ту.

Вот заходим мы в вагоны и поедем далеко….

А в пути друзей мы встретим

Поиграем, отдохнем.

Подождите не спешите, знаю: кто-то к нам придет и билеты соберет. (входит кондуктор и собирает билеты.)

Ребята мы отправляемся в путь.

Дети да!

Муз рук: Паровоз везет нас в лес

Дети: Чух,чух,чух….(изменяя скорость движения, громкость, частоту произношения)

Муз рук:. Устали? Давайте отдыхать

Нужно сесть и сладко позевать (Дети садятся на ковер и сладко зевают, стимулируется гортанно- глоточный аппарат и деятельность головного мозга)

Муз рук: Ребятки а в лесу ещё жаба живет.

Жаба с солнцем рано встала (потягиваются)

Сладко. Сладко. Позевала (дети зевают)

Травку сочную сжевала (имитируют жевательные движения)

Да водички поглотала. (делают глотательные движения)

На кувшинку села песенку запела

Дети вместе с рук: Ква…. кве…. ква….

Муз рук: Ребята слышите ещё голоса, кто это поёт?

Дети: Птицы поют.

Муз. Рук: Закройте глазки и послушайте.

Как громко и звонко поют птицы. Откройте глазки. Ребята, а как вы думаете о чем поют птицы?

Дети: О солнышке, о весне….

Муз. рук: Да ребята правильно. Весна! Ребята, а давайте скажем какие птички к нам прилетают весной?

Дети называют разных птиц: скворцы, грачи, ласточки, соловьи.

Муз рук: Птиц нельзя обижать, потому что они маленькие, а ещё они приносят пользу лесу. А как вы думаете ребята, какую пользу они приносят лесу?Хотите и мы с вами превратимся в птиц?

Дети: Да!

Муз рук: покружись, покружись в птичек малых превратись!

А вожаком нашей стаи будет птичка Егор.

Муз.рук:А теперь птички мы с вами поиграем.

У каждой птички есть свой домик (Гнездышко)

Вот ваши гнёздышки.

А вы покажите чем занимаются птички в природе. (дети показывают всё что делают птички).Музыка играет птички занимаются своими делами, музыка остановится птички летят в гнездышко.

Игра: Весело на зорьке в ясный день

Птички летают, летают, летают

Весело на зорьке в ясный день

Птички распевают:. чив….

Весело на травке им скакать, можно вкусных зерен поклевать

Ключевою водичкою напиться

Крылышки почистить и взмахнуть

Крыльями взмахнули и легко полетели птички далеко. (игра 2 раза.)

Муз. Рук: Молодцы, а теперь покружись в деток милых превратись.

Муз. рук: Детки соберите мне пожалуйста гнёздышки.

Ребята а вы радуетесь весне, солнышку?

Дети: Да!

Муз. Рук: И конечно вам тоже нравиться петь?

Дети: Да!

Весне мои дорогие радуются все: и люди, и птицы и животные. Весной распускаются цветы. И мы с вами сейчас на этой цветочной полянке станцуем.

Дети вместе с музыкальным руководителем делают под музыку музыкальную разминку.

Муз. Рук: Молодцы! Вот и закончилось наше путешествие.

И нам ребята нужно возвращаться в садик. Слышите гул?У…. У. Что это?

Дети: Самолёт.

Муз. рук:А давайте полетим на самолёте?

Дети вместе с муз. рук: у. /\.у…у/\у. у/\.у (делают упражнение на расслабление голосовых связок и на развитие головного регистра)

Муз. рук: Вот мы и в садике.

Познавательное развитие.

Физическое развитие.

Художественно-эстетическое развитие (музыка).

Беседа музыкального руководителя с детьми.

Музыкальный центр,

музыкальное сопровождение.

Познавательное развитие: Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровье сберегающие технологии.

Художественно-эстетическое развитие: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.

Физическое развитие:  Развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста между собой через танцы, игры .

Развитие памяти и внимания детей.

Активизация словаря детей.

Музыкальный руководитель: 

Понравилось вам наше путешествие? Давайте вспомним, где вы сегодня отдыхали и кого на своём пути встречали?(ответы детей). Вот какое увлекательное путешествие у нас с вами получилось. Давайте дружно скажем гостям до свидания. И пойдем в группу.

Познавательное развитие:

свободное общение на  тему: Путешествие в лес.

Беседа.

Слушание музыки, игра.

Развивать у детей умение слышать музыку и правильно двигаться под музыку, реагируя на начало звучания и его окончание.

Развитие умений детей проявлять интерес к действиям сверстников; выражать свои  эмоции.