Мои публикации
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Опубликовано 06.09.2020 - 13:49 - Пляс Татьяна Анатольевна

Конспект открытого занятия на уровне ДОУ

по теме «Музыка осени»

для детей младше-средней группы

Цель:

Формирование музыкальных и творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности(слушание музыки, пении, музыкально-ритмических движениях, дидактических играх)

Задачи:

-Образовательные:

-учить детей слаженно двигаться под музыку, выполнять движения по сигналу музыкального руководителя.

-Приучать детей слушать музыкальные произведения, понимать эмоции и чувства, выраженные в музыке:

-Развивающие:

-развивать двигательные умения детей;

-расширять представления детей об осени;

-развивать память, речь, мелкую моторику рук.

-развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать вокально-хоровые навыки, -развивать чувство ритма

-Воспитывающие:

-воспитывать любовь к природе через музыку.

Скачать:

Вложение	Размер
otkrytoe_nod-sredne-mlad.2017.docx	194.73 КБ

Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Предварительный просмотр:

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в младше-средней группе

По теме: «Музыка осени»

автор конспекта непрерывной непосредственно образовательной деятельности (далее – ННОД):

Пляс Татьяна Анатольевна

Приоритетная образовательная область: художественно- эстетическое развитие

Интеграция с другими образовательными областями: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Познавательное развитие: расширение и углубление интереса у детей к певческим навыкам и танцевальному творчеству.

Речевое развитие: развитие внимания, памяти, активизации словаря детей, способствовать активизации, стимулированию и упражнению зрительных функций;

Физическое развитие: развитие двигательной активности детей.

Как учитывается в предметно-пространственной развивающей среде тема ННОД: Групповая комната оформлена в соответствии с темой недели, в книжном уголке собрана подборка иллюстраций, картинок.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап) (п. 2.6; 3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Образовательная

Область ,вид деятельности

( п.2.6; 2.7ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

( п. 2.11.2ФГОС ДО )

Средства

Реализации ООП

(п.2.11.2 ФГОС ДО).

Образовательные

Задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Целевые ориентиры

(4.6ФГОС ДО)

Музыкальный руководитель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в осенний лес, но сначала вы должны отгадать загадку:

«Дождик с самого утра

Птицам в дальний путь пора

Громко ветер завывает

Это всё когда бывает?» (Осенью)

Давайте вспомним какая бывает осень? (Ответы детей)

Музыкальный руководитель: Итак, мы отправляемся в осенний лес.

Выполняем упражнение «По дорожке»

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Поскоки на правой ноге)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.(Поскоки на левой ноге)

Ни сутультесь грудь вперёд!

По тропинке побежим (лёгкий бег на носках)

До лесочка добежим

До лесочка до лесочка и попрыгаем по кочкам (прыжки)

Сладко, сладко потянулись

Руки вверх-всем улыбнулись!!!

Познавательное развитие, речевое развитие.

Беседа

рассказ

Музыкальный центр, диск с песнями для прослушивания.

Расширение и углубление интереса детей к певческим навыкам и танцевальному творчеству.

Развитие активизации словаря детей.

Эмоционально вовлечен в происходящий диалог.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Музыкальный руководитель: Посмотрите-ка на небо,

Птицы завели свой круг, потянулись все на юг.

Ребята, давайте, проводим их немножко, полетаем с ними.

Упражнение для рук «Большие крылья».

Многие птицы летают парами, и даже танцуют. Давайте и мы станем парами и станцуем веселую польку.

«Полька», музыка М. Глинка.

Музыкальный руководитель

Далек у птичек наших путь –

Птицам нужно отдохнуть.

Давайте и мы присядем на пенечки и отдохнем немного. (под музыку дети садятся на коврики).

Музыкальный руководитель: Слышите, звучит красивая мелодия? Она называется «Осенний вальс», давайте послушаем ее.

Беседа о прослушанном произведении.

Музыкальный руководитель: Назовите главные признаки осени

Дети: Ветер, дождь, листопад.

Музыкальный руководитель: А давайте споём песню про осень.

Дети исполняют песню «Жёлтенькие листики».

Дидактическая игра «Эхо»

Музыкальный руководитель: А сейчас слушайте внимательно. Знаете, что такое эхо?

Дети: Да!

Музыкальный руководитель: Я буду хлопать в ладоши, а вы будете за мной повторять.

Музыкальный руководитель: Раз-два-три!

Дети: Раз-два-три!

Музыкальный руководитель: Пов-то-ри!

Дети: Пов-то-ри!

Музыкальный руководитель: Раз-два-три-че-ты-ре-пять

Бу-дем мы в хло-пки иг-рать!

Дети: повторяют.

Музыкальный руководитель: Дети, а кто живет в лесу?

Дети: зайцы, медведи, волки, лисы, ежики.

Музыкальный руководитель проводит пальчиковая гимнастику «Сороконожки»

Две сороконожки,

бежали по дорожке (перебирают пальчиками по вытянутым рукам)

Прибежали, прибежали

И друг-дружечку догнали, (соединяют подушечки пальцев обеих рук)

Так друг-дружечку обняли, (скрещивают пальцы рук)

Что едва мы их разняли ( с силой разъединяют руки).

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие.

Беседа музыкального руководителя с детьми,

Объяснение игровой деятельности.

Музыкальный центр, диск.

Познавательное развитие: расширить и углубить интерес детей к певческим навыкам и танцевальному творчеству.

Физическое развитие:

развитие двигательной активности посредством использования музыки;

Художественно-эстетическое развитие: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.

Развитие памяти и внимания детей, делать сравнительный анализ.

Активизация словаря детей.

Упражнение зрительных функций;

Заключительная часть (рефлексивный этап)(п. 3.2.1; 3.2.5 ФГОС ДО)

Музыкальный руководитель: Ну что ж, ребята вот и пришла пора прощаться с волшебным осенним лесом. Вы узнали что-то новое сегодня? (Ответы детей)

-Что больше всего вам понравилось?

-Кому расскажите про наше путешествие?

Под музыку «Разноцветная осень» дети выходят из зала.

Познавательное развитие:

свободное общение на тему: «Музыка осени».

Беседа.

Слушание музыки.

Развитие умений детей рассуждать, выделяя в них наиболее интересные

моменты.

Развитие умений детей проявлять интерес к действиям сверстников; выражать свои эмоции.

$C:\Users\RxF\Desktop\Для моего сайта\ФОТО ДОУ\Весна\oooo1.jpg$ $C:\Users\RxF\Desktop\Для моего сайта\ФОТО ДОУ\Весна\ooo2.jpg$

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Всероссийский семинар с публикацией материалов семинара «Дошкольное образование: развитие на современном этапе» (педагогические идеи развития инициативности, самостоятельности обучающихся) " г. Иркутск публикация материала на тему: «Использование инноваци

Всероссийскийсеминар с публикацией материалов семинара«Дошкольное образование: развитие на современном этапе» (педагогические идеи развития инициативности, самостоятельности обучающихся) ...