Мои публикации
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Содержание НОД

Образовательная

Область ,вид деятельности

( п.2.6; 2.7ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

( п. 2.11.2ФГОС ДО )

Средства

Реализации ООП

(п.2.11.2 ФГОС ДО).

Образовательные

Задачи

(п.2.6 ФГОС ДО)

Целевые ориентиры

(4.6ФГОС ДО)

                             Ход занятия.

         В середине зала стоит столик, на нем лежат музыкальные инструменты, накрытые красивой накидкой.

Муз. рук.: «Здравствуйте»

Дети тоже  повторяют.

Коммуникативная игра «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки хлоп — хлоп — хлоп

Здравствуйте, ножки — топ — топ — топ

Здравствуйте, глазки — мырг, мырг, мырг

Здравствуй, мой носик — пип — пип — пип

Здравствуйте, ушки — ух — ух — ух

Здравствуйте, дети, здравствуйте!

Муз. рук.: Здравствуйте гости. Ребята поздороваемся с гостями. Сегодня у нас с вами будет путешествие по стране музыкальных инструментов. Мы с вами уже с некоторыми музыкальными инструментами знакомы, а с некоторыми познакомимся только сегодня. Скажите мне ребята, с какими инструментами вы уже знакомы?

Дети: Отвечают.

Муз. рук.: Молодцы, вы знаете много инструментов, я вами очень горжусь! Но прежде чем отправиться в путешествие, мы с вами споём песню, чтобы разогреть наши голосовые связки.

          Дети исполняют знакомую песню

Муз.рук.: Ребята, мне кажется или вам очень хочется узнать, что-же спрятано под накидкой.

Дети: Отвечают.

Муз. рук.: Тогда пришло время занять свои места в нашем волшебном паровозике и отправиться в путешествие.

Музыкально-ритмические движения «Игра-Паровозик»

Познавательное развитие, речевое развитие.

Беседа

рассказ

Музыкальный центр,  диск с песнями и играми.

Расширение и углубление интереса детей к певческим навыкам и танцевальному творчеству.

Развитие активизации словаря детей.

Эмоционально вовлечен в происходящий диалог.

Муз. рук.: Итак, вот мы и приехали… Вы готовы узнать, что же там спрятано?

Дети: Да

Муз. Рук.: Тогда повторяйте за мной волшебные слова…

Тайна, тайна, нам откройся

Не обидим мы – не бойся

Ты накидка не грусти,

То, что прячешь – покажи!

Дети: Повторяют.

Муз. рук. поднимает накидку и дети видят, что там лежат музыкальные инструменты.

Муз. Рук.: Посмотрите ребята, здесь музыкальные инструменты, а давайте вспомним, как они называются.

Дети: отвечают.

Муз. рук: Молодцы, а теперь я вам хочу предложить на них поиграть.

Дети совместно с муз.рук. исполняют «Польку», муз. М.Глинки.

Муз. рук.: Молодцы ребята, а я вам хочу предложить, познакомиться с новыми музыкальными  инструментами. Давайте  присядем на стульчики.

Дети присаживаются на стулья, для просмотра презентации о музыкальных инструментах и их звучании. После презентации для закрепления проводится музыкально-дидактическая игра «Угадай музыкальный инструмент».

 Муз.рук.: Молодцы ребята, а помните ли вы к какой группе относятся данные инструменты, к струнным, ударным или духовым?

Дети: Отвечают.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Физическое развитие.

Беседа музыкального руководителя с детьми,

Объяснение игровой деятельности, просмотр презентации «Детские музыкальные инструменты», музыкально-дидактическая игра «Угадай музыкальный инструмент».

Музыкальный центр, диск, мультимедиа проектор.

Познавательное развитие: расширить и углубить интерес детей к музицированию и танцевальному творчеству.

Физическое развитие:

развитие двигательной активности посредством использования музыки;

Художественно-эстетическое развитие: воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения.

Развитие памяти и внимания детей, делать сравнительный анализ.

Активизация словаря детей.

 Упражнение зрительных функций;

Муз.рук.: Ребята, а вам понравилось сегодняшние путешествие в страну музыкальных инструментов? (ответы детей). А что мы делали с вами, когда путешествовали? (ответы детей). Молодцы ребята, мне  было очень приятно с вами путешествовать сегодня. Но нам пора возвращаться в наш детский сад и волшебный паровозик нас уже ждёт.

       Дети встают друг за другом и притопами проходят круг, машут гостям рукой, говорят до свидания, и уходят в группу.

Познавательное развитие:

свободное общение на  тему: «Путешествие в страну музыкальных инструментов».

Беседа.

Слушание музыки.

Развитие умений детей рассуждать, выделяя в них наиболее интересные

моменты.

Развитие умений детей проявлять интерес к действиям сверстников; выражать свои  эмоции.