Логоритмическое занятие "Два Мороза"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)
Логоритмическое занятие "Два Мороза" будет интересно музыкальным руководителям, логопедам, воспитателям логопедических групп.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_dva_moroza.docx | 22.08 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Логоритмическое занятие
«Два мороза»
Оборудование: игрушки — Мороз Красный Нос, Мороз Синий Нос, волк, лиса, зайчик, снегирь, белка, мишка; морковка (муляж) — по одной каждому ребенку; маска лисы; шапки Морозов — красного и синего цвета.
Ход занятия
Педагог.
Оделась речка в тонкий лед.
А снег идет, идет, идет...
Вовсю старается зима:
Белит поля, белит дома,
Мостит дорогу для саней —
Поедет Дед Мороз по ней.
- Массаж биологически активных зон «Наступили холода» для профилактики простудных заболеваний
Давайте сделаем массаж от простуды.
Педагог.
Да-да-да — Наступили холода. Да-да-да — Превратилась в лед вода. Ду-ду-ду — Поскользнусь я на льду. Ду-ду-ду - Я на лыжах иду. Ды-ды-ды — На снегу есть следы. Ди-ди-ди — Ну, заяц, погоди! Погрозить пальцем. | Потереть ладошки друг о друга. Мягко провести большими пальцами рук по шее сверху вниз. Указательными пальцами помассировать крылья носа. Растереть ладонями уши. Приставить ладони ко лбу «козырьком» и энергично растирать лоб движениями в стороны — к середине лба. Хлопки в ладоши. |
- Фонопедические упражнения «Мороз» (по методу В. Емельянова)
Педагог.
Вышел на просторы погулять мороз. «Топ-топ! Чап-чап!» Белые узоры в косах у берез. Снежные тропинки, голые кусты. Падают снежинки тихо с высоты. В белые метели, утром до зари, В рощу прилетели стайкой снегири. | 2 хлопка в ладоши, 2 хлопка по коленям. «У!» — короткие, «острые» звуки в высоком регистре на разной высоте. «Ш...» — потирая ладони друг о друга. «П!.. П!..» — постепенно опуская руки вниз. Прижать руки к груди и, произнося «Фр-р-р...», резко разводить их в стороны. |
Зиме, морозу рады и зайчики, и белочки,
И радуются снегу и мальчики, и девочки.
- Исполняется песня о зиме
«Мы погреемся немножко».
Встретились в лесу два Мороза — Красный Нос и Синий Нос, стали спорить, кто из них главнее. Мороз Красный Нос решил снежинки красивые на землю рассыпать.
Упражнение «Снежинки» на развитие чувства ритма
Педагог. А Мороз Синий Нос ветром подул, поднял снежинки вверх и закружил метелицей.
- Ритмическая игра «Метелица»
Педагог.
Метелица, метелица, Снег по полю стелется. Кто кружится, вертится,
Тот заметелится. | Дети врассыпную двигаются по залу, делая плавные движения руками перед собой. Кружатся. Приседают на последний слог. |
Видит Мороз Красный Нос, что его снежинки в воздухе кружатся, решил тогда брата своего холодом удивить. Как ударил мороз, все звери задрожали, стали искать укрытие от холода.
- Комплекс общеразвивающих упражнений
Педагог.
Серый волк бежит по лесу,
Бег с забрасыванием ног назад.
А за ним бежит лиса.
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.
А у елки на пригорке
Спрятался зайчишка в норке.
(В. Цвынтарный)
Приседание с хлопком в ладоши, произнося «Ох!».
Снегирек летает,
Крылья расправляет.
Повороты корпуса вправо-влево, делая взмах руками, как крыльями.
С ветки на ветку рыжий зверек
Весело прыгает — скок-поскок!
(М. Картушина)
Прыжки вправо-влево, вперед-назад в чередовании с ходьбой.
А мишка спрятался в берлоге.
6. Стихотворение «Как на горке снег, снег» (сопровождать речь движениями)
Хором.
Как на горке — снег, снег,
Поднять руки вверх, на слова «снег, снег» здесь и далее 2 раза свободно опустить кисти.
И под горкой — снег, снег,
Опустить руки вниз.
И на елке — снег, снег,
Соединить ладони над головой «домиком».
И под елкой — снег, снег.
Опустить руки вниз.
А под елкой спит медведь.
Положить ладошки под щеку и закрыть глаза.
Тише, тише. Не шуметь!
Погрозить пальцем.
Педагог. А Мороз Синий Нос навалил под елку много снега, накрыл снежным одеялом мишкину берлогу.
Видят Морозы — никто из них друг друга одолеть не может, и решили не ссориться, не спорить, а вместе ходить, дружно мосты ледяные наводить. Да видят, что звери лесные озябли, убавили мороза, а зайчатам морковку подарили.
Мы морковку в ручку взяли,
С ней немножко поиграли.
7. Гимнастика для глаз (авторская разаботка)
Педагог.
Верх морковку подними,
На нее ты посмотри.
Вниз морковку опусти,
Дети берут по морковке и передвигают соответственно тексту, прослеживая движение взглядом.
Только глазками смотри.
Вверх и вниз и вправо-влево.
Ай-да, Заинька умелый!
Глазками моргает,
Глазки закрывает.
Зайчики морковки взяли,
С ними весело плясали.
8. Танец-игра «Снежок»
Педагог. Смотрят Морозы, как зайчики с Лисой играют, а вместе с ними наблюдает Белка, которая несла к себе в дупло шишку.
9. Мимическое упражнение
Педагог.
Белка с ветки в свой домишко
Перетаскивала шишку.
Дети выражают мимикой смену настроений в стихотворении.
Белка шишку уронила,
Прямо в Мишку угодила.
Застонал, заохал Мишка:
— На носу вскочила шишка!
Рады Морозы, что в лесу все в порядке: и снегу много, и лед на реке прочный, и морозец крепкий, и зверюшкам еды хватает.
- Песня о Деде Морозе (по выбору) (Оркестр)
- Белорусская народная игра «Мороз»
Дети подходят к Деду Морозу (ребенку, стоящему в одном из углов зала в красной шапке) и говорят:
«Ты белый, ты яркий,
Ты в шубе, ты в шапке,
У тебя красный нос.
Это ты — Дед Мороз!
Затем ребята разбегаются. Задача Деда Мороза — дотронуться до любого игрока и заморозить его. При следующем проигрывании на ребенка надевают синюю шапку (с детьми играет Дед Мороз — Синий Нос).