ГОСУДАРСТВЕННОЕБЮДЖЕТНОЕПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙОБЛАСТЬ«ВОЛГОДОНСКИЙПЕДАГОГИЧЕСКИЙКОЛЛЕДЖ«

ТЕЗИСЫ КПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ :

РОЛЬМУЗЫКИВ РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИДОШКОЛЬНИКОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ :

МДК #1058;ЕОРИЯ ИМЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГОВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СПРАКТИКУМОМ

ВЫПОЛНЯЛА:СТУДЕНТКИГРУППЫ

ДО-2ЛУКАВАСОФИЯ

ПРОВЕРИЛА:ГОХСВЕТЛАНАВАСИЛЬЕВНА

Г.ВОЛГОДОНСК 2023

Слайд 2

на мой взгляд, музыка играет одну из главных ролей в формировании личности ребенка, так как способствует развитию вкусов и предпочтений, эмоций, интересов, которые впоследствии оказывают большое влияние на формирование взглядов и собственного «Я».

Если в процессе музыкальной деятельности детей будет развито их музыкально-эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общего духовного становления.

Музыка для ребенка - мир

радостных переживаний. Чтобы открыть перед ним дверь в этот мир, надо развивать у него способности, и прежде всего музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость

А связующим звеном между миром музыки и миром детства выступает педагог, основной задачей которого является заинтересовать ребенка различными видами музыкальной деятельности, выявить Склонности и потребности, чтобы наиболее полно раскрыть все возможности ребенка.

Слайд 3

На развитие человека весьма

важное влияние оказывает даже внутриутробный период, известно, что музыка, которую слушает будущая мать, оказывает положительное влияние на

самочувствие развивающегося плода.

Не прекращается ее воздействие и в первые месяцы жизни ребенка, более того, она оказывает сильное влияние на эмоциональную сферу, побуждая к ответным действиям, в которых можно рассмотреть предпосылки к формированию основных музыкальных способностей.

Уже в самом раннем возрасте из окружающего шума и звуков ребенок может выделять музыку, сосредотачивая свое внимание на услышанной мелодии, малыш на какое-то время замирает, вслушивается, проявляет «комплекс оживления»:

реагирует гулением, улыбкой,

Современные исследователи

доказали, что развитие музыкальных способностей и формирование основ музыкальной культуры следует начинать как можно раньше. Отсутствие или бедность музыкальных впечатлений будучи взрослым

восполнить невозможно. На формирование основ культуры большое влияние оказывает окружающая среда, которая позволяет познакомиться с разнообразной музыкой и научиться ее понимать и переживать.

На ранних стадиях музыкального

воспитания проводниками ребенка в огромный мир музыки являются педагоги, которыми могут выступать родители, родственники или преподаватели дошкольных образовательных учреждений.

Слайд 4

Почаще слушайте с ребенком колокольный звон, который хорошо успокаивает, снимает боль, тревогу.

Терапевтическое действие оказывает также специальная музыка - записи природных звуков (шум прибоя,

журчание ручейка, шелест листвы, шум дождя, стрекотание сверчков) в сочетании с классической гитарной, мелодичной инструментальной музыкой, колокольным звоном.

Очень полезно слушать аудиозаписи с композициями, составленными из пения птиц в сочетании с классической музыкой, церковным пением. Учёные установили, что птичье пение помогает успокоиться, расслабиться, противостоять стрессу и многим нервным расстройствам. нормализует все биологические процессы в организме

Замечено, что дети, которые слушают много классической музыки, способны к бодее выраженным и глубоким эмоциям, обладают бодее тонким восприятием мира и людей бодее вдумчивы и внимательны

Слайд 5

Многочисленные исследования показывают, что занятия музыкой и даже просто регулярное прослушивание ее благотворно влияют на!

• коммуникативные способности детей,
• развитие у них памяти, воображения. пространственного мышления,
• усидчивость, целеустремленность, самостоятельность
• аккуратность, грамотность, творчество,
• усвоение учебного материала,
• формирование художественного вкуса и эстетическое развитие

Слайд 6

МУЗИЦИРОВАНИЕ НА ДЕТСКИХ ШУМОВЫХ И РУССКИХ НАРОДНЫХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

Использование приема музицирования на детских шумовых и русских народных музыкальных инструментах учит детей не только озвучивать при помощи музыкальных инструментов стихотворения, не только аккомпанировать тем или иным музыкальным пьесам, но и импровизировать свои мини-пьесы, в которых они отображают свой внутренний мир, чувства и переживания, оживляют музыку своим исполнением.